“希望”在愛的呵護下茁壯成長 我的教育故事,師愛的力量.doc

“希望”在愛的滋潤下茁壯成長 -我的教育故事 師愛的力量母本植 摘要：有人說：“愛為師德之本，無愛便無教育。愛可以塑造人的美好心靈，愛可以開發(fā)人的智慧，愛可以開闊人的胸懷。愛，利于德，利于體，也利于美?！币粋€熱愛人民教育事業(yè)的教師，他必然熱愛自己的教育對象學生。熱愛學生是教師必備的教育素質(zhì)，愛是打開孩子心靈、理解教育奧秘的鑰匙。為人師者，必須把整個心靈獻給孩子，用“真情、真心、真誠”愛著每一個學生。因為，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結(jié)著師者最高尚的情感，是教師靈魂的精髓。事實也證明，教育的奇跡很多時候都是由愛心與寬容造就的，教師的愛是學生成長的力量資源，是激發(fā)學生積極向上的無限動力。關鍵詞：師愛；力量；溝通；激勵一、案例背景初三4班是民心佳園新組建的班，本學期有學生33人，其實初二新建本班的時候只有26人，一年的時間剛剛規(guī)范好學生的行為，初三又來了7個，其中還有1個往屆生（初三時和別人打架退學下來的）。班上沒有學習尖子生，這從一開始組建就決定了，由于孩子們是到了一個新的環(huán)境，剛開始都比較自覺，絕大部分學生很勤奮也很努力，因此適當管理和引導班風還算比較好，學風也比較濃厚。我通過位置的編排來保持班風學風的穩(wěn)定。學生們的基礎普遍不扎實，偏科現(xiàn)象非常嚴重，這些是他們從不同地方轉(zhuǎn)來存在的主要問題。作為班主任，除了把自己教的數(shù)學這門學科教好之外，我想更重要的是要讓學生找到自信，糾正以往的壞毛病，找到提高整體綜合能力的關鍵所在。 在具體的班級管理的過程中，我清楚地認識到，要提高孩子們的綜合能力難度真的很大。既然領導相信我，把這個班交給了我，就得一步步帶領孩子們往前走。我深信，世上無難事，只怕有心人。只要用耐心去對待學生，持之以恒；用真情去感化學生，我們的愿望是可以實現(xiàn)的。期間有這樣一個學生的改變給我留下深刻的印象。二、案例描述班上有個男生何東（化名），來班時的成績平平。他的政治、歷史還可以，語文、數(shù)學在及格水平，英語特別爛。但他很懂禮貌，上課發(fā)言很積極，盡管他的答案經(jīng)常讓全班同學哈哈大笑。心直口快，沒什么心機。因為是普通鄉(xiāng)級中學轉(zhuǎn)來的，家里原先沒有家長管理學習，身上不可避免帶些散漫的毛病。他來我們學校后，雖然有意識的在改變，但積習仍難以根除。在相處的一年時間里，我抓住契機和他進行了多次深入談心交流，促使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。三、師愛的力量（一）師愛是理解與溝通中午午休自習我照例去班上巡查，發(fā)現(xiàn)何東和另一個男生、還有兩個女生在教室里打鬧。完全不顧及其他同學休息和自習。其實何東之前已有好幾次追逐打鬧了，他是班上的體育委員，身體素質(zhì)很棒，愛動。每次紀律委員找他他都以各種各樣的借口搪塞過去。這次他被抓到現(xiàn)行，于是就從他的家人談起。哪知一提到他的家人，他馬上激動起來?！拔野忠床还芪?，要么就罵我。根本不理解我。”原來他的父母在人和做五金批發(fā)生意，基本上顧不過來來管他。他在家還要做很多其他家務事情，很少時間做作業(yè)，作業(yè)基本是早上到學校胡亂寫一點。周末經(jīng)常是回家也還是一個人，爸媽很多時候不在家。偶爾他會在假期或周末的時候去他父母的店，這樣才能看到父母。聽到這里，他的激動自然是理所當然。一個14歲的少年，多么想得到家長的關心和肯定，自己學習進步了，父母不知道，自己努力改變自己不好的習慣，父母還是責怪自己做父母的不應該只忙于賺錢而不顧孩子。他還說，這樣的狀況已經(jīng)很多年了，而且爸爸每次看到他的成績，根本就不會去分析原因，也就是不管是退步還是進步，都是臭罵一頓。慢慢地，他就失去了上進心，因為不管怎么樣，結(jié)果都是一樣的。加上又是和父母離得比較遠，于是各種違紀的小事情就多了，毛病多了，學習就一直往下滑。他在述說的時候，眼淚忍不住奔涌而出，后來是大聲痛哭。我沒有制止他，就讓他盡情的哭吧，他確實是太委屈了。