2012年小聯(lián)盟真題.doc

2012廣州市民辦初中（五校聯(lián)考）新生入學(xué)檢測(cè)注意事項(xiàng)：1.全卷共兩頁，八大題。時(shí)間：60分鐘?？偡郑?00分。2.請(qǐng)考生在指定的位置上（密封線內(nèi)）填寫自己的相關(guān)信息。3.請(qǐng)用黑色的簽字筆或鋼筆作答，不得使用涂改工具。4.考生必須在虛線框內(nèi)作答，不在框內(nèi)作答的答案無效。一、 字詞積累（13分）。1、 給加點(diǎn)字注音或按拼音寫漢字（7分）。（1）斂聲屏氣（ ） （2）惡劣（ ） （3）養(yǎng)尊處優(yōu)（ ） （4）咳su（ ） （5）游y（ ） （6）zhu（ ）落 （7）fng（ ）礙2、下列注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（答案填在前面的括號(hào)里）（3分）A、江畔（bn） 剔（t）透 祈（q）禱 飄拂（f）B、機(jī)械（ji） 粗獷（kung）瞇縫（fng） 肩胛（ji）C、倭（w）瓜 暫（zn）時(shí) 阻撓（no） 拘束（sh）D、饒（ro）有趣味 目瞪（dng）口呆 艱苦卓（zhu）絕 毫不猶豫（y）3、下列各組詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、姹紫嫣紅 鞠躬盡瘁 不容爭辨 B、饑腸轆轆 留連忘返 長途跋涉C、漫不經(jīng)心 抑揚(yáng)頓挫 應(yīng)接不暇 D、張冠李戴 放誕無禮 奄奄一息二、按要求回答問答（18分）1、如果橫線處各用一次成語來表達(dá)更有文采，你會(huì)用哪個(gè)成語呢？（4分）鏟除農(nóng)田來開發(fā)房地產(chǎn)，無疑是（1）只圖一時(shí)之利，忽視長遠(yuǎn)利益；只貪圖一時(shí)的高收益，而不重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是（2）不抓住主要問題，專顧細(xì)枝末節(jié)。（1） （2） 2、“尷”字比畫一共是 畫，“幽”字用部首檢字，可查 部或 部。（3分）3、在原句上修改病句或標(biāo)點(diǎn)（4分）（1）改病句：老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的成長、萌芽，無不沐浴著您的陽光雨露。（2）改標(biāo)點(diǎn)：考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)并命名的中國第一龍，再次證明中國是龍的故鄉(xiāng)，中原是中華民族的發(fā)祥地，中國人是龍的傳人。4、古文認(rèn)讀：子期/死，伯牙/謂/世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（5分）（1）仿照前兩句，用“/”劃分橫線處句子的朗讀節(jié)奏。（2）解釋加點(diǎn)字的意思：絕： 復(fù)： 5、判斷古詩引用是否恰當(dāng)，在括號(hào)內(nèi)用“”或“”標(biāo)識(shí)。（2分）（1）（ ）畢業(yè)考前同學(xué)們抱怨辛苦，班長在黑板上寫了兩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 。（2）（ ）以思念為主題的板報(bào)上，寫著“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”等詩句。三、下列文學(xué)常識(shí)、文文化知識(shí)表達(dá)正確的一項(xiàng)是（ ）（答案填在前面的括號(hào)里）（3分）A、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是巴金的 。B、及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用等演繹了三顧茅廬、火燒赤壁等歷史上有名的故事。C、美國作家笛福的魯濱孫漂流記和英國作家馬克吐溫的百萬英鎊，是外國文學(xué)中的經(jīng)典作品。D、漢子從倉頡造字起，大致經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等演變過程。四、請(qǐng)寫出我國古詩中含有數(shù)字的描寫景物的一句。