四年級(jí)上冊單元概要.doc

第一單元教材簡析本單元包括四篇課文，詞語盤點(diǎn)和語文園地三大板塊。“課文”是本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，由觀潮雅魯藏布大峽谷鳥的天堂和火燒云四篇課文組成。每一篇課文都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感受到大自然是那樣的美妙、神奇。觀潮展現(xiàn)了錢塘江大潮的壯觀景象；雅魯藏布大峽谷描繪了大峽谷的壯麗景觀；鳥的天堂描寫了“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美；火燒云描繪了火燒云那絢麗的色彩和多變的形態(tài)。“詞語盤點(diǎn)”安排的是要求學(xué)生掌握的詞語和學(xué)生認(rèn)識(shí)的詞語。“語文園地”安排的是“口語交際習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”和趣味語文“等知識(shí)。學(xué)情分析對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，具備一定的自學(xué)生字詞的能力，生字詞的教學(xué)應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，老師檢查自學(xué)情況。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也學(xué)過大量的寫景文章，知道一些寫景的常用方法，如移步換景法、定點(diǎn)觀察。運(yùn)用已有的知識(shí)，再通過本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握寫景文的學(xué)習(xí)方法，了解祖國壯麗河山，激發(fā)熱愛大自然的情感。目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能：1 本單元要求會(huì)寫的生字有27個(gè)，要求學(xué)生運(yùn)用多種方法積累、認(rèn)識(shí)生字，在掌握生字的基礎(chǔ)上，積累相關(guān)的詞語。2 學(xué)習(xí)本組課文，要求學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者觀察自然景物的方法。3 “口語交際習(xí)作”要先讓學(xué)生講清要介紹的自然景觀的奇特之處，然后在口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己瀏覽過或了解到的一處自然景觀寫一篇習(xí)作。要注意按一定的順序?qū)?，寫出自然景觀的奇特之處。過程與方法1 通過多種形式的朗讀，感悟文中的感情。2 采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。3 運(yùn)用理解重點(diǎn)詞句、讀懂課文的方法，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過朗讀課文，感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。教法與學(xué)法本單元教學(xué)可以按搜集相片、課文圖片、初步感知課文具體解讀讀練綜合運(yùn)用的思路來組織教學(xué)。課時(shí)安排安排11課時(shí)。第二單元教材簡析本單元包括四篇課文、詞語盤點(diǎn)和語文園地三大板塊。“課文”是本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括三篇精讀課文和一篇略讀課文，由古詩兩首爬山虎的腳蟋蟀的住宅和世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)組成?！霸~語盤點(diǎn)”是對(duì)本單元中要求大家掌握的字詞和認(rèn)識(shí)的字詞進(jìn)行一次盤點(diǎn)，讓學(xué)生能正確讀寫詞語?！罢Z文園地”由“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“成語故事”五個(gè)部分組成。學(xué)情分析學(xué)生已具備一定的學(xué)習(xí)方法，如學(xué)習(xí)古詩四步法；抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。在本單元的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步掌握和運(yùn)用這些方法，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的綜合能力，培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣。目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能1 本單元要求學(xué)生會(huì)寫的字有28個(gè)，會(huì)認(rèn)的字有22個(gè)，要求學(xué)生借助工具書自學(xué)生詞。2 朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3 “口語交際”要求學(xué)生仔細(xì)觀察三幅圖，看圖上畫的內(nèi)容。要按一定的順序觀察，做到有條理地說出圖上內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的目的。4 習(xí)作要求學(xué)生先留心觀察周圍的事物，能按一定的順序進(jìn)行觀察，然后有條理地把觀察到的內(nèi)容寫下來，逐步提高學(xué)生的寫作能力。