第四單元滿懷希望迎接明天.doc

第四單元 滿懷希望 迎接明天（學案）【復習目標】（1）社會主義初級階段我國各族人民的共同理想和最高理想及其關系；（2）小康和全面小康的內(nèi)涵；如何全面建設小康社會；（3）艱苦奮斗精神的內(nèi)涵、重要性、內(nèi)容；艱苦奮斗精神的集中表現(xiàn)及發(fā)揚這種精神的必要性；（4）與時俱進、開拓創(chuàng)新的重要性；（5）理想的表現(xiàn)、作用及如何實現(xiàn)自己的理想；正確對待理想和現(xiàn)實；（6）理智、從容地應對學習壓力； （7）考試焦慮的影響；如何從容應對考試； （8）生活充滿選擇；學會選擇，學會承擔；（9）如何迎接社會新挑戰(zhàn)； 預習案基礎知識整合一、實現(xiàn)我們的共同理想1、現(xiàn)階段各族人民的共同理想和最高理想分別是什么？（1）、共同理想：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。（2）、最高理想：實現(xiàn)共產(chǎn)主義。2、共同理想與最高理想的關系：（1）實現(xiàn)共同理想，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準備和必經(jīng)階段；（2）實現(xiàn)最高理想，是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的；（3）現(xiàn)階段，我們?yōu)楣餐硐攵鴬^斗，也就是為共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗。（1）低水平的3、我國目前達到的小康水平還是怎樣的： （2）不全面的、（3）發(fā)展很不平衡的4、本世紀頭20年（2020年）的奮斗目標：全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會（即全面小康社會）。5、我們所要構建的社會主義和諧社會是什么樣的社會？社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。6、我們應該如何為建設全面小康社會而奮斗？我們應立足中國的基本國情，著眼于全面建設小康社會的發(fā)展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經(jīng)濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，擔當起實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命。二、艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新1、為鞏固和提高目前達到的小康水平、為實現(xiàn)各族人民的共同理想，需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。2、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。3、為什么要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的精神？（1）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們成就事業(yè)必不可少的精神力量。（2）我國仍處于社會主義初級階段。生產(chǎn)力水平比較低，科技、教育還比較落后。（3）發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神的支撐和推動。4、今天，社會主義現(xiàn)代化建設時期還需要發(fā)揚艱苦奮斗精神嗎？（艱苦奮斗過時了）（1）艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。（2）艱苦創(chuàng)業(yè)精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。（3）在新時期，推進現(xiàn)代化建設，更需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。5、青少年學生應該如何發(fā)揚艱苦奮斗的精神？（1）在物質(zhì)消費方面：艱苦樸素，不奢侈浪費；（2）在學習生活方面：刻苦鉆研、知難而進、勇于創(chuàng)新；（3）在思想境界方面：甘于奉獻、自強不息。三、正確對待理想與現(xiàn)實1、理想的作用：（1）理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調(diào)控的作用；（2）在人生發(fā)展階段的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。2、理想與現(xiàn)實的區(qū)別和聯(lián)系？ A：理想來源于現(xiàn)實，是現(xiàn)實的升華；（1）區(qū)別 B：理想不等于現(xiàn)實，理想高于現(xiàn)實。（2）聯(lián)系：理想通過艱苦奮斗和實踐可以轉化為現(xiàn)實；理想實現(xiàn)的過程就是改變現(xiàn)實的過程。3、實現(xiàn)理想的途徑（辦法）：（1）需要對人生作出規(guī)劃（2）對自己的理想適當進行調(diào)整（3）腳踏實地，全力以赴四、理智面對學習壓力1、學習壓力的影響：（1）適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更加積極； （2）過度的學習壓力會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。2、緩解學習壓力的有效方法：（1）適度加壓，增強學習動力；（2）培養(yǎng)學習的興趣；（3）明確學習的意義；（4）化壓力為動力。3、學習需要適度的壓力，學習沒有壓力，我們會失去動力，止步不前。