《微電影創(chuàng)作》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

《微電影創(chuàng)作》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：微電影創(chuàng)作學(xué)分：3計(jì)劃學(xué)時(shí)：48適用專業(yè)：攝影攝像技術(shù)1．前言1.1課程性質(zhì)《微電影創(chuàng)作》課程是專業(yè)拓展課程，從學(xué)生掌握學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作微電影劇本開(kāi)始，進(jìn)行短片風(fēng)格設(shè)定、通過(guò)運(yùn)用微電影制作短片技術(shù)制作短片，來(lái)強(qiáng)調(diào)其與新技術(shù)的巧妙結(jié)合，并努力在藝術(shù)鑒賞、審美意趣上提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。在創(chuàng)作的實(shí)踐中，使學(xué)生熟練掌握微電影制作拍攝技法與技巧，培養(yǎng)具有全新藝術(shù)理念和扎實(shí)創(chuàng)作能力的影視人才。1.2設(shè)計(jì)思路依據(jù)教育部關(guān)于高職教育有關(guān)文件精神，按照教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，在教學(xué)過(guò)程中，以崗位需求為目標(biāo)，分析崗位所需職業(yè)能力、職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)要求，圍繞職業(yè)工作需要的核心能力，突出課程結(jié)構(gòu)模塊化、課程內(nèi)容綜合化的特點(diǎn)，進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施和考核。在創(