創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,做智慧型家長(zhǎng).doc

教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過于家長(zhǎng)地交流，樹立正確的家教觀念。 2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。 3、讓家長(zhǎng)努力做到愛學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格家長(zhǎng)。 4、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子成為孩子真正的合作伙伴。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。2、讓家長(zhǎng)努力做到愛學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格家長(zhǎng)。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課：一個(gè)家庭的頭等大事，就是教育好孩子。中國(guó)還有一句古話，叫：桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳。孩子是環(huán)境的產(chǎn)物，有你們這些愛學(xué)習(xí)，喜歡接受新思想的父母，我敢斷言，無論你孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)處于什么階段，他們將來一定是最優(yōu)秀的。 一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的意義 1、請(qǐng)家長(zhǎng)思考： （1）孩子是值得我學(xué)習(xí)的嗎？我向孩子學(xué)習(xí)了什么？ （2）作為父母還需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)什么呢？ 2、介紹創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的意義 （1）孩子是值得學(xué)習(xí)的建立交互式家庭學(xué)習(xí)模式 （2）父母也是要學(xué)習(xí)的建立全體成員都學(xué)習(xí)的家庭學(xué)習(xí)主體 家庭學(xué)習(xí)是一種新的家庭教育觀，學(xué)習(xí)型家庭是一種新的家庭形態(tài)和新的家庭生活方式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是在家庭中進(jìn)行的一場(chǎng)革命，其成敗將直接關(guān)系到家庭在未來社會(huì)中的生活質(zhì)量，將影響到每一個(gè)家庭成員在未來社會(huì)中的生存與發(fā)展。學(xué)習(xí)型家庭中的每一個(gè)成員與非學(xué)習(xí)型家庭成員相比更能夠積極適應(yīng)變革，更有效地適應(yīng)生活的挫折和沖擊，更加健康快樂，更加容易獲得人生的幸福體驗(yàn)，更快捷贏得成功。學(xué)習(xí)能使家人永遠(yuǎn)年輕，學(xué)習(xí)能讓家庭更加健康。學(xué)習(xí)型家庭是幸福的、快樂的、溫馨的、成功的家庭。今天，肩負(fù)培養(yǎng)教育子女任務(wù)的家長(zhǎng)，如果不及時(shí)更新自己的知識(shí)和思想觀念，不隨時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，極有可能喪失教育子女的主動(dòng)權(quán)和子女首任教師的資格。因此，建立學(xué)習(xí)型家庭，讓家庭成員共同學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。 二、學(xué)習(xí)型家庭的要求 1、學(xué)習(xí)型家庭的要求是什么？ 在學(xué)習(xí)型家庭中，父母不是知識(shí)的權(quán)威者，不是永恒的教育者，而是子女共同學(xué)習(xí)的伙伴，是孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、欣賞者、支持者和合作者。在家庭教育中，家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)是必不可少永無止境的。許多家長(zhǎng)都深知“大河有水小河滿、大河無水小河干”的道理。只有家長(zhǎng)身體力行，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，才能影響自己的子女，使他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈渴望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能最終得到豐碩的成果。 學(xué)習(xí)型家庭的父母有兩項(xiàng)職責(zé)：一是透過自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，帶動(dòng)家庭學(xué)習(xí)風(fēng)氣；二是父母經(jīng)營(yíng)一個(gè)最適合學(xué)習(xí)的非競(jìng)爭(zhēng)性、非威脅性、低權(quán)威的環(huán)境，使孩子感覺溫暖安全，同時(shí)家人之間能夠進(jìn)行雙向和多向的溝通，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。2、請(qǐng)家長(zhǎng)聯(lián)系實(shí)際：自己的家庭屬于學(xué)習(xí)型家庭嗎？我的家庭有這樣的氛圍嗎？ 第二課時(shí) 導(dǎo)入：上節(jié)課我們分析了自己家庭的現(xiàn)狀，明確了今后發(fā)展的方向。那么如何做一名做智慧型家長(zhǎng)呢？是我們這一節(jié)討論的話題。 1、更新教育觀念。 想一想：您認(rèn)為家長(zhǎng)是一種職業(yè)嗎？需要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)嗎？ 