（3分） 五、根據(jù)下面一段文字的意思填空，使前后內(nèi)容合理連貫。（3分） 垃圾中的某些物質(zhì)能轉(zhuǎn)為為資源，如食品、草木、織物可以堆肥，生產(chǎn)有機(jī)化肥；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建筑材料等等。所以說垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選之后是（1） 。因此我們要做好（2） 工作。六、擬寫信封封面（5分）小學(xué)畢業(yè)后，家住春風(fēng)路春風(fēng)小區(qū)7號(hào)601（郵編：510732）的張明想給北京路18號(hào)（郵編：510750）紅星小學(xué)的李沛宜老師奇一張賀卡，請(qǐng)你幫忙在下面的信封上填寫相關(guān)的內(nèi)容。貼 郵票 處七、閱讀下面一篇文章，按要求回答問題（20分）。小白楊，太棒了?。?）天灰蒙蒙的，銀灰色的云籠地頭頂，給人以沉悶、壓抑乃至窒息的感覺。（2）我呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、凄苦、悲涼，多種傷感時(shí)時(shí)襲擾著我的心。我流淚幽泣，時(shí)而憤怒地抓起地上的石子向遠(yuǎn)處擲去想想考試的不理想，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽。（3）小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可我的歸宿在哪里？（4）愣愣地望著小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾。抬頭看，那株小白楊，筆直的干，筆直的枝，這不是茅老先生筆大的“英勇斗士”的形象嗎？（5）風(fēng)拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐我？你是在安慰我？還是在鼓勵(lì)我？（6）夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。（7）次日清晨，許多人跑向村北小河。我也走過去，見那株白楊昨夜被狂風(fēng)吹折，倒在小河中。有個(gè)青年走到樹旁，看了看說：“扶起它，興許還能活。”于是大家七手八腳地把它扶起。我摸著斷痕，那兒有幾點(diǎn)黏液，白楊啊，這是你的淚？（8）過了幾天，我再去小河邊，那株白楊葉片已經(jīng)微黃，有幾片已經(jīng)飄落下來。多可憐的白楊樹?。?）從此，我不再去河邊（10）開學(xué)之期將至，家中決定讓我去補(bǔ)課。我背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內(nèi)心某些微妙感覺的驅(qū)使，我抬起頭，把目光移向那株白楊。只見那白楊竟奇跡般地活了下來，依然是筆直的干和枝，依然顯示著它不屈不撓的氣質(zhì)！（11）我緊緊地盯著它，細(xì)細(xì)地打量它，深深地體會(huì)它。白楊啊，你莫不是想送我一份生活的啟迪？你莫不是想告訴我頑強(qiáng)奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難？你莫不是在鼓勵(lì)我要努力奮斗下去？（12）擦干了眼淚，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去在我心中有一株非常棒的樹，一株堅(jiān)韌、挺拔、不屈不撓的白楊?。? 文章開篇的環(huán)境描寫有什么作用？（3分） 2.第（7）段中“有個(gè)青年走到樹旁，看了看說：扶起它，興許還能活。”句中的“興許”可換成“肯定”嗎？為什么？（5分） 3.第（9）段“從此，我不再去河邊”，為什么（3分） 4 第（11）段加點(diǎn)的詞語，體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（3分） 5. 結(jié)尾“在我心中有一株非常非常棒的白楊！”在文章中有何作用？這句話有什么含義？（6分） 八、作文（35分）我們都有一雙手，或靈巧，或笨拙，或有力，或柔軟，握筆寫字、揮毫作畫、撫琴作曲、烹飪美食在籃球場(chǎng)上拼殺，在乒乓桌上揮拍，在郊外栽樹，在田間勞作都得靠我們的雙手。