幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案.doc

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容 區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。二、區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。三、各年齡層區(qū)角安排小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。四、各年齡層進(jìn)區(qū)時(shí)間進(jìn)區(qū)時(shí)間：小班每天保證1.5小時(shí)，中班每天保證1小時(shí)，大班每天保證0.6小時(shí)。進(jìn)區(qū)時(shí)間參考： 下午游戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。五、區(qū)域活動(dòng)要求1. 各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料，。2. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。六、各年齡層區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)區(qū)角名稱年齡層適宜內(nèi)容教師指導(dǎo)娃娃家或角色游戲區(qū)小班以家庭生活為主（家務(wù)活）應(yīng)著重于增強(qiáng)他們的角色意識(shí)，讓幼兒明確自己的角色。中班以社會(huì)生活為主（餐廳、超市、醫(yī)院、商店等）啟發(fā)幼兒回憶已有的感性認(rèn)識(shí)，豐富他們的角色行為和語(yǔ)言，逐步充實(shí)游戲的內(nèi)容和主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。大班以社會(huì)生活為主 （交通安全、圖書(shū)館等）應(yīng)側(cè)重于加深他們對(duì)角色的理解，要求幼兒能較正確地反映出角色特有的行為和語(yǔ)言，并能創(chuàng)造性地表演。建構(gòu)區(qū)小班建構(gòu)形狀簡(jiǎn)單的物體，如門(mén)、桌子、床、馬路、圍墻等。主要學(xué)習(xí)鋪平、延長(zhǎng)、圍合、蓋頂、加寬等構(gòu)造技能，建立搭建積木的規(guī)則中班可以嘗試提供積木構(gòu)造圖，請(qǐng)他們按圖搭建。要求他們有目的有計(jì)劃有順序地搭建，并學(xué)習(xí)與同伴合作，共同完成一個(gè)物體的搭建。大班大型積木建構(gòu)游戲（花園、樓房、立交橋等）學(xué)習(xí)嘗試各種不同的建構(gòu)材料、方法、設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想像力。閱讀區(qū)小班各類(lèi)書(shū)籍故事書(shū)要求幼兒在語(yǔ)言游戲中能大膽講述、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的講話，培養(yǎng)他們愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)看圖書(shū)、會(huì)安靜閱讀的良好習(xí)慣和對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。中班各類(lèi)書(shū)籍加看圖說(shuō)話要求能用較完整的句子比較連貫地講述，能獨(dú)立閱讀感興趣的圖書(shū)，理解畫(huà)面的內(nèi)容。能有禮貌地傾聽(tīng)別人講話。大班各類(lèi)書(shū)籍及拼圖故事。能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話，簡(jiǎn)單理解故事內(nèi)容 區(qū)角名稱年齡層適宜內(nèi)容教師指導(dǎo)美工區(qū)小班彩筆畫(huà)、撕貼著重于萌發(fā)他們的繪畫(huà)興趣和大膽作畫(huà)的信心，以及教給一些使用工具、材料的方法與技巧。中班彩筆畫(huà)、撕貼、制作裝飾物掌握一定的使用工具、材料的方法和表現(xiàn)的技巧，減少直接的指導(dǎo)大班彩筆畫(huà)、剪貼、捏橡皮泥積極鼓勵(lì)他們發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出與眾不同的作品。植物角小班易生長(zhǎng)的植物開(kāi)闊幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的積極情感和態(tài)度，以及愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。中班易生長(zhǎng)的植物、利用廢棄物等制作的盆景培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力，使幼兒自由地操作和探索，彌補(bǔ)集體活動(dòng)時(shí)觀察探索的不足?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)大班感官、聲、光的活動(dòng)著重于引導(dǎo)幼兒去感知，并引起他們參加科學(xué)活動(dòng)的興趣。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出操作的結(jié)果。操作區(qū)小班手指配合的活動(dòng)穿珠、夾豆子、剪塑料瓶、玩具的拼插等。以激發(fā)他們的操作興趣為主，讓他們?cè)诳此茻o(wú)目的的隨意擺弄過(guò)程中，熟練、精細(xì)他們的動(dòng)作技能。中班手指、手掌、手腕配合的活動(dòng)。如擰螺絲、開(kāi)瓶蓋、系扣繩子、系紐扣的活動(dòng)要求可以用物體鑲嵌出圖案。同樣是拼插玩具，小班幼兒不要求拼插出形