家溫馨的港灣.doc

第一課相親相愛一家人第一課時(shí)(總第1課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：講述本課第一個(gè)項(xiàng)目家，溫馨的港灣 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力 理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩；明確孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定的公民義務(wù)。 過程與方法 在講述自己童年趣事的過程中，用體驗(yàn)法感受父母對(duì)自己無微不至的關(guān)懷；搜集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受家庭親情。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受父母對(duì)自己的關(guān)愛和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感；體會(huì)自己與父母親密無問的深厚感情，學(xué)會(huì)理解父母。 二、教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施 教育學(xué)生孝敬父母和長輩是本框的教學(xué)重點(diǎn)。愛家是本框的教育主題，對(duì)家的愛不是抽象的。對(duì)于學(xué)生來說愛家就是愛父母、愛長輩。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該在青少年中得到繼承和發(fā)揚(yáng)，然而許多學(xué)生恰恰缺乏孝心和孝行，需要大力引導(dǎo)和教育。我們應(yīng)該教育學(xué)生心懷感恩之情，身體孝敬之行。一個(gè)人如果連自己的父母都不能孝敬，又何談尊重他人？一個(gè)人連起碼的家庭責(zé)任感都沒有，又怎么能指望他擔(dān)負(fù)起報(bào)效祖國的重?fù)?dān)呢? 三、教學(xué)方法 教學(xué)中結(jié)合對(duì)重難點(diǎn)的分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論活動(dòng)，采用體驗(yàn)式教學(xué)的思路，從不同角度理解家庭給予自己的幫助和溫暖。如情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。 導(dǎo)學(xué)過程： (一)情境導(dǎo)入： 導(dǎo)入語：家，多么溫馨的名字！家中的溫情和快樂，父母的關(guān)愛和教育，似晶瑩的雨露滋潤著我們，又像和煦的陽光溫暖著我們，使我們?nèi)缣镩g的禾苗茁壯成長。歲月流逝，光陰似箭，漸漸地，父母臉上失去了臉頰上的潤澤，換來了兒女的長大及其獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。父母充滿愛意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了惱人的嘮叨，幸福的家庭出現(xiàn)了不和諧的音符。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)父母的愛，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，如何搭建與父母溝通的心靈之橋，讓自己的家愛意融融，溫馨永駐呢？ 第一課的學(xué)習(xí)會(huì)幫助我們了解、認(rèn)識(shí)這些問題，會(huì)幫助我們從中找到解決這些問題的方法。接下來就讓我們帶著這些問題進(jìn)入第一課的學(xué)習(xí)吧。 板書課題：第一課 相親相愛一家人 (二)教學(xué)活動(dòng)過程： 一、家，溫馨的港灣 1、我有一個(gè)溫馨的家 情境活動(dòng)一：(見教材P3-4頁圖片材料)(指導(dǎo)學(xué)生看圖，或讓學(xué)生展示反映自己家庭溫馨場(chǎng)景的照片) 寫一寫：看到這組圖片，結(jié)合自己的感受，寫出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯： 說一說：把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學(xué)們分享： 教師講述：家，是我們每個(gè)人最熟悉的地方，在這里有親愛的家人，家人們平等相處，相互關(guān)愛。 家，是一個(gè)充滿親情的地方。家庭生活中可以說沒有多少驚天動(dòng)地的大事，可就是那些平凡的家庭小事讓我們感受著家庭生活得溫馨和幸福。 家，對(duì)我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。 讀一讀：(見教材P4頁材料) (教師朗讀或指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，從中體會(huì)感受作者對(duì)家的無比眷戀和熱愛。) 2、不忘父母養(yǎng)育恩 (1)體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩 情境活動(dòng)一：大增的故事(見教材P5頁材料)(指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考并回答問題) 想一想：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？ 談一談：父母是如何關(guān)愛自己的？ 教師講述：從呱呱墜地的嬰兒到蹣跚少年，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，做父母的不知要在我們身上花費(fèi)多少心血，傾注多少情和愛。父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛(板書)。 父母不僅從生活上無微不至地?fù)狃B(yǎng)、照顧我們，交給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的。我們成長的每一步都浸透著父母的心血。 面對(duì)父母為我們的付出，我們?cè)撛趺醋瞿兀?(2)回報(bào)父母，孝敬父母 情境活動(dòng)二：真情回報(bào)(見教材P6頁材料) (指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，仔細(xì)體會(huì)自重兒子對(duì)母親真摯的愛) 想一想：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？ (指導(dǎo)學(xué)生討論回答，講的要具體) 教師講述：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩我們惟有以愛和孝敬來回報(bào)。 孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。 相關(guān)鏈接：(見教材P7頁材料)(指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料) 指導(dǎo)學(xué)生看圖媽媽你洗腳(見教材P7頁) 說一說：圖中的事例告訴我們了什么？(孝敬父母是我們應(yīng)盡的義務(wù)，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孝敬父母的好品德，自覺承擔(dān)孝敬父母的任。) (3)孝敬父母的基本要求 (指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出那些詞句是對(duì)我們提出的孝敬父母的要求。) 板書：孝敬父母的基本要求：孝敬父母，就是要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母 教師講述：孝敬父母對(duì)我們提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。其中尊重是基本態(tài)度，熱愛是情感基礎(chǔ)，回報(bào)是行動(dòng)體現(xiàn)。 議一議：我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣孝敬父母呢？ 探究活動(dòng)：我們可以這樣孝敬父母(見教材P8頁) (指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成下列欄目) 父母要遠(yuǎn)出門.父母在工作中遇到煩惱。父母生病。父母給我提出意見和建議。相關(guān)鏈接：(見教材P8頁材料) 教師講述： 孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成孝敬父母的好品質(zhì)，自覺養(yǎng)成孝敬父母的行為習(xí)慣。(三)達(dá)標(biāo)演練 1、快過年了，婷婷幫媽媽打掃房間衛(wèi)生，她讓媽媽多休息一會(huì)兒；鄭浩經(jīng)常幫媽媽做飯，還夸夸媽媽的燒菜手藝；李鋼的爸爸是個(gè)清潔工人，他幫爸爸打掃衛(wèi)生，讓爸爸早點(diǎn)回家；年夜飯家里做了大蝦，吃飯時(shí)董雷先夾給爺爺奶奶和爸爸媽媽吃。上述事例說明( ) A.孝敬父母要從小事做起 B.孝敬父母就要做驚天動(dòng)地的大事 C.只要學(xué)習(xí)好，就是孝敬父母 D.明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母 2、有人說父愛如山，母愛如燈。山在遠(yuǎn)處巍峨，燈在近處溫暖。山在遠(yuǎn)處巍峨是指( ) A.父親對(duì)子女不撫養(yǎng) B.父親對(duì)子女不教育C.父親對(duì)子女沒有愛 D.父親辛勤勞作，總是無怨無悔 3、父母對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)是( ) A.有條件的 B.隨父母離婚而免除 C.有償?shù)?D.任何時(shí)候都不能免除 4、父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？