維生素c的故事 (2).doc

課題：維生素C的故事 第二課時【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力目標(biāo)：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）抓住哥倫布的心情變化，了解發(fā)現(xiàn)維生素C的過程。（3）了解維生素C的相關(guān)知識與人體的關(guān)系。二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心地思考與研究，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】討論法，自學(xué)探究法【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們還記得這個人嗎？（出示哥倫布的資料介紹），他是？他不光是個航海家，跟維生素C的發(fā)現(xiàn)也有關(guān)系，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于他的故事。1、大屏幕出示詞語，齊讀哥倫布 艱苦 渾身無力 路程拖累 噙著眼淚 蓬頭垢面 又驚又喜 秘密 蔬菜缺乏 不治而愈 2、你能選擇其中幾個詞語來說說課文主要講了一個怎樣的故事嗎？3、回憶“怪病”。是啊，當(dāng)時的航海船隊經(jīng)常會遇到一種怪病，它的病癥是怎樣的？這是多么可怕啊，所以，船員們都稱它為_?（海上兇神）4過渡：怪病雖然可怕，路途固然艱險，但它們阻擋不了航海家探險的腳步，就讓我們跟隨哥倫布一起去經(jīng)歷一次危險而難忘的奇幻旅程！準(zhǔn)備好了嗎？二、故事中體會心情、理清線索。（一）找出哥倫布心理變化線索1、自學(xué)要求：（1）自由朗讀課文3-6自然段。（2）在每一個自然段中，圈出反映哥倫布心情變化的詞語。2、交流：哥倫布的心情發(fā)生了哪些變化？（板書：十分沉重噙著眼淚越來越沉重又驚又喜）（二）沿著心情變化線索感悟文本。1、為什么哥倫布的心情會發(fā)生這么多變化呢？按自學(xué)要求:默讀3-6自然段（1）、畫一畫:用橫線畫出表現(xiàn)哥倫布心情變化原因的句子；（2）、說一說:用自己的話和同桌說說哥倫布每一次心情變化的原因。2、學(xué)生交流反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生品讀哥倫布不同心情下的不同故事進(jìn)程?！臼殖林?】（1）大家都知道哥倫布是世界有名的航海家，可是為什么船隊剛出發(fā)不久，哥倫布的心情就變得十分沉重了？ （2）“船隊才航行病倒了”你找到了這句，很好，那么，如果現(xiàn)在繼續(xù)前進(jìn)，會怎樣？（可能會有越來越多的船員得病，已經(jīng)得病的船員會死在船上）如果現(xiàn)在回國治療，又會怎樣？（這就意味著這次航海探險失敗了）是啊，前進(jìn)也不行，回國也不行，這時的哥倫布真是-進(jìn)退兩難。（3）那他們在船上可以看醫(yī)生嗎？為什么？（不能，四周是一片茫茫的海水）（4）小結(jié)：他望著四周茫茫的海水，心情十分沉重，這里的沉重包含著他的茫然無助，著急難過。他為船員們的生命擔(dān)憂，他不知道還有沒有船員再得這種病，船上沒有醫(yī)生，沒有藥，只能眼睜睜地看著他們?nèi)沓鲅缓舐厮廊?，等待他們的是死亡的命運(yùn)。（5）你能通過朗讀讓我們大家感受到哥倫布的沉重心情嗎？先想想我們讀時突出哪些詞語可以讀得更好。自由練讀，指名讀2-3人，相機(jī)點評。你的朗讀突出了“不到一半的路程”，就讓我們感覺到還有很多的路程要走，哥倫布很著急；你突出了“十幾個”讓我們感覺到了船員生病的人數(shù)多，哥倫布很擔(dān)心，突出“茫?！弊屛覀兏杏X到眼前沒有醫(yī)生，沒有藥，哥倫布很無助，在我們朗讀課文的時候我們突出了一些詞語，往往能更好地表達(dá)人物的情感。讓我們拿起書，學(xué)著她的樣子，讀一讀，體會哥倫布沉重的心情。（6）齊讀。