我們應(yīng)當(dāng)把家長(zhǎng)作為一種職業(yè)。既然是職業(yè)就好像其他任何職業(yè)一樣，上崗前就要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德，努力爭(zhēng)取做合格的家長(zhǎng)，因此，必須努力學(xué)習(xí)教育子女的知識(shí)，具備做父母的道德。 （1）加強(qiáng)對(duì)家教理論的學(xué)習(xí) 有些家長(zhǎng)認(rèn)為養(yǎng)育后代是連動(dòng)物都會(huì)的事情，還需要學(xué)習(xí)嗎？殊不知，家庭教育也是一門科學(xué)。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，需要得到家長(zhǎng)的指導(dǎo)、幫助。家長(zhǎng)只有掌握了家庭教育的基本理論和方法，懂得孩子在不同時(shí)期的生理和心理的特點(diǎn)，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學(xué)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的幫助。因此，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、讀書、看報(bào)等途徑，有意識(shí)地加強(qiáng)家教理論的學(xué)習(xí)，只有這樣，才能避免教育的盲目性，乃至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法。 （2）正確理解和履行父母的職責(zé) 現(xiàn)在我們的不少家長(zhǎng)對(duì)子女的愛確實(shí)是過分了，是溺愛，主要表現(xiàn)： 、舍不得孩子受委屈。 、舍不得孩子吃苦，事事包辦代勞，從小開始如洗手帕、洗手洗腳、穿衣、戴紅領(lǐng)巾、疊被、掃地、洗碗等完全應(yīng)由孩子自己做的事，父母也包辦代勞。 、將子女置于家庭中的至尊地位。 、縱容護(hù)短。當(dāng)子女與他人糾紛，吵架、打架，有的家長(zhǎng)不分是非，往往首先責(zé)怪對(duì)方。 、物質(zhì)刺激。 、有的家長(zhǎng)只盡心盡力對(duì)子女盡責(zé)，而不要求孩子對(duì)父母、對(duì)家庭負(fù)責(zé)，使孩子無需付出任何代價(jià)就可輕易得到自己想要的東西。將使孩子缺乏負(fù)責(zé)感，只想索取，不想奉獻(xiàn)。 不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對(duì)孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。在我國(guó)的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長(zhǎng)的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長(zhǎng)不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。 2、掌握科學(xué)的教育方法。 （1）努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境 在家庭里創(chuàng)造一個(gè)良好的感情環(huán)境。家庭成員之間的和睦，民主平等，互相尊重體貼和充滿歡樂的氣氛，是家庭教育成功的基礎(chǔ)，是得以發(fā)揮家教威力的情緒背景。父母是家庭生活的主體，夫妻之間的互敬互愛，有利于整個(gè)家庭氣氛的溫馨和諧，對(duì)于子女的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 有的父母當(dāng)著孩子的面經(jīng)常吵嘴、打架，會(huì)給子女心靈下投下陰影，覺得在家里壓抑不舒暢，精神上苦悶，感受不到溫暖，于是便可能向外部尋找寄托，不少中學(xué)生違法犯罪是家庭氣氛不和諧有關(guān)的。也有的夫妻雖然不吵不鬧，但相互感情不溝通，長(zhǎng)期處于冷戰(zhàn)之中，這也會(huì)使孩子感到非常痛苦，容易形成內(nèi)向、孤僻、不合眾的性格。教育孩子要堅(jiān)持一致性的原則，可以唱紅臉和唱白臉，帶著目的，否則會(huì)讓孩子無所適從。 （2）怎樣去引導(dǎo)孩子，成為孩子真正的合作者呢？ 我經(jīng)常聽到家長(zhǎng)抱怨：我天天叫他學(xué)習(xí)他就是不聽，我想這可能是你抓得時(shí)機(jī)不對(duì)，一個(gè)人的心里需要是有特定的條件和特定的場(chǎng)合和特定的時(shí)間的，當(dāng)一個(gè)人不需要水的時(shí)候，你給他水他當(dāng)然無所謂，這時(shí)你要給的水越多他可能會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，相反如他這時(shí)正干渴難忍，那當(dāng)然不一樣，教育孩子也同樣如此，所以教育孩子，要善于抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)教育孩子。 、抓住孩子成績(jī)考差的時(shí)候 、抓住孩子作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候。 、抓住孩子簡(jiǎn)單問題都不會(huì)的時(shí)候。 、抓住孩子遇到難題的時(shí)候。 、抓住孩子成績(jī)老上不去的時(shí)候。 、抓住孩子坐不住板凳的時(shí)候。 如：有的孩子一回家做作業(yè)就坐不住板凳，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒吃蘋果，一會(huì)兒玩玩一個(gè)20分鐘的作業(yè)他能做幾個(gè)小時(shí)，這是非常不好的習(xí)慣。家長(zhǎng)必須幫著改掉它。可有的家長(zhǎng)告訴我說：“我家孩子什么方法都用過了，可就是改不過來?！