學校班主任校本培訓計劃.doc

學校班主任校本培訓計劃 通過培訓，可以促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質、理論修養(yǎng)、教育能力，以下是出guo為大家精心的學校班主任校本培訓計劃，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關注出guo。 為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質，創(chuàng)建特色學校，貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見，結合我校實際，特定本校班主任校本培訓方案。 通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質、理論修養(yǎng)、教育能力，科學地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應學生自身成長和發(fā)展的需要，使學校德育工作能夠真正激發(fā)學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提高全校班主任隊伍的素質和班主任工作的水平，提升學校品位。 1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。 2.通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。 3.積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。 4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗的能力，提高班主任工作的科研性。 1.專業(yè)理論： 教育法律法規(guī)類：教師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。 教育法律法規(guī)類：教師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。 德育管理方法類：班主任工作新理念班級管理方法與創(chuàng)新等。 2.專業(yè)素養(yǎng)： 班主任的專業(yè)素質修煉 班主任的能力訓練 班主任的組織領導藝術 班主任的關系協(xié)調(diào)能力 班主任的工作方法與技巧 3.專業(yè)能力： 班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力，學生心理健康教育指導，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。 實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓模式。 1.建立班主任專業(yè)化培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導 2.健全班主任專業(yè)培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考