4、克服過度的考試焦慮的方法： （1）要樹立正確的考試觀念（2）要實事求是地調(diào)整自我期望 （3）要增強自身實力五、未來道路我選擇1、如何作出合理的選擇？（1）弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息（2）還要考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性2、我們要有勇氣作出自己的選擇，并且為自己的選擇擔負起責任六、擁抱美好未來1、創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應該具備的素質(zhì)。2、為什么要發(fā)揚團隊精神？（1）具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值（2）才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。3、終身學習的意義：（作用）（1）能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題（2）能滿足我們生存和發(fā)展的需要（3）能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值（4）還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。（5）終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。4、終身學習的重要性：（1）才能應對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負起民族復興的使命（2）在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式（3）終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會。探究案一、材料一： 2008年11月9日，新任國家統(tǒng)計局局長馬建堂在第二屆亞太經(jīng)濟與金融論壇上表示，今年中國經(jīng)濟總量將超過德國。根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，改革開放三十年來，我國經(jīng)濟保持了年均9.8%的高速增長，2007年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值已經(jīng)接近25萬億元，僅次于美國、日本和德國。材料二：2008年12月2日，民盟舉行紀念改革開放30周年報告會。全國人大常委會副委員長蔣樹聲指出：30年來，中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，生產(chǎn)力大幅提升，人民生活顯著改善，綜合國力大為增強，創(chuàng)造出了舉世矚目的發(fā)展成就。對此有人說，我國社會主義現(xiàn)代化建設已取得了舉世矚目的成就，今后沒必要再發(fā)揚艱苦奮斗的精神了。 聯(lián)系實際談一下，在日常生活學習中你將如何培養(yǎng)艱苦奮斗精神？ 二、 2009 年1月9日，“首屆建設創(chuàng)新型國家年會”將在北京人民大會堂隆重召開。屆時黨和國家領導人，省市縣鎮(zhèn)及企業(yè)家代表共聚一堂，共商創(chuàng)新型國家發(fā)展宏圖。請你探究：請你探究一下我國建設創(chuàng)新型國家的理由。 請你謀略：請你為我國創(chuàng)新型國家的建設出幾個金點子。 三、材料一：2008年11月13日上午，由上海市教育科學研究院、寶山區(qū)教育局、上海市中小學心理輔導協(xié)會主辦的“第三屆21世紀學校心理健康教育論壇”在上大附中開幕。上海市教科院普教所教育心理研究室主任沈之菲副研究員，公布了有關中小學生抗壓能力的調(diào)查。結果顯示，學業(yè)壓力大、人際關系矛盾等位居前列。材料二：九年級學生王林在媽媽的帶領下接受了心理咨詢。王林說：“我現(xiàn)在感覺學習壓力非常大，一想到學習我就難過。爸爸媽媽總希望我能考到班里前3名，為此，我也努力過，每天早起晚睡，但每次還是達不到父母的期望值。為此我也很傷心，總覺得自己不行?，F(xiàn)在我覺得肩上的擔子太重了，晚上睡不著覺，白天上課老走神，老師講的東西也記不住了。結合上述材料，談談學習壓力對我們的影響。 如果你是心理專家，你會如何幫助王林正確面對學習壓力？ 參考答案：一、這種觀點是錯誤的。艱苦奮斗自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德；改革開放30年來，我國取得了偉大的成就，但是我們決不能自滿、懈怠。要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，我們必須始終保持艱苦奮斗的作風。艱苦創(chuàng)業(yè)精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都是成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。建設中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，更需要艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。要從日常生活做起，努力學習，完成自己的學業(yè)；培養(yǎng)簡樸的生活習慣，不浪費，不追求享受；培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要畏難而退。二、創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。