過程與方法通過對(duì)課文內(nèi)容分析，采用自讀自悟，合作探究的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句、角色轉(zhuǎn)換等方法理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教法與學(xué)法繼續(xù)注意課文的敘述順序。把課文讀懂，理解重點(diǎn)難點(diǎn)，借鑒課文的寫法，學(xué)習(xí)作者的細(xì)致觀察能力，觀察周圍的事物，按目標(biāo)內(nèi)容實(shí)踐的思路組織教學(xué)。了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容，體會(huì)作者敏銳的觀察能力，并能在日常生活中養(yǎng)成自學(xué)觀察周圍事物的習(xí)慣。課時(shí)安排安排用12課時(shí)教學(xué)第三單元教材簡析本單元包括四篇課文（兩篇精讀課文和兩篇閱讀課文）、一個(gè)詞語盤點(diǎn)和一個(gè)語文園地三大板塊。重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文和語文園地的有關(guān)知識(shí)?！罢n文”是本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。由巨人的花園幸福是什么去年的樹和小木偶的故事四篇課文組成。巨人的花園讓我們體會(huì)到快樂應(yīng)當(dāng)與大家共同分享。幸福是什么告訴我們幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。去年的樹歌頌了樹和鳥兒真摯的感情贊頌了鳥兒信守諾言的崇高品質(zhì)。小木偶的故事告訴我們要學(xué)會(huì)多種本領(lǐng)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)情分析每個(gè)孩子都喜歡看童話、講童話，對(duì)童話故事有著濃厚的興趣。童話伴隨著每個(gè)孩子的成長，學(xué)生在閱讀大量童話故事時(shí)，對(duì)童話故事的特點(diǎn)有了一定的了解。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生更能感受到童話的語言美、思想美、意境美，也能掌握編寫童話的基本方法。目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能1本單元要求學(xué)生會(huì)寫的字有16個(gè)，會(huì)認(rèn)的字有21個(gè)，要求學(xué)生運(yùn)用多種方法積累、認(rèn)識(shí)生字。2通過課文內(nèi)容和體裁，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)，感受童話的魅力。3“詞語盤點(diǎn)”通過對(duì)本單元重點(diǎn)詞語進(jìn)行盤點(diǎn)、歸納、分類，讓學(xué)生能正確讀寫詞語，從而逐步提高學(xué)生的認(rèn)字、識(shí)字能力。4“口語交際習(xí)作”目的是讓學(xué)生在講童話、演童話、寫童話的過程中，逐步提高閱讀能力、口頭表達(dá)能力和寫作能力。過程與方法以學(xué)生自學(xué)為主，通過朗讀感悟，想象感悟，讀懂童話故事，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀在朗讀童話故事中，體驗(yàn)童話帶來的樂趣和童話故事中的語言美，思想美和意境美。懂得一些做人的道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的情感。教法與學(xué)法本單元教學(xué)可以先從學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范著手，再逐一聯(lián)系課文具體學(xué)習(xí)，最后 轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，按目標(biāo)內(nèi)容實(shí)踐的思路組織教學(xué)。課時(shí)安排安排11課時(shí)。第四單元教材簡析本單元包括四篇課文、一個(gè)詞語盤點(diǎn)和一個(gè)語文園地三大部分。豐子愷筆下的白我鳥架子十足，高傲得很。俄國作家葉諾索夫描寫的白公我鳥派頭十足，狂妄得很。老舍先生筆下的那只貓既古怪又可愛，那只母雞卻負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，顯得十分偉大。這四篇課文寫出了四種不同動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)出作者的喜愛之情?！霸~語盤點(diǎn)”是本單元學(xué)習(xí)的第二個(gè)部分，主要是對(duì)本單元要求掌握的生字和要會(huì)認(rèn)識(shí)的生字詞進(jìn)行盤點(diǎn)，讓學(xué)生積累詞語?！罢Z文園地”是本單元最后學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，其主要內(nèi)容有“口語交際習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”和“趣味語文”。學(xué)情分析每個(gè)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都有深深的喜愛之情。也學(xué)習(xí)過許多寫動(dòng)物的文章，知道寫動(dòng)物要抓住外形和性格特點(diǎn)。運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法，通過老師精心組織的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握作者具體記敘和表達(dá)真情實(shí)感的寫作方法。