“希望”在愛的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng) 我的教育故事,師愛的力量.doc

“希望”在愛的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng) -我的教育故事 師愛的力量母本植 摘要：有人說：“愛為師德之本，無愛便無教育。愛可以塑造人的美好心靈，愛可以開發(fā)人的智慧，愛可以開闊人的胸懷。愛，利于德，利于體，也利于美?！币粋€(gè)熱愛人民教育事業(yè)的教師，他必然熱愛自己的教育對(duì)象學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師必備的教育素質(zhì)，愛是打開孩子心靈、理解教育奧秘的鑰匙。為人師者，必須把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用“真情、真心、真誠(chéng)”愛著每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)?，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結(jié)著師者最高尚的情感，是教師靈魂的精髓。事實(shí)也證明，教育的奇跡很多時(shí)候都是由愛心與寬容造就的，教師的愛是學(xué)生成長(zhǎng)的力量資源，是激發(fā)學(xué)生積極向上的無限動(dòng)力。關(guān)鍵詞：師愛；力量；溝通；激勵(lì)一、案例背景初三4班是民心佳園新組建的班，本學(xué)期有學(xué)生33人，其實(shí)初二新建本班的時(shí)候只有26人，一年的時(shí)間剛剛規(guī)范好學(xué)生的行為，初三又來了7個(gè)，其中還有1個(gè)往屆生（初三時(shí)和別人打架退學(xué)下來的）。班上沒有學(xué)習(xí)尖子生，這從一開始組建就決定了，由于孩子們是到了一個(gè)新的環(huán)境，剛開始都比較自覺，絕大部分學(xué)生很勤奮也很努力，因此適當(dāng)管理和引導(dǎo)班風(fēng)還算比較好，學(xué)風(fēng)也比較濃厚。我通過位置的編排來保持班風(fēng)學(xué)風(fēng)的穩(wěn)定。學(xué)生們的基礎(chǔ)普遍不扎實(shí)，偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這些是他們從不同地方轉(zhuǎn)來存在的主要問題。作為班主任，除了把自己教的數(shù)學(xué)這門學(xué)科教好之外，我想更重要的是要讓學(xué)生找到自信，糾正以往的壞毛病，找到提高整體綜合能力的關(guān)鍵所在。 在具體的班級(jí)管理的過程中，我清楚地認(rèn)識(shí)到，要提高孩子們的綜合能力難度真的很大。既然領(lǐng)導(dǎo)相信我，把這個(gè)班交給了我，就得一步步帶領(lǐng)孩子們往前走。我深信，世上無難事，只怕有心人。只要用耐心去對(duì)待學(xué)生，持之以恒；用真情去感化學(xué)生，我們的愿望是可以實(shí)現(xiàn)的。期間有這樣一個(gè)學(xué)生的改變給我留下深刻的印象。二、案例描述班上有個(gè)男生何東（化名），來班時(shí)的成績(jī)平平。他的政治、歷史還可以，語文、數(shù)學(xué)在及格水平，英語特別爛。但他很懂禮貌，上課發(fā)言很積極，盡管他的答案經(jīng)常讓全班同學(xué)哈哈大笑。心直口快，沒什么心機(jī)。因?yàn)槭瞧胀ㄠl(xiāng)級(jí)中學(xué)轉(zhuǎn)來的，家里原先沒有家長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)，身上不可避免帶些散漫的毛病。他來我們學(xué)校后，雖然有意識(shí)的在改變，但積習(xí)仍難以根除。