送給盲婆婆的蟈蟈.doc

送給盲婆婆的蟈蟈的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一 導(dǎo)入新課小朋友，在我們今天這個(gè)社會(huì)，人們都很關(guān)心殘疾人，幫助他們解決各種困難。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人是事。二提出課題，解題。三初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字詞。(1).會(huì)讀田字格里的生字。(2).聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。喜滋滋鄰居送給田野歡樂童年清波替(3).讀通課文。 檢查自學(xué)情況。(1).出示字詞，指名讀。(2).了解詞語(yǔ)的掌握情況。(3).指名分段讀課文。 分小節(jié)，理清脈絡(luò)。(1).這首詩(shī)共16行，分成幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)有幾行？(2).看看下面四個(gè)小節(jié)的意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)。（）向盲婆婆表示自己的心意。（）給盲婆婆送蟈蟈。（）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。（）相信會(huì)使盲婆婆滿意。(3).指名學(xué)生填寫。(4).小結(jié)。(5).分4組讀課文，每組讀一節(jié)。 齊讀課文第二課時(shí)一 精讀訓(xùn)練 看圖。(1).圖上畫了什么人？(2).戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？他的神情怎樣？他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的？(3).盲婆婆神情怎樣？她的手勢(shì)、動(dòng)作說明了什么？(4).小結(jié)圖意。 分小節(jié)學(xué)習(xí)。第一節(jié)(1).指名讀。(2).這一節(jié)只有一句話，告訴我們這位“紅領(lǐng)巾”提回蟈蟈時(shí)神情怎樣？他為什么會(huì)這么高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？(3).小結(jié)。(4).齊讀第一節(jié)。第二節(jié)(1).指名讀。(2).這一節(jié)有幾句話？第一句話說了什么？蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎？那為什么“紅領(lǐng)巾”說它會(huì)唱歌？(3).第二句說了什么？“紅領(lǐng)巾”說“在我上學(xué)的時(shí)候，就”這句話說明了什么？你們看，“紅領(lǐng)巾”愛蟈蟈，但他更愛誰？為什么這么說？(4).小結(jié)，齊讀。第三節(jié)(1).指名讀。(2).這一節(jié)有幾句話第一句話說了什么？這句中的“歌聲”指的是什么？“歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)田野”是什么意思？想一想，蟈蟈本來是在什么地方?！翱吹叫∠魈实那宀ā敝傅氖鞘裁?？明明知道盲婆婆看不見東西，為什么偏要說她會(huì)看到小溪的清波？(3).第二句說了什么？這一句里的“往日”指的是什么時(shí)間？請(qǐng)想一想，上面一句說的是歌聲會(huì)使盲婆婆想到田野，這一句說的是歌聲會(huì)使人想到什么？為什么這么說？(4).出示投影：盲婆婆在田野里。a. 圖上的盲婆婆拿著什么？她神情怎么樣？她為什么這么開心？b. 在盲婆婆的周圍是一片什么地方？有哪些景象？c. 指名自由說說圖意。(5).指名二人分讀本節(jié)兩個(gè)字詞對(duì)稱的句子，聯(lián)系圖意，體會(huì)一下。(6).小結(jié)。齊讀。第四節(jié)(1). 指名讀。(2).這一節(jié)有幾句話？第一句說了什么？這一句和第二小節(jié)第一句說法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會(huì)出來嗎？過渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢？請(qǐng)看第二句。(3).第二句說了什么？“紅領(lǐng)巾”這句話有什么含義？(4).指名有感情地讀第四節(jié)。(5).小結(jié)。三總結(jié)這首兒童詩(shī)說的是“紅領(lǐng)巾”送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)殘疾人的愛心。你們讀了，有什么體會(huì)？你們也關(guān)心殘疾人么，可以說說。第三課時(shí)一. 朗讀指導(dǎo) 教師范讀。 學(xué)生練讀。 指名讀，師生評(píng)議。二背誦 放錄音欣賞。 指著板書引背。 各人輕