目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能1本單元要求學(xué)會(huì)寫的生字共有25個(gè)，會(huì)認(rèn)的生字共29個(gè)，要求學(xué)生運(yùn)用多種方法積累、認(rèn)識(shí)生字。2學(xué)會(huì)運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的方法，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3“口語交際習(xí)作”要求學(xué)生先說出自己所喜愛的動(dòng)物，然后把它寫出來，要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。過程與方法運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的方法，在。整體感知課文的基礎(chǔ)上，讀懂重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)教法與學(xué)法先從讓學(xué)生回顧自己熟悉的小動(dòng)物入手，說出它們的習(xí)性特點(diǎn)，然后再逐一聯(lián)系課文具體學(xué)習(xí)，最后轉(zhuǎn)化成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的實(shí)際行動(dòng)。課時(shí)安排 安排11課時(shí)。第五單元教材簡析本單元包括三篇課文、一個(gè)詞語盤點(diǎn)和一個(gè)語文園地三大版塊。長城贊美了雄偉、壯美的長城和古代勞動(dòng)人民的偉大。頤和園介紹了北京頤各園的美麗景觀，讓學(xué)生感受到古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。秦兵馬俑介紹了兵馬俑宏大的規(guī)模、眾多的類型和鮮明的個(gè)性，歌頌了祖國燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。“詞語盤點(diǎn)”通過對(duì)本單元重點(diǎn)詞語進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生積累詞語，豐富自己的語言知識(shí)?！罢Z文園地”包括“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”和“寬帶網(wǎng)”五個(gè)方面的內(nèi)容。學(xué)情分析我國歷史悠久，古跡眾多。但由于種種原因，有的文化古跡遭到破壞。通過本單元課文的學(xué)習(xí)，了解祖國大好河山的壯麗和文化的燦爛，從中受到熱愛祖國的教育。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法，通過老師的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握觀察事物和描寫景物的寫作方法。目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能1本單元要求學(xué)生會(huì)寫的字共有24個(gè)，會(huì)認(rèn)的字共23個(gè)。要求學(xué)生運(yùn)用多種方法積累、認(rèn)識(shí)生字。2學(xué)習(xí)本單元課文，通過對(duì)課文內(nèi)容的分析，逐步了解我國的一些世界遺產(chǎn)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)文物、保護(hù)文物的良好行為，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，體會(huì)作者觀察和表達(dá)的方法。3“詞語盤點(diǎn)”要求學(xué)生通過讀、背、寫等多種方法積累豐富的詞語知識(shí)。4“口語交際“注意啟發(fā)學(xué)生抓住報(bào)道談如何保護(hù)文物，增強(qiáng)愛護(hù)文物、保護(hù)文物的意識(shí)。5“習(xí)作“要求以導(dǎo)游詞的形式介紹我國的一外世界遺產(chǎn)，提高學(xué)生的寫作能力，增強(qiáng)熱愛祖國的思想感情。過程與方法采用質(zhì)疑、自主合作、探討的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，動(dòng)手搜集進(jìn)行拓展。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自尊心，以及感受祖國燦爛悠久的歷史文化。第六單元教材簡析本單元學(xué)習(xí)兩首古詩和一組有關(guān)愛心奉獻(xiàn)話題的課文。在“語文園地六”中，還要學(xué)習(xí)“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“成語故事”等。課文是本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西兩首古詩都是送別詩，前一首詩表達(dá)了送別友人后孤寂惆悵的心情，后一首詩表達(dá)了對(duì)友人依依惜別的感情。搭石借寫搭石，贊揚(yáng)了勤勞、善良、樸實(shí)、時(shí)刻為他人著想的鄉(xiāng)親們?？缭胶{的生命橋向我們描述了一幅海峽兩岸同胞血脈相連、真誠相助的骨肉親情圖?？_納寫出了同學(xué)們對(duì)他真摯無私的愛。給予是快樂的謳歌了真誠助人、無私奉獻(xiàn)的美好品德?！霸~語盤點(diǎn)”對(duì)本單元要求會(huì)寫、會(huì)認(rèn)的詞進(jìn)行了歸納總結(jié)。