在相處的一年時(shí)間里，我抓住契機(jī)和他進(jìn)行了多次深入談心交流，促使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。三、師愛的力量（一）師愛是理解與溝通中午午休自習(xí)我照例去班上巡查，發(fā)現(xiàn)何東和另一個(gè)男生、還有兩個(gè)女生在教室里打鬧。完全不顧及其他同學(xué)休息和自習(xí)。其實(shí)何東之前已有好幾次追逐打鬧了，他是班上的體育委員，身體素質(zhì)很棒，愛動(dòng)。每次紀(jì)律委員找他他都以各種各樣的借口搪塞過去。這次他被抓到現(xiàn)行，于是就從他的家人談起。哪知一提到他的家人，他馬上激動(dòng)起來?！拔野忠床还芪?，要么就罵我。根本不理解我?！痹瓉硭母改冈谌撕妥鑫褰鹋l(fā)生意，基本上顧不過來來管他。他在家還要做很多其他家務(wù)事情，很少時(shí)間做作業(yè)，作業(yè)基本是早上到學(xué)校胡亂寫一點(diǎn)。周末經(jīng)常是回家也還是一個(gè)人，爸媽很多時(shí)候不在家。偶爾他會(huì)在假期或周末的時(shí)候去他父母的店，這樣才能看到父母。聽到這里，他的激動(dòng)自然是理所當(dāng)然。一個(gè)14歲的少年，多么想得到家長(zhǎng)的關(guān)心和肯定，自己學(xué)習(xí)進(jìn)步了，父母不知道，自己努力改變自己不好的習(xí)慣，父母還是責(zé)怪自己做父母的不應(yīng)該只忙于賺錢而不顧孩子。他還說，這樣的狀況已經(jīng)很多年了，而且爸爸每次看到他的成績(jī)，根本就不會(huì)去分析原因，也就是不管是退步還是進(jìn)步，都是臭罵一頓。慢慢地，他就失去了上進(jìn)心，因?yàn)椴还茉趺礃?，結(jié)果都是一樣的。加上又是和父母離得比較遠(yuǎn)，于是各種違紀(jì)的小事情就多了，毛病多了，學(xué)習(xí)就一直往下滑。他在述說的時(shí)候，眼淚忍不住奔涌而出，后來是大聲痛哭。我沒有制止他，就讓他盡情的哭吧，他確實(shí)是太委屈了。等他情緒舒緩些，我說我會(huì)和你爸交流，建議你媽媽周末的時(shí)候多抽出一些時(shí)間來陪你。但是你要爭(zhēng)氣，要努力，不能放松。既然現(xiàn)在學(xué)習(xí)是自己唯一的選擇，就要對(duì)得起自己的承諾。我提醒他周末和假期要少與原來不讀書的同學(xué)聯(lián)系，最好不聯(lián)系，要專心中考復(fù)習(xí)。之后在電話里和他爸爸聊了很多，很久。后來何東告訴我，他媽媽周末經(jīng)常會(huì)回來了，還給他弄很多好吃的，漸漸的他不再像以前那樣不管不顧了，居然有時(shí)候還抽時(shí)間到辦公室問數(shù)學(xué)題，看到他的努力和改變，真正體會(huì)到做老師做班主任的成功和快樂，同時(shí)他也很開心，因?yàn)樗X得一天天很充實(shí)，覺得自己的地位得到提升（這是他后來在畢業(yè)晚會(huì)上和我談心的時(shí)候透露的）。（二）師愛是信任與尊重周一中午午休前幾分鐘。我照例到教室觀察學(xué)生吃午餐的情況和到教室上自習(xí)的情況。這時(shí)候當(dāng)我剛路過何東座位邊時(shí)，他故意將呼吸的動(dòng)作扭了一下，作為職業(yè)的本能發(fā)現(xiàn)他不對(duì)勁兒，側(cè)身便嗅到一股味兒，順手下去在口袋里一個(gè)硬的立體盒子-龍鳳呈祥。這個(gè)中午我和他只短短的談?wù)摿?0分鐘，只是分析他的一些進(jìn)步的細(xì)節(jié)，還給了他很多以后的希望，主要是從打氣助威這個(gè)方面和他交流，在抽煙問題上只是讓他明白危害性。他很納悶：怎么沒有他想象的那樣訓(xùn)斥？那之后何東很認(rèn)真，他的政治、歷史保持不錯(cuò)，物理化學(xué)也有了很明顯的提高，語文也常常能考到一百一十多分，同時(shí)也很努力的學(xué)英語。