《What color is it》微課設計 李燕霞.doc

一、what color is it微教案課時名What color is it 教材內容概要讓學生在微課程立體呈現(xiàn)環(huán)境中，聽，做，說，玩，演中認識有關顏色的單詞。教學目標1、認識有關于顏色的單詞；2、學會表達物體的顏色；3、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力及語言表達能力。重點與難點根據實際的問題，靈活的應用顏色的單詞教學策略創(chuàng)設情境、創(chuàng)設問題情境、拋錨式教學、案例教學、小步子原則、講授法、游戲教學教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情景導入讓我們一起來聽一首動聽的歌吧，它的名字是A rainbow.注意：要聽出歌詞里表達顏色的單詞哦認真聽講一首英文歌曲的微視頻，讓學生在輕松愉快的的氛圍中初步接觸有關顏色的單詞，為本節(jié)課的課題呈現(xiàn)做好鋪墊。講授新知聽講并思考問題聽講并思考問題將日常生活知識融入到課堂的生活中，然后學生做到活學活用知識小結利用快速搶答的方式火焰金睛，檢驗學生對單詞的理解和記憶能力，再一次鍛煉學生的自主能力認真聽講對知識進行簡短的總結，及時強化了知識。復習鞏固思考問題，并嘗試自己回答運用chant 的形式，舒緩學生的壓力，讓學生在輕松的音樂中鞏固所學知識。自主探究提供學習任務單，供學生課下自主鞏固自我鞏固顏色的單詞提供學習任務單，可以有指向的指導學生進行自主學習。二、what color is it微學習任務單知識點 Unit 2 topic 2 section A 學科教師李燕霞班級七（14）班學生姓名陳卓瑩，劉宇梁，余俊熙，黎俊堯，呂瑩，陳欣怡學習小組A組一、學習指南1. 學習主題主題：what color is it知識點：顏色的單詞 2.達成目標u 預習目標認識顏色的單詞u 課堂目標（1） 學會表達物體的顏色（2） 鍛煉學生的語言表達能力，觀察能力以及身體協(xié)調能力3.學習方法觀察法：認真觀察課堂中進行的每一個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。參與法：發(fā)揮積極地主動性，使學生感到躍躍欲試，主動參與課堂設計活動4.課堂學習形式預告游戲教學，競賽的形式二、學習任務1. 做運用顏色原理，自己動手做本課的活動32. 學習活動與任務 通過動手，知道顏色加顏色有不同的效果，回答問題，并核對答案。A: Whats red and blue? B: Its purple.A: whats red and yellow? B: Its orange.A: whats yellow and blue? B: Its green.三、自我測評翻譯句子:這是什么顏色？ What color is it ?這個書包是什么顏色的？ What color is the schoolbag?她的褲子是什么顏色的？ What color are her pants?他有一雙黑色的眼睛。 He has blue eyes.我有一只黑白雙間的狗。 I have a white and black dog.四、反思建議：學習疑問：1. color可數(shù)嗎？2. 在我們日常生活中，除了這節(jié)課學的外還有很多啊，我們可以通過什么途徑學習其他的顏色？3. 形容物體的時候