請(qǐng)寫一篇與“我的手”有關(guān)的文章，題目自擬，要求不少于400字，不能出現(xiàn)考生姓名和學(xué)校名稱。（請(qǐng)?jiān)谠O(shè)定的500字作文格內(nèi)寫作，超出設(shè)定范圍的內(nèi)容無效）題目 答案：一、1、（1）bng （2）li （3）ch （4）嗽 （5）弋 （6）墜 （7）妨2、C （A、 pn t q B、xi gung ji D、dng zhu）3、D （A、不容爭辯 B流連忘返 C應(yīng)接不暇）二、1、（1）涸澤而漁 殺雞取卵（目光短淺 鼠目寸光） （2）舍本逐末（本末倒置）2、13畫 “”部或者“山”部3、（1）“生長、萌芽”語序不對(duì)，改為“萌芽、生長” （2）中華第一龍，應(yīng)加雙引號(hào)，改為“中華第一龍”4、乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。5、（1） （2）三、D（A是魯迅的名言 B三顧茅廬、火燒赤壁是三國演義的故事 C英國笛福、美國作家馬克吐溫）四、示例：一行白鷺上青天、一江春水向東流、飛流直下三千尺等。（含數(shù)字、景物描寫，屬于古詩范圍，各得一分）五、“資源”或“金子”（“金山”）（1分） （2）“垃圾分類”（2分）（“宣傳環(huán)?！钡鹊?分）六、510750北京路18號(hào)紅星小學(xué) 李 沛 宜 老師收 春風(fēng)路春風(fēng)小區(qū)7號(hào)601 510732（兩處郵編、兩處地址、收信人姓名各位五個(gè)得分點(diǎn)，內(nèi)容填寫正確，格式位置正確方可得分，寫了寄信人姓名的不給分也不扣分）八、1、開篇渲染了一種愁郁、凄涼的氣氛（1分），更好地襯托我考試失利后的憤懣、凄苦和悲涼（2分）。2、不可以（1分），因?yàn)榕d許只表示猜測(cè)“有可能，或許”的意思（2分），而肯定太絕對(duì)了，不符合實(shí)際情況（2分）。3、我不愿，也不忍看到白楊死去的慘景。（白楊死去的情景容易讓我觸景生情）（3分）4、對(duì)小白楊的愛憐，為它能重生而欣慰，進(jìn)而引起了思考并振作了精神。（3分）5、起照應(yīng)題目、點(diǎn)題的作用（2分），小白楊堅(jiān)韌、挺拔、不屈不撓的精神鼓舞了我（2分），讓我眼前一片光明，今后的路，我會(huì)好好走下去（2分）。（以上答案僅供參考，意思對(duì)即可）九、作文評(píng)分參考：符合文意、文句通順、記敘清楚可給28分。構(gòu)思精巧、段落清晰、語言生動(dòng)可加分。沒標(biāo)題或標(biāo)題與內(nèi)容不符，均扣2分，凡錯(cuò)別字扣1分（同一個(gè)錯(cuò)別字不重復(fù)計(jì)算），不夠400字，凡少30字扣1分。2011年廣州小升初聯(lián)考試卷（二中，廣雅實(shí)驗(yàn)，六中珠江）語文試卷一、識(shí)字、寫字。（9分）1、miguijinoshqnghuy（）（）（）zrndngyngquanshenguanzhu（）（）（）nhnqngxiwilo（）（）（）2、用“”標(biāo)出成語中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在括號(hào)里。（4分） 不曲不撓（ ） 流連忘反（ ） 直接了當(dāng)（ ） 久負(fù)勝名（ ） 搏大精深（ ） 維妙維肖（ ） 愰然大悟（ ） 錙珠比較（ ）二、積累運(yùn)用。（20分） 1、按要求寫詞語。（6分） （1）形容人物精神品質(zhì)的成語： （2）表示思考的成語： （3）寫出含有反義詞的成語： 2、根據(jù)“左顧右盼”的不同意思造句。（2分） （1）左顧右盼（左面看看，右面瞧瞧）： （2）左顧右盼（猶豫不決的樣子）： 3、依照句子的格式和含義把句子補(bǔ)充完整。（2分） 在我們的心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是 ， ；老師是 ， ； 4、請(qǐng)你根據(jù)下面中央氣象臺(tái)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)，以小導(dǎo)游的身份，對(duì)從廣州前往昆明旅游的客人做一個(gè)提醒。