問老師，做試卷，偶爾碰到他的時(shí)候，他會(huì)跟我說“老師，英語學(xué)得好苦啊”，我每次都鼓勵(lì)他一定不能放棄，要堅(jiān)持下去，總會(huì)有提高的。有時(shí)我也會(huì)淡淡的問他，自習(xí)時(shí)是不是還想玩兒，他說沒有，同學(xué)們都很努力想考高中。我也一直都在努力加油啊。其實(shí)我早都看出來了，假裝不清楚，只是給了他一個(gè)很肯定的眼神。 （三）師愛是寬容與激勵(lì)初三上學(xué)期9月份月考，他在英語考場(chǎng)里只呆了一個(gè)小時(shí)就瀟灑地離開了考場(chǎng)，結(jié)果收獲了48分的成績(jī)。后來我詢問他原因，他說自己的英語就是很爛，做不出來。去年期末考試都偷看了，才得55分。他的表情里并沒有可惜或著急之類，相反卻有著不正常的淡然和無所謂。我從他坦誠(chéng)的話語里感受到他對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心和耐心，尤其是對(duì)英語，簡(jiǎn)直是自暴自棄。我建議他不放棄任何一門學(xué)科。英語是不好，那么上課就要十二分的專心和認(rèn)真，控制走神的次數(shù)，直到不走神。并且不能一說到英語就輕易說“不懂”或“不會(huì)”，學(xué)習(xí)就要找到具體哪一點(diǎn)不會(huì)，哪一題不會(huì)。要發(fā)揮愚公移山的精神，要想搬走一座山，我們先一塊土，一塊石頭地搬，堅(jiān)持下去就一定能成功。一邊在給他打氣的同時(shí)也和英語老師交流了他的性格及其愛好，讓英語老師也幫助他，在課堂上多表揚(yáng)，不斷地激勵(lì)，一天天他逐漸找到一些感覺。因?yàn)橛写嬖诘膬r(jià)值了(這是他后來親口告訴我的)。后來他真的發(fā)奮學(xué)英語，接下來他的月考英語成績(jī)考到68分，78.5分，今年中考英語考了93分。雖然在班上排不上號(hào)，但從單科分?jǐn)?shù)上已經(jīng)有了很大的提高，這種進(jìn)步必須點(diǎn)贊。他自己在學(xué)習(xí)上也有了十足的動(dòng)力。后來到了四月份中考體育他拿到50分的滿分，這為他后來的進(jìn)一步努力拼搏增添了一份強(qiáng)大的力量，之后他的表現(xiàn)越來越好。最終在6月份的中考以567考上了區(qū)里的一所重點(diǎn)高中，畢業(yè)晚會(huì)上他抱住我沒有能說出一句話，眼淚打濕了他的雙眼沒有話語,但能體會(huì)到彼此的內(nèi)心，讓真誠(chéng)和真情在無聲的細(xì)語中交織?；叵肫鹚?dāng)初的表現(xiàn)和成績(jī)，再看看他的現(xiàn)在，讓我深深體會(huì)到人的潛能是無限的，只要你努力，只要你拼搏，成功就在你眼前。同時(shí)也讓我感受到我身上的重?fù)?dān)，要是沒有幾次心與心的交流，他現(xiàn)在會(huì)是怎樣？學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，學(xué)生的成熟也是一個(gè)過程，我們老師不能只追求完美，學(xué)生需要更多地理解，更多的關(guān)愛。師愛會(huì)以一種無形的力量連接著教師和學(xué)生的心，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美各方面健康成長(zhǎng)。此時(shí)我深切體會(huì)到愛是打開孩子心靈、理解教育奧秘的鑰匙。為人師者，必須把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用“真情、真心、真誠(chéng)”愛著每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)?，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結(jié)著師者最高尚的情感，是教師