一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 加進(jìn)來,減出去教案 滬教版.doc

加進(jìn)來，減出去教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一學(xué)期P52教學(xué)目標(biāo)：（一） 態(tài)度與價(jià)值觀：1. 在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2. 培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手、善于思考的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二） 知識(shí)與技能：1. 在20序列圖上通過擺雙色片來做加法題與減法題。2. 通過在20以內(nèi)序列圖上的操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)“減法是加法的逆運(yùn)算”。3. 能根據(jù)20以內(nèi)加減法的計(jì)算，知道加法與減法之間的關(guān)系。（三）過程能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過在20序列圖上做加減法，進(jìn)一步體會(huì)加減法是逆運(yùn)算關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、20序列圖、雙色片等。教學(xué)過程：一、操作感知：1. 在20序列圖上擺雙色片并列式（要求：一加一減）（1）同桌合作擺一擺、列一列（2）學(xué)生演示、全班交流加法算式：7+6=13減法算式：145=9（3）說說圖意及算式含義是什么？指名反饋、相互補(bǔ)充。2. 初步感知：（1）師說算式：8+5=13，學(xué)生動(dòng)手操作。 學(xué)生交流：先放8片，再放5片，一共有13片。（2）師說算式：135=8，學(xué)生操作。學(xué)生交流：共有13片，拿去5片，還有8片。二、探究新知1. 觀察、討論仔細(xì)觀察自己的這兩次操作你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論、匯報(bào)。（第一次5個(gè)圓片是添加進(jìn)去，8片變成13片；第二次是從剛剛的13片中拿去5片，又變回8片。）仔細(xì)觀察所列出的這兩個(gè)算式你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流、補(bǔ)充。（8在加法題中是第一個(gè)加數(shù)，而在減法題中是差；5在加法題中是第二個(gè)加數(shù)，而在減法題中是減數(shù)；13在加法題中是和，而在減法題中是被減數(shù)。）師根據(jù)學(xué)生回答，板書： 8 + 5 = 13 135= 8小結(jié)：在8片基礎(chǔ)上添加5片進(jìn)來，則一共有13片。從13里把5片拿出來，則還剩8片，又回到原先的8片。揭示課題：加進(jìn)來、減出去2. 實(shí)踐、鞏固（1）算式怎么列？獨(dú)立完成。（2）怎么想的？交流、匯報(bào)。 三、應(yīng)用新知： 1. 第一階段：（P52/2）獨(dú)立完成（有困難的學(xué)生可以擺雙色片）組內(nèi)交流核對(duì)。93 56 84 67 123 6 4 7 2. 第二階段：（P52/3）問：這組題與剛才做的題有何不同？觀察、交流。獨(dú)立完成交流核對(duì)。116 125 147 178 56 3. 第三階段：比一比，賽一賽師：現(xiàn)在我們來一次比賽，看誰做得既快又正確。（P52/4）157 68 168 99 87 14 4. 小結(jié)：怎樣做得又對(duì)又快？加法里的和在減法中是被減數(shù)，加法里的一個(gè)加數(shù)在減法里是差。加法里的另一個(gè)加數(shù)在減法里是減數(shù)。加法和減法是一對(duì)好朋友，減法是加法的逆運(yùn)算。四、拓展新知：1. 根據(jù)算式編故事。師出示算式如：9+3、12-3學(xué)生編故事。2. 補(bǔ)問題并改編。（1）原來12個(gè)小朋友在做游戲，現(xiàn)在有3個(gè)回家了。問：你能提一個(gè)什么問題？ 提出“還留下幾個(gè)小朋友做游戲？” 根據(jù)問題，列算式：123=9。改編成“有一些小朋友做游戲，有3個(gè)小朋友回家了，還留下9個(gè)小朋友，原來有幾個(gè)小朋友做游戲？”（2）想不想再來一題，看誰想得快、編得快。15只鳥停在房頂上，有3只飛走了