細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞教案.doc

細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞教案教學目標：1、 描述細胞分裂的基本過程；說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。2、 說出細胞分裂與生物生長的關系。關注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。教學重點與難點：（1） 說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。（2） 描述細胞分裂的基本過程。學習內容教師活動學生活動一、導入新課先復習細胞核是遺傳信息庫，再從練習題中導入：一個小小的受精卵如果變成像我們這么大的人？從一粒種子到一顆大樹，小魚到大魚，小寶寶到成人，主要是我們身內的細胞發(fā)生了什么變化？學生從練習題中思考問題，思考細胞在我們的身體變化中發(fā)生的變化。二、講授新課（細胞的生長）（細胞的分裂）（細胞分裂時染色體的變化）1 細胞生長-細胞體積的增大2 細胞分裂-細胞數(shù)目的增多（細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程）。細胞的生長：新長出的細胞體積都很小，通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，但細胞不能無限制地增大，一部分細胞長到一定大小，就會進行分裂。細胞的分裂過程（示意圖）一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。一個細胞就分裂成為兩個細胞。在沒有示意圖的情況下再讓學生復述細胞分裂的過程。在細胞核里面有染色體，染色體的變化是怎樣的？舉出果蠅的例子：原本8條，分裂成4條，再2條？那怎樣才能使分裂后的染色體數(shù)量與分裂前相同？染色體在細胞分裂時數(shù)量上先加倍，再進行分裂，從而保證它分裂后的數(shù)量與分裂前一樣。 像人的染色體是46條，加倍后是92條，細胞的染色體在分裂時兩個細胞的染色體數(shù)量是平均分配的，就是一個細胞有幾條？得出的結果是：1 、兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。2 、新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。結論：新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。細胞在生長。細胞不會無限地生長，生長到一定的程度就分裂。學生根據(jù)老師的提示說出細胞分裂的過程和步驟。不是，這樣分裂后的染色體數(shù)量與分裂前的不一樣?？梢韵仍龆嘁槐?。46條。小結：生物體的生長包括兩部分：哪兩部分？（提問）注意：細胞分裂后的染色體形態(tài)、數(shù)目相同。一、細胞的生長（細胞體積的增大，細胞不能無限地長大）二、細胞的分裂 （細胞數(shù)量的增多）練習：1、生物體由小長大，是與細胞的_和_分不開的。2、細胞分裂的步驟應該是（ ） 細胞核分裂成兩個 細胞質分成兩部分在細胞中形成新的細胞膜A、 B、 C、 D、 3、細胞分裂的結果，新細胞與原細胞的染色體數(shù)目相同，這說明（ ） A、DNA分子的數(shù)量沒有發(fā)生改變 B、DNA分子的數(shù)量可能會改變 C、所含的遺傳物質都不相同 D、新細胞內的遺傳物質已經(jīng)加倍 4、細胞不斷地從周圍環(huán)境中吸取營養(yǎng)物質并轉變成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的（ ）A、分裂 B、生長 C、成長 D、分生進一步探究如果