不要把孩子外包出去(轉(zhuǎn)摘的).docx

不要把孩子”外包”出去父母對(duì)孩子一生最大的幫助，其實(shí)發(fā)生在大家不太注意的普通時(shí)刻，而不是那些讓人眼花繚亂的早教班。早教讓父母?jìng)儼V狂，大家似乎都挖空心思想讓孩子成為天才。不久前看紐約時(shí)報(bào)一篇文章談及，美國(guó)一位著名的兒童心理學(xué)家，平日巡回演講總是爆滿。這次，她突然要講個(gè)新題目：怎樣養(yǎng)育一個(gè)普通的孩子。結(jié)果到現(xiàn)場(chǎng)一看：一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)來(lái)！也許聽(tīng)眾自有其理由：誰(shuí)要養(yǎng)普通的孩子？養(yǎng)普通的孩子還用聽(tīng)你講嗎？在這種嬰兒莫扎特、嬰兒愛(ài)因斯坦?jié)M天飛的時(shí)代，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越忘記了：父母對(duì)孩子一生最大的幫助，其實(shí)發(fā)生在大家不太注意的普通時(shí)刻?！拔彝宋矣袀€(gè)孩子”2012 年6 月1日，波士頓環(huán)球報(bào)專欄作家 Joan Wickersham 在專欄中寫(xiě)了一篇文章我忘了我有個(gè)孩子，講的就是這樣的時(shí)刻。那是她的大兒子八個(gè)月的時(shí)候。一天下午，兒子坐在她腿上。她的目光離開(kāi)了孩子，在屋里漫游一通，仿佛完全失去了對(duì)孩子的注意。當(dāng)她的目光再回到兒子身上時(shí)，突然驚喜地大呼：“哎呀，我忘了我有個(gè)小寶寶！”兒子先是一愣，然后就哈哈大笑。雖然兒子還不會(huì)說(shuō)話，但母子同時(shí)對(duì)這個(gè)笑話心領(lǐng)神會(huì)。自此以后，“我忘了我有個(gè)小寶寶！”就成了家里最經(jīng)常的游戲，并逐漸有了升級(jí)版本。先是母親問(wèn)兒子：“要玩兒我忘了我有個(gè)小寶寶！嗎？”還不會(huì)說(shuō)話的兒子馬上滿臉?lè)殴狻Ｓ谑怯螒蛞辉僦貜?fù)。等兒子說(shuō)話了，就開(kāi)始主動(dòng)把游戲的角色掉轉(zhuǎn)，讓自己的目光離開(kāi)媽媽滿屋游蕩，然后裝作突然看見(jiàn)媽媽驚呼：“我忘了我有個(gè)媽咪！”母子照樣開(kāi)懷大笑。六年后，二兒子出生。母親重復(fù)了這樣的游戲。二兒子同樣樂(lè)此不疲。如今，作者的三兒子已經(jīng)18 歲，馬上要參加高中典禮。他和兩個(gè)哥哥一樣，是在同樣的游戲中長(zhǎng)大。如今，他強(qiáng)壯、自信、穩(wěn)健、友善、內(nèi)秀、獨(dú)立從作者的描述中可以強(qiáng)烈地感到字里行間透出的母親的驕傲。孩子在沒(méi)有說(shuō)話前，內(nèi)心是個(gè)謎，但母親能夠領(lǐng)悟，母子從來(lái)都心心相映。作者引述了澳大利亞出生的英籍女作家P.L. Tra vers 所寫(xiě)的童話：嬰兒生下來(lái)就知道一切，他們聽(tīng)得懂鳥(niǎo)兒和風(fēng)兒在說(shuō)什么。當(dāng)他們哭泣時(shí)，不是因?yàn)殚L(zhǎng)牙的痛苦，而是因?yàn)榇翱诘母嵫蚋嬖V他們將會(huì)失去與生俱來(lái)的知識(shí)。“不，我不！” 嬰兒哭著大叫。但是，等羔羊再回來(lái)時(shí)，嬰兒已經(jīng)聽(tīng)不懂它說(shuō)的話了。孩子如同這些嬰兒一樣，長(zhǎng)大了后會(huì)忘記自己這段嬰兒期。但是，父母會(huì)如同羔羊一樣回來(lái)告訴他們，而且他們聽(tīng)得懂，并且會(huì)通過(guò)父母的記憶和自己的童年重逢親子紐帶至關(guān)重要波士頓環(huán)球報(bào)此時(shí)把這樣的文章刊出，實(shí)在意味深長(zhǎng)。