（7）（板書：遇到“海上兇神”）哥倫布的心情很沉重?！?噙著眼淚 】 （1）過渡：那些病重的船員對哥倫布是怎么說的？誰來讀？（2）哥倫布怎么做的？一起讀。（3）哥倫布點了點頭，代表他同意讓生病船員留在荒島，那為什么噙著眼淚呢？（4）此時哥倫布噙著的眼淚中有（ ），有（ ），有（ ）（哥倫布噙著的眼淚中有悲傷、有無奈、有不舍、有感動、有自責(zé)，還有慚愧）（5）誰愿意再來讀一讀船員們令人感動的話語。指名讀。齊讀。（6）點頭之后，船隊就在附近的一座荒島靠岸了，生死離別的時候，哥倫布會和重病的船員說些什么，做些什么呢？（我對不起你們，是我害了你們。返航歸來的時候，我一定會回來運(yùn)你們的尸體的。他們會長久地?fù)肀А＃?）這難分難舍生死離別的場面文中并沒有說出來，卻都包含一個標(biāo)點中，它是-省略號。真是一切盡在不言中??！【 越來越沉重】 （1）幾個月過去了，哥倫布的船隊終于勝利返航了。同學(xué)們，請你們想象一下哥倫布帶領(lǐng)船隊經(jīng)歷了哪些艱難險阻？（2）哥倫布帶領(lǐng)船隊在大西洋上乘風(fēng)破浪，經(jīng)歷了種種艱難險阻，終于把剩下的一大半路程航行結(jié)束了，他們又找到了一塊新大陸，到達(dá)了從來沒有人到過的地方，探險成功了。凱旋而歸哥倫布為什么感受不到成功的喜悅，心情反而越來越沉重呢？（成功的代價，運(yùn)尸體的心情，根據(jù)回答，相機(jī)指導(dǎo)朗讀文中語句）（3）齊讀第五自然段?！?又驚又喜 】 （1）船靠岸了，剛剛還是悲痛萬分的哥倫布，心情瞬間就發(fā)生了天翻地覆的變化，變得又驚又喜了。請你自讀第六自然段，思考：他驚的是什么？喜的是什么？（活著活得很好“狂奔過來”）板書：船員起死回生。（2）指導(dǎo)朗讀：看到船員們活著哥倫布感到非常吃驚，不可思議，你能讀好這個問句嗎？（出示：你們是怎么活下來的？） 指名讀、齊讀。（3）請一位同學(xué)當(dāng)船長，其它同學(xué)當(dāng)船員，表演讀。（4）聽了大家的對話，我仿佛看到了欣喜若狂的哥倫布，看到了那十幾個飽經(jīng)心酸、意外生還的船員，讓我們再次來感受那重逢的喜悅。請大家拿起書，一起讀好這個對話。 三、故事中了解知識、感悟道理。 1、重病船員的意外生還讓哥倫布想到了什么？他又做了什么呢？（1）自讀課文7、8自然段。思考這兩個問題。（2）交流想法。 “難道秘密在野果子里面”-為什么會這么想？我們來找找船員們以前航海的時候都吃什么？（黑面包和咸魚）有沒有別的了？（沒有，是只有）而在荒島上，船員們吃了什么？（吃完食物，吃的野果子）哦，這樣，哥倫布才想到了秘密在野果子里。他真是善于-思考，善于-觀察交流做法。從“一就”你體會到了什么？（海上無法傳遞信息，所以一回到意大利，就迫不及待地告訴醫(yī)生，表達(dá)了他急于揭開奧秘，便急于繼續(xù)航海的迫切心情。）（3）小結(jié)：哥倫布碰到奇怪的現(xiàn)象有敏銳的覺察力，會思考，會提出有研究價值的問題，敢于大膽猜測，他急于揭開秘密，便于以后繼續(xù)航海。（4）醫(yī)生們經(jīng)過長期研究，終于解開野果子里面的秘密，那就是-（維生素C）。板書：缺乏 、 秘密 、 兩個箭頭2、默讀7、8兩小節(jié)，從這兩段中，你知道了關(guān)于維生素C的什么知識？(滲透維生素C的有關(guān)知識。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，VC不僅可以治療壞血病，還做成了保健品，面膜，精華液，廣泛地運(yùn)用到了醫(yī)療保健美容行業(yè)，VC的發(fā)現(xiàn)，使人類的文明史又向前邁進(jìn)了一步。）四、總結(jié)拓展。1、學(xué)了這篇課文，如果你以后碰到一些奇怪的現(xiàn)象，你會怎么做？2、總結(jié)：同學(xué)們，其實很多事情都是這樣，如果你認(rèn)真思考了，并且去研究、實踐，往往就會有新的發(fā)現(xiàn)。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成善于觀察