等他情緒舒緩些，我說我會和你爸交流，建議你媽媽周末的時候多抽出一些時間來陪你。但是你要爭氣，要努力，不能放松。既然現(xiàn)在學習是自己唯一的選擇，就要對得起自己的承諾。我提醒他周末和假期要少與原來不讀書的同學聯(lián)系，最好不聯(lián)系，要專心中考復習。之后在電話里和他爸爸聊了很多，很久。后來何東告訴我，他媽媽周末經(jīng)常會回來了，還給他弄很多好吃的，漸漸的他不再像以前那樣不管不顧了，居然有時候還抽時間到辦公室問數(shù)學題，看到他的努力和改變，真正體會到做老師做班主任的成功和快樂，同時他也很開心，因為他覺得一天天很充實，覺得自己的地位得到提升（這是他后來在畢業(yè)晚會上和我談心的時候透露的）。（二）師愛是信任與尊重周一中午午休前幾分鐘。我照例到教室觀察學生吃午餐的情況和到教室上自習的情況。這時候當我剛路過何東座位邊時，他故意將呼吸的動作扭了一下，作為職業(yè)的本能發(fā)現(xiàn)他不對勁兒，側(cè)身便嗅到一股味兒，順手下去在口袋里一個硬的立體盒子-龍鳳呈祥。這個中午我和他只短短的談論了20分鐘，只是分析他的一些進步的細節(jié)，還給了他很多以后的希望，主要是從打氣助威這個方面和他交流，在抽煙問題上只是讓他明白危害性。他很納悶：怎么沒有他想象的那樣訓斥？那之后何東很認真，他的政治、歷史保持不錯，物理化學也有了很明顯的提高，語文也常常能考到一百一十多分，同時也很努力的學英語。問老師，做試卷，偶爾碰到他的時候，他會跟我說“老師，英語學得好苦啊”，我每次都鼓勵他一定不能放棄，要堅持下去，總會有提高的。有時我也會淡淡的問他，自習時是不是還想玩兒，他說沒有，同學們都很努力想考高中。我也一直都在努力加油啊。其實我早都看出來了，假裝不清楚，只是給了他一個很肯定的眼神。 （三）師愛是寬容與激勵初三上學期9月份月考，他在英語考場里只呆了一個小時就瀟灑地離開了考場，結(jié)果收獲了48分的成績。后來我詢問他原因，他說自己的英語就是很爛，做不出來。去年期末考試都偷看了，才得55分。他的表情里并沒有可惜或著急之類，相反卻有著不正常的淡然和無所謂。我從他坦誠的話語里感受到他對學習缺乏信心和耐心，尤其是對英語，簡直是自暴自棄。我建議他不放棄任何一門學科。英語是不好，那么上課就要十二分的專心和認真，控制走神的次數(shù)，直到不走神。并且不能一說到英語就輕易說“不懂”或“不會”，學習就要找到具體哪一點不會，哪一題不會。要發(fā)揮愚公移山的精神，要想搬走一座山，我們先一塊土，一塊石頭地搬，堅持下去就一定能成功。一邊在給他打氣的同時也和英語老師交流了他的性格及其愛好，讓英語老師也幫助他，在課堂上多表揚，不斷地激勵，一天天他逐漸找到一些感覺。因為有存在的價值了(這是他后來親口告訴我的)。后來他真的發(fā)奮學英語，接下來他的月考英語成績考到68分，78.5分，今年中考英語考了93分。雖然在班上排不上號，但從單科分數(shù)上已經(jīng)有了很大的提高，這種進步必須點贊。他自己在學習上也有了十足的動力。后來到了四月份中考體育他拿到50分的滿分，這為他后來的進一步努力拼搏增添了一份強大的力量，之后他的表現(xiàn)越來越好。最終在6月份的中考以567考上了區(qū)里的一所重點高中，畢業(yè)晚會上他抱住我沒有能說出一句話，眼淚打濕了他的雙眼沒有話語,但能體會到彼此的內(nèi)心，讓真誠和真情在無聲的細語中交織?；叵肫鹚敵醯谋憩F(xiàn)和成績，再看看他的現(xiàn)在，讓我深深體會到人的潛能是無限的，只要你努力，只要你拼搏，成功就在你眼前。同時也讓我感受到我身上的重擔，要是沒有幾次心與心的交流，他現(xiàn)在會是怎樣？學生的成長是一個過程，學生的成熟也是一個過程，我們老師不能只追求完美，學生需要更多地理解，更多的關愛。師愛會以一種無形的力量連接著教師和學生的心，促進學生在德、智、體、美各方面健康成長。此時我深切體會到愛是打開孩子心靈、理解教育奧秘的鑰匙。為人師者，必須把整個心靈獻給孩子，用“真情、真心、真誠”愛著每一個學生。因為，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結(jié)著師者最高尚的情感，是教師