“口語交際”要求對(duì)幫助過自己的人表示感謝，對(duì)遇到困難的人進(jìn)行安慰，想好以后還要與同學(xué)分角色進(jìn)行模擬對(duì)話。作文有一則看圖寫話的命題作文和開放的非命題作文，都 是關(guān)于敘事的文章。學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，同時(shí)也正是喜歡結(jié)交朋友，懂得如何去關(guān)愛他人的年齡，通過本單元的學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心，幫助他人，做一個(gè)富有愛心的人。同進(jìn)，令學(xué)生回憶成長中的故事，做一個(gè)熱愛生活的人。目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能1本單元要求會(huì)寫的生字有30個(gè)，會(huì)認(rèn)的生字有25個(gè)。學(xué)習(xí)本組課文，要求學(xué)生圍繞“情”來領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，感受中心思想。2要能結(jié)合查字典和聯(lián)系上下文來理解詞語，通過理解詞語增強(qiáng)對(duì)課文的了解。古詩兩首搭石跨越海峽是本單元重點(diǎn)課文，古詩要求能背誦，搭石跨越要求能有感情地朗讀。3進(jìn)一步提高學(xué)生口語交際的的實(shí)踐能力，能看圖展開聯(lián)想寫一件事或記敘自己親身經(jīng)歷或看到、聽到的事，逐步提高寫作水平。過程與方法采用多種方法誦讀課文，“自主、合作、交流”的方式學(xué)文。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)本組課文，讓學(xué)生懂得珍惜朋友，關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)等美好的品德。第七單元教材簡析本組課文包括為中華之崛起而讀書那片綠綠的爬山虎烏塔尺有所短 寸有所長。為中記敘的是12歲的周恩來的故事，年小志大的周，為我們樹立了熱愛祖國、振興中華的榜樣。那片綠記敘的是作家肖復(fù)興上初中時(shí)受到葉圣陶老先生指導(dǎo)寫作的事，表達(dá)了作者對(duì)葉老的感激與懷念之情。烏塔記敘的是14歲的德國小姑娘烏塔一人旅游歐洲的事，贊揚(yáng)了小烏塔極強(qiáng)的獨(dú)立自主能力。尺告訴了我們每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)本組課文，要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力，正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我的認(rèn)知觀念，還要教育他們熱愛祖國、人民，尊重他人，懂得感謝，提高閱讀能力和寫作水平。學(xué)情分析學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)第七單元的四篇文章，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的思想感情，從著名文學(xué)家一絲不茍的寫作態(tài)度中受到啟發(fā)，懂得認(rèn)真修改自己作文的好處。學(xué)生在老師的指引下，學(xué)會(huì)用記敘手法描寫人物的一些基本方法。目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能1本單元要求能認(rèn)會(huì)寫的字有25個(gè)，只要求認(rèn)讀的字有28個(gè)。2能用上單元學(xué)習(xí)的“查字典并聯(lián)系上下文”的方法理解新詞，逐步形成自我閱讀課文、探究問題的習(xí)慣，培養(yǎng)自我閱讀的能力。3能有感情地朗讀本單元課文，朗讀有一定的速度，能注意重音和停頓，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟全文。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，樹立他們正確的世界觀、人生觀。5培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。過程與方法采用搜集資料，“自主、合作、探究”的方法學(xué)文情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生樹立熱愛祖國的思想，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，養(yǎng)成正確認(rèn)識(shí)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的習(xí)慣。第八單元教材簡析本單元包括呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)電腦住宅飛向藍(lán)天的恐龍飛船上的特殊乘客四篇課文。認(rèn)真閱讀本組課文，了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度，議議科學(xué)技術(shù)帶給我們生活的便利。本單元結(jié)束后，同樣對(duì)本單元的主要詞語進(jìn)行了“盤點(diǎn)”學(xué)情分析二十一世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的年代，學(xué)生的思維也更加的活躍，對(duì)于未來的世界，學(xué)生更加充滿好奇，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了有關(guān)的