注意把意思說清楚，語句說通順，并請(qǐng)你在說話的內(nèi)容中用上一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語。（2分） 廣州 晴 2532 昆明 多云轉(zhuǎn)小雨 1225 尊敬的各位游客： 5、填空。（8分） （1） 人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎？（4分） 廬山：_ 柳樹：_ 春雨：_ 梅花：_ （2）依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）1哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行_ 計(jì)算。（詹天佑）2年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。3巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的， 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈， 找不到他。4他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說：“ ，否則我就把他處死！”A 精密；奠基石；就算也；誰來勸我；B 周密；基礎(chǔ)；盡管仍然；不要?jiǎng)裎?；C 周密；敲門磚；即使也；誰都不要?jiǎng)裎?；D 細(xì)致；點(diǎn)綴；不管總是；誰要是來勸我；三、閱讀理解。（31分） (一)林海(片段) 大興安嶺這個(gè)“嶺”，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 1、填空。(2分) (1)這個(gè)片段告訴我們，大興安嶺有“二多”，一 是多，二是 多。 (2)加點(diǎn)的“溫柔”“盛氣凌人”本來是用來寫人的，而作者在這里把 當(dāng)成 來寫，突出大興安嶺的 。 2、這段話把大興安嶺和秦嶺作了 ，秦嶺的特點(diǎn)是 ，而大興安嶺的特點(diǎn)是 。(3分)(二)小草 沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。 從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。 春風(fēng)啊春風(fēng)，你把我吹綠，陽光啊陽光，你把我照耀。 河流啊山川，你哺育了我，大地啊母親，你把我緊緊擁抱。 1、整首歌詞主要采用的修辭手法是 ，畫橫線的句子采用的修辭手法是 。(1分) 2、詩人抓住了“小草” 、 的特質(zhì)，歌頌了小草 的品德，“小草”的形象，正是祖國大家庭中普通一員的形象。(3分) 3、唐代大詩人白居易也寫過一首贊頌野草頑強(qiáng)生命力的詩，你會(huì)默寫嗎? (2分) ， 。 ， 。（三）“蝴蝶泉”邊 我們來到云南大理“蝴蝶泉”，一個(gè)仙境般的地方。 一座石雕的牌坊，隱約于綠蔭叢中；穿過牌坊，沿著石階向濃蔭深處走去，便見到用大理石欄桿圍起的、十多平方米的一個(gè)大池塘。池塘的上方，鑲嵌著一塊彩花石，刻著郭沫若先生題寫的“蝴蝶泉”三個(gè)大字。 啊，這就是聞名遐邇的“蝴蝶泉”! 清冽的泉池內(nèi)，流水叮咚，翻著晶瑩的水花；池底的鵝卵石，色彩斑斕，清澈可數(shù)；泉池四周的合歡樹，高聳遮天，可是葉兒極其細(xì)小，且都是對(duì)生的，暗自送出縷縷幽香。 我想：這該是“蝴蝶樹”了吧? 真給我猜著了。據(jù)說，每逢四月花期，滿樹綻開了黃紅色的花瓣。風(fēng)前、月下，栩栩抖動(dòng)，真像千千萬萬只彩蝶，在凌空繞樹翩翩起舞，美麗得讓人稱絕。 “唉，”有位同伴輕聲嘆了口氣說，“可惜，我們趕得不是時(shí)候?！?“誰說呢?”一旁的白族導(dǎo)游姑娘聽了，笑嘻嘻地把手指向那不遠(yuǎn)處的白沙路，說，“如今花期常在，看，那不是成群的蝴蝶飛來了么?” 手指處，一群白族小伙子和姑娘相擁著，唱呀，笑呀。他們穿著彩色的領(lǐng)褂，打著艷麗的包頭，漂漂亮亮，果然如蝴蝶似的走來了 哦，對(duì)呀，他們才是生長在“蝴蝶泉”邊最美的蝴蝶!他們辛勤地飛舞在家鄉(xiāng)的奇山異水間，讓蒼山變青，洱海變綠，描繪著人間最新最美的畫! 1、“蝴蝶泉”位于 ，這名稱的來歷是 。 2、“蝴蝶樹”其實(shí)就是