蔽艺f：“你把目標(biāo)分小，先讓他堅(jiān)持5分鐘，然后堅(jiān)持十分鐘，這樣逐漸向上加，每次達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)就進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣堅(jiān)持一個(gè)月，孩子就漸漸的變了，變得非常認(rèn)真，一年下來，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了許多，從倒數(shù)變成了順數(shù)。 請(qǐng)大家記住，只有差的教育，沒有差的孩子，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所進(jìn)步就是好的教育。 （3）想給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議： 對(duì)待孩子： 、給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走。 、給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉。 、給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案。 、給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決。 、給孩子一點(diǎn)權(quán)利，讓他自己去選擇。 對(duì)待自己： 多參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)；（系統(tǒng)教材，購(gòu)一本家教教材） 多看書學(xué)習(xí)；（好的教子經(jīng)驗(yàn)） 經(jīng)常反省自己對(duì)子女的教育得失； 多與教師交流； 多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，每天用笑臉對(duì)待孩子。 （4）需要引起重視的六個(gè)“應(yīng)該”： 、應(yīng)該“不斷學(xué)習(xí)”：社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。 在輔導(dǎo)孩子方面，家長(zhǎng)也要和孩子同步學(xué)習(xí)，同步前進(jìn)，俗話說“活到老學(xué)到老”，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，才不會(huì)被社會(huì)淘汰；這樣才能在孩子心目中樹立榜樣，才能保持父母的美好形象；這樣才能解答孩子的疑難問題，讓孩子不再迷茫不再彷徨。 提倡親子共讀，和孩子共讀一本書，共寫讀后感。我們不但和孩子之間擁有了共同的語言密碼，增進(jìn)了親子關(guān)系，而且在共讀共寫的過程中，母子的寫作水平都能得到提高。 、應(yīng)該“多了解多交流”：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，和孩子做朋友，這才是新型的和諧的親子關(guān)系。 、應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽：如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。 、應(yīng)該正確地“使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)”： 表?yè)P(yáng)要講究方法，既不能泛濫，也不能敷衍，更不能冷漠。表?yè)P(yáng)要表?yè)P(yáng)到點(diǎn)上，“熱情真誠(chéng)、實(shí)質(zhì)有效”的表?yè)P(yáng)，才是孩子前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。 另外，根據(jù)我多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，一般情況下，孩子沒有不喜歡得到老師表?yè)P(yáng)的，尤其是在全班同學(xué)面前。這樣，他會(huì)因此而產(chǎn)生無窮的動(dòng)力，變得陽光開朗，積極向上。另外，多和孩子的老師溝通，把您的需求告訴她，讓她在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，也把孩子在家的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴她，希望她能在同學(xué)面前對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)。我想照此去做的話，一定有效果。就像一個(gè)人生病，從來沒有用過某種藥，一用就好。 一般情況下，不要輕易批評(píng)孩子。如果真的犯錯(cuò)誤了，就要及時(shí)地把孩子叫到跟前，鄭重其事地批評(píng)，指出他錯(cuò)在哪里，分析他錯(cuò)的原因，并要有適當(dāng)?shù)膽土P措施。要批評(píng)，就要把準(zhǔn)命脈、切準(zhǔn)要害，讓他徹底明白！切忌不痛不癢的批評(píng)。 、應(yīng)該讓孩子“自食惡果”：如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。比如他做作業(yè)總是磨蹭，家長(zhǎng)怎么說也不聽，干脆到點(diǎn)就把作業(yè)收起，不讓孩子寫了，必須馬上睡覺。第二天和老師結(jié)合一下，讓老師在學(xué)校批評(píng)，讓孩子嘗到被批評(píng)的滋味；土壤孩子做完作業(yè)后檢查，他不聽，家長(zhǎng)也不能事必躬親，讓他在考試中嘗試不檢查造成的后果，從而自發(fā)地改正這一壞習(xí)慣這樣，通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。 、應(yīng)該教育孩子“懂得感恩”： 現(xiàn)在很多孩子都生活在父母的羽翼下，泡在蜜罐里長(zhǎng)大，不懂得感恩。這就需要我們父母的言傳身教。您得經(jīng)常給孩子講著，示范著。 言傳身教：對(duì)待家人（老人、丈夫、妻子），要噓寒問暖，知冷知熱，作出表率；經(jīng)常給孩子講父母的艱辛與不易，抓住生活的細(xì)微處讓孩子感知父母對(duì)他的付出與關(guān)愛，告別老人時(shí)要教