夏天是畢業(yè)的季節(jié)。每逢此時(shí)，家長(zhǎng)和教育者們都要出來(lái)反?。何覀冏鰧?duì)了什么，又做錯(cuò)了什么？顯然，作者在引以為驕傲的三個(gè)兒子身上，領(lǐng)悟到自己給他們的最大禮物，就是母子之間這樣的共鳴。這一切，并非僅僅是一位母親的感情抒發(fā)，而越來(lái)越被現(xiàn)代心理學(xué)甚至腦神經(jīng)科學(xué)所證明。戰(zhàn)后在美國(guó)兒童心理學(xué)界大為風(fēng)行的 “依戀理論”認(rèn)為，對(duì)兒童身心發(fā)展而言，最重要的不是營(yíng)養(yǎng)，也不是智力開(kāi)發(fā)，而是父母與孩子之間親子紐帶的形成。嬰兒來(lái)到一個(gè)陌生的世界，完全是個(gè)無(wú)助的生命。此時(shí)其生存的基本條件，就是和父母形成紐帶，有了這個(gè)依靠后才有成長(zhǎng)的可能。換句話說(shuō)，兒童不是個(gè)單體生命，是和父母相互依存的雙體或多體生命?，F(xiàn)在的腦神經(jīng)科學(xué)，也越來(lái)越能證明這一點(diǎn)。比如，腦電圖等技術(shù)，已經(jīng)使我們能夠觀察嬰兒大腦內(nèi)的活動(dòng)。它們揭示的不僅僅是母子同步性，而且有母子紐帶的連接最初在嬰兒大腦中形成的印記。這種互相支持的愛(ài)戀關(guān)系，直接塑造了嬰兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成，并對(duì)其一生的行為、思想、自我認(rèn)識(shí)，乃至日后選擇生活伴侶等等，都有著決定性的影響。不要把孩子“外包”許多中國(guó)父母，對(duì)此全無(wú)意識(shí)，乃至養(yǎng)育、家教如數(shù)外包。孩子一出生，就吃嬰兒奶粉，母乳喂養(yǎng)這種無(wú)論在營(yíng)養(yǎng)上還是親子紐帶形成上都至關(guān)重要的環(huán)節(jié)被外包給某些產(chǎn)品；然后就是把孩子托給保姆或老人看，父母和孩子的關(guān)系漸遠(yuǎn)；接著就給孩子上這個(gè)班那個(gè)班，把家教的時(shí)光和責(zé)任托付給陌生人然后，突然有一天，父母發(fā)現(xiàn)孩子根本不聽(tīng)話，需要管教，但越是管教孩子越反叛。為什么？因?yàn)檫@一系列外包的結(jié)果，使親子關(guān)系喪失，孩子在大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)形成的關(guān)鍵期，根本沒(méi)有和父母大腦內(nèi)的活動(dòng)有什么同步、共生的關(guān)系。親子紐帶強(qiáng)的家長(zhǎng)，則不需要管教孩子。因?yàn)樗麄儚男『秃⒆又g就培養(yǎng)起牢不可破的依戀關(guān)系，雙方的大腦活動(dòng)彼此激蕩關(guān)聯(lián)、同步共生，最后心照不宣、你我不分。孩子對(duì)父母有了絕對(duì)的信賴，你根本不用給他什么指令，遇到事情只要告訴他自己的看法，他就會(huì)把你的看法當(dāng)作自己的想法一樣好好考慮。我女兒就是在這種親子依戀紐帶中養(yǎng)大的。她已經(jīng)過(guò)了13 歲，進(jìn)入了青春期。但我從來(lái)不用管她。遇到什么事情，一家人坐下來(lái)七嘴八舌，大家隨意表達(dá)自己的看法，這就足夠了。青春期的反叛？不僅我們當(dāng)家長(zhǎng)的一點(diǎn)看不出跡象，她自己都覺(jué)得是件不可思議的事情：反叛什么？難道反叛自己?jiǎn)?？缺乏親自紐帶，你逼著孩子用功、努力，最終可能是徒勞的。許多家長(zhǎng)愁眉不展：怎么樣才能讓孩子懂事？！如果你從小注意建立牢固的親子紐帶，孩子的腦子和你的思想處于同步共生狀態(tài)，你這些用功、努力的生活態(tài)度和期望，不用說(shuō)孩子