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文檔簡介

練習三教學內容：教材第38、39頁。教學目標：1.進一步鞏固、掌握兩位數與一位數的乘法口算方法,并能正確、熟練地進行計算。 2.進一步鞏固、掌握一位數除兩位數的除法口算方法,并能正確、熟練地進行計算。 3.結合具體情境,運用所學知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題,感受數學與生活的密切聯(lián)系。教學重難點： 重難點:進一步鞏固、掌握乘除法的口算方法。能運用所學知識解決生活中的實際問題。 教學準備： 課件。教學過程： 一、激趣導入： 過這一段時間的學習,第四單元“乘與除”的學習就要結束了,你都學會了什么?跟大家分享一下吧! 整十、整百數與一位數相乘時,可以看作是幾個十、幾個百與一位數相乘,最后在積的末尾添上相應個數的0就可以了。 兩位數與一位數相乘的口算,可以先計算是幾個十與一位數相乘,再計算個位數字與一位數相乘,最后把兩個積相加的和就是結果。 整十、整百數除以一位數的口算方法,可以想乘法算除法,也可以根據表內除法的計算方法進行計算。 一位數除兩位數的口算方法,可以先計算幾個十除以一位數,再計算個位數字除以一位數,最后把兩個商相加就是結果。 二、自主學習： 先請同學們仔細看圖,說說你知道了哪些信息。(課件出示教材第39頁第10題圖片) 由這些信息,你想到了什么問題?試一試自己解決這個問題。 學生嘗試自己解答,教師巡視了解情況。誰把自己的想法和算法跟大家說一說? 每棵松樹多少元?一棵松樹與一棵柳樹比,哪個貴?貴多少元?嘗試自己解答,好嗎?看誰算得又對又快。 學生嘗試獨立分析問題,解答問題,教師巡視了解情況,指導個別學習有困難的學生。 把你的想法和算法說給大家聽一聽吧。 三(1)班用全班同學捐的100元錢買了6棵柏樹,還剩多少錢?自己算一算。學生嘗試獨立解答,教師巡視了解情況。說說你是怎樣想的。 如果剩下的錢正好買了4棵楊樹,那么每棵楊樹多少錢呢?三、課堂小結： 在本節(jié)課的學習中,你有什么感受?有哪些收獲? 生活中有很多問題的解決都要用到我們今天學到的知識，同學們要做一個有心人，下課后，我們可以試一試用今天學到的知識還能解決哪些生活中的實際問題。 板書設計： 練習三口算乘法(整十、整百數乘一位數;兩位數乘一位數)口算除法(整十、整百數除以一位數;兩位數除以一位數）教學反思： 充分利用教材所提供的教學資源,讓學生根據畫面內容提出數學問題。這樣 很快引起了學生的興趣,使他們一開始便以一種愉快的情緒進入學習情境,為主動探索新知打下了基礎。當學生根據提出的問題自由探索、合作交流時,經歷了計算方法的形成過程,不但體現(xiàn)了算法多樣化的理念,而且開拓了學生

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