人教版七下語文綜合性實踐活動練習題.doc

人教版七下語文綜合性實踐活動練習題馬的世界1、我國古代“馬”字的三種寫法_、_、_。2、舉出漢字中以“馬”為偏旁的字五個_、_、_、_、_。3、寫出5個含 “馬”字的成語_、_、_、_、_。4、寫出與馬有關的俗語、歇后語、古詩句各2句。俗語：_ ， _歇后語：_ ， _古詩句：_，_，_5、簡單介紹一則與馬有關的歷史故事。 _6、舉出我國歷史上或傳說中的名馬5匹。_7、你認為馬未來的命運會是怎樣的？ _8、你來就千里馬和伯樂的關系設計一次辯論會。辯論會正方辯題：_；反方辯題：_。請你為這次辯論會設定評分細則;_戲曲大舞臺1、京劇是由安徽的_和湖北的_及_、_揉合發(fā)展而來的。2、戲曲劇中人物由_、_、_、丑等不同行當來充任。3、被譽為“中國戲曲之母”的是_，京劇被稱為“_”。黃梅戲名劇天仙配塑造的是_和_的愛情故事。4、京劇旦角流派中梅派由_創(chuàng)立，程派_由創(chuàng)立。5、唱臉譜中曹操臉譜顏色是_，關公臉譜顏色是_。6、戲劇正在一步步走向衰落，你覺得是任其衰落還是拯救戲劇？請說說你的看法。_7、請你寫出綜合性實踐活動“戲曲大舞臺”具體的活動方案。（提示：寫出活動名稱、活動目的、活動準備、活動過程且語言組織流暢，有可行性即可）_ _黃河 母親河1、黃河發(fā)源于_，流經(jīng)9省區(qū)，最后注入_。黃河全長_千米。2、黃河干流形似巨大的漢字“_”，又酷似中華民族的圖騰_，因此黃河被奉為一條_。3、成語“涇渭分明”指黃河的兩大支流_、_。4、寫出與黃河有關的神話傳說3個（只寫名稱）：_、_、_。5、寫出與黃河有關的成語3個：_、_、_。6、請寫出關于黃河的文學作品一部_。7、寫出與黃河有關的俗語的意義： 跳進黃河洗不清_不到黃河心不死_8、請寫出關于黃河的古詩句3句（含作者、出處）：_，_。_，_。_，_。9、“黃河之憂”具體指黃河面臨的哪些問題。_10、請針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態(tài)危機，設計一則公益廣告，呼吁人們保護母親河。(應有廣告詞，設計思路說明)_ 11、現(xiàn)在請你協(xié)助制作一份宣傳“保護黃河”的小冊子，相信你一定能夠完成以下任務。這份宣傳小冊子已擬有兩個欄目，請你仿照它們再擬兩個欄目，可以從歷史、文化、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來擬寫。要求結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相同。欄目一：_； 欄目二：_；欄目三：直擊黃河現(xiàn)狀； 欄目四：展望美好明天。二、童年前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說三部曲的第一部（另有在人間、我的大學）。小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如片斷（2）寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；片斷（13）寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）等等閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。 人物形象及對應的典型情節(jié)和性格特征： 人物 相 關 故 事 性 格 特 征 阿廖沙 聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。 外祖母 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。 慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓 外祖父 經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。 吝嗇、貪婪、專橫、殘暴“我”：逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人相應練習：1、童年是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為_ _ 。2、童年講述的是_（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代 下層人民的生活狀況。3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個_ 的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母_ ，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的_ ，正直的老工人_，獻身于科學的知識分子“_ ”都給主人公以力量和支持。4、 （人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是童年、_、_。5、童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的_，善良樂觀的_，自私殘暴的_，貪婪惡毒的_以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。6、童年中塑造了_的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。7、童年最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。_是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。參考答案：1、高爾基 在人間 我的大學2、阿廖沙 俄羅斯3、吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 慈祥善良、聰明能干、熱愛生活 小茨岡 格里戈里 好事情4、高爾基、在人間、我的大學5、“我”（阿廖沙）、外祖母 、外祖父 、舅舅們6、阿廖沙、7、鞭撻俄國國民的小市民習氣?！救宋镄蜗蟆坎还芙榻B哪一位，先要說上一句：某某某的形象塑造得栩栩如生，給我留下了深刻的印象。外祖母：她是俄羅斯文學中最光輝、最有人性的藝術(shù)形象之一。她善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。有著圣母一般的偉大胸懷，她信仰的上帝是與人為善的。她知道很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿廖沙聽，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙：在黑暗污濁的環(huán)境中依然保持著對生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活之路。他不向丑惡勢力屈膝，堅強而善良，勇敢而自信。他在“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”艱難地生活著，身邊那些層出不窮的暴行和丑事并不能壓倒和毀滅他，這體現(xiàn)了他的堅強和勇敢；他不論是對自己的還是別人的屈辱和痛苦，都會感到難以忍受，這說明了他善良的一面；母親的再婚，使得他很孤僻，但也增強了他對自己力量的信心。生活的困苦并不能使他退卻，他總是堅強地生活下去，他相信黑暗終將過去，未來將會走向光明。外祖父：他是俄羅斯小市民階層的典型。暴躁、乖戾、貪婪、自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果生了場大??；他非常貪財，暗地里放高利貸，秘密接受典當，甚至慫恿徒工到市場上偷竊?？ㄊ擦质切≌f中丑惡勢力的化身，在他身上集中體現(xiàn)了俄國小市民的卑鄙靈魂。【藝術(shù)特色】一、多視角的描寫方法。二、語言十分生動活潑，場面描寫栩栩如生。三、獨特的選材。取材于作家的自身經(jīng)歷，描寫具體生動真實感強，然而它不是作家早年生活的簡單再現(xiàn)，源于生活，高于生活?！咀x后感受】讀完這本書，最讓我久久難忘的是高爾基（阿廖沙）從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意