刺繡教學(xué)設(shè)計(jì).doc

巧手刺繡美圖案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)用平針刺繡，使學(xué)生初步了解我國的民族工藝刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針法繡手絹上的圖案。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)平針刺繡針法。難點(diǎn)：用平針法繡圖案。 教學(xué)準(zhǔn)備 刺繡的歷史資料、刺繡作品、刺繡的相關(guān)圖片、學(xué)生畫好圖樣的小手絹等 教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 1、出示課件：展示刺繡的相關(guān)圖片。 2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？ 3、小結(jié)：刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解刺繡的相關(guān)知識(shí)。 4、教師導(dǎo)入新課，板書課題。 二、展示資料 小組合作 1、談話：剛才同學(xué)們看完這些刺繡的作品，都感覺到非常漂亮，那你們了解刺繡的歷史嗎？把你搜集到的資料與同學(xué)相互交流。 2、匯報(bào)交流，推薦同學(xué)向全班匯報(bào) 3、小結(jié)：刺繡有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡，他們的歷史悠久，就拿蘇繡來說，它可是有著三千多年悠久的歷史了 。 三、親身體驗(yàn) 探究針法 1、談話：既然刺繡有那么悠久的歷史，你們想不想學(xué)學(xué)。這節(jié)課我們就親自來繡繡怎么樣。 2、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究刺繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住試做的步驟和方法。 3、請(qǐng)學(xué)生說說試做的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。 4、教師板書要點(diǎn)：方法步驟：構(gòu)圖 撐布 繡輪廓 繡圖樣 5、(課件出示制作步驟)學(xué)生閱讀課文中的制作方法步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？ 6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。師相機(jī)板書學(xué)生的制作思路。 7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。 四、學(xué)生實(shí)踐 培養(yǎng)技能。 1、學(xué)習(xí)平針繡法。 2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)： 針腳要繡得平而勻。起針，收針都要從反面。刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。用針時(shí)一定要注意安全。 3、學(xué)生練習(xí)用平針法繡制手絹上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。 4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。 5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。 五、展示作品 體驗(yàn)成功 1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了刺繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展示。 2、學(xué)生把作品放到實(shí)物投影上向大家交流介紹自己的作品。 2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？ 3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。 4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？ 六、拓展延伸 探索創(chuàng)新 1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。 2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們了解了刺繡的簡單知識(shí)，并學(xué)會(huì)平針法繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)