進一步推進科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略；全面深化科技、教育體制改革；加強人才資源的開發(fā)，培養(yǎng)、吸引和用好人才，重點培養(yǎng)一批高層次和高技能的人才，建立健全人才工作機制和獎勵機制；實施素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力；積極引進現(xiàn)代化建設急需的創(chuàng)新人才。三、學習生活中總會有壓力的存在，感受到壓力是正常的。學習壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。學習沒有壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力。因此，學習需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適當加壓，增強學習動力。學習壓力常常與我們的內(nèi)心感受和體驗有關。我們要明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，自覺消除學習生活中的壓力，盡量將壓力化為動力。訓練案一、單項選擇題1.實現(xiàn)共同理想和實現(xiàn)最高理想是統(tǒng)一的，因為（）實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)最高理想的必要準備和必經(jīng)階段實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必要準備和必經(jīng)階段實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)最高理想的必然趨勢和最終目的A.B. C. D.答案：B 2.胡錦濤總書記指出：“歷史和現(xiàn)實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進步的”這段話告訴我們（）A.艱苦奮斗是當今時代特有的精神 B.全面建設小康社會必須發(fā)揚艱苦奮斗精神C.艱苦奮斗意味著不能追求富裕的生活D.艱苦奮斗的具體內(nèi)容在任何時代都是相同的答案：B 3.據(jù)報道，如今經(jīng)濟發(fā)展了，生活條件好了，校園里的一些學生出現(xiàn)了相互攀比擺闊、超前消費的現(xiàn)象。為此，有關專家認為：社會需要一個雙向的“希望工程”，既要讓窮困的孩子能上學，又要讓家庭富裕的孩子吃一些苦。這是因為（）只要有艱苦奮斗的精神，任何事情都能辦成艱苦奮斗是創(chuàng)造出物質(zhì)文明和精神文明的巨大動力任何事業(yè)的成功和理想的實現(xiàn)都是一個艱苦奮斗的過程艱苦奮斗作為一種精神、一種生活態(tài)度，是任何時候都要提倡的A.B.C.D.答案：C 4.巴金說：“理想是那么鮮明，看得見，而且我們血肉相連。它是海洋，我好比一滴水；它是大山，我不過是一粒泥沙。不管我多么渺小，從它那里我可以吸取無窮無盡的力量。”這段話充分表明（）理想源于現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實社會理想是一個人全部理想的歸宿和總和崇高的理想是人生的精神支柱理想是人生的奮斗目標A.答案：C 5.在學習生活中，父母和老師為了讓我們今后能學有所成，經(jīng)常在身邊督促我們，無形中給我們施加了許多壓力。父母和老師該不該給我們施加壓力?對此，下列說法最佳的是（）A.不應該施加壓力，學習越輕松越好 B.不應該施加壓力，壓力會給學習帶來消極影響C.應該適度地施加壓力，適度的壓力能夠促進學習 D.應該施加強大的壓力，越大越好答案：C 6.對于即將畢業(yè)的初中學生而言，面對人生發(fā)展的重大選擇，把握自己的成才目標必須（）符合社會發(fā)展要求和人民的根本利益首先考慮自己的興趣、愛好從實際出發(fā)符合家長的要求和自己的愿望A. B. C. D.答案：B 7.某報刊登了這樣一則新聞：“在某市人才招聘會上，28萬元的年薪招不到一個高級焊工，月薪6 000元招不來合格的數(shù)控機床操作工。”這對我們選擇成才和創(chuàng)業(yè)之路的啟示有（）在平凡的崗位上也能成才選擇人生道路要考慮社會的需要我們要樹立終身學習的觀念，提高自己的綜合素質(zhì)人人都要爭當高級技工A.B. C. D.答案：A二、非選擇題8.張萌，女，15歲，九年級學生。因臨近中考，出現(xiàn)緊張、不安、注意力不集中、學習效率差等情況，在其母親陪同下來到心理咨詢門診。該生出生于教師家庭，自幼受到父母嚴格的教育，倘若考試偶爾失誤，就要受到嚴厲懲罰。從小學起，學習成績一直名列前茅，特別是進入九年級以后，綜合成績排名全年級前三名，學校、家長對她寄予很大的希望。但近一個多月以來，緊張、不安、心煩意亂、失眠，看書復習效率每況愈下，模擬考試成績一次不如一次，老師和家長由關心到埋怨使她痛苦不已，最近經(jīng)常啼哭或發(fā)脾氣，并拒絕上學，拒絕參加中考。（1）你認為心理醫(yī)生會診斷張萌的病因是什么？（2）怎樣使張萌盡快恢復健康？答案：（1）是考試焦慮造成的。造成考試焦慮的原因是多方面的，這里主要是張萌認為中考對自己很重要，關系到自己的前途，使自己對考試產(chǎn)生一種恐慌的心理，從而陷入考試焦慮的泥潭。（2）首先，要樹立正確的考試觀念。其次，要實事求是地調(diào)整自我期望。如果對考試的結果期望過高，遠遠超過了自己的實際能力，就應該進行適當調(diào)整，以減輕心理壓力，使自己的水平得以正常發(fā)揮。最后，要增強自身實力?？荚嚥粌H檢驗我們的知識、能力水平，也考驗著我們的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。增強自身實力，是獲得成功的重要途徑。9.材料一：2010年3月4日，胡錦濤總書記在看望全國政協(xié)十屆四次會議的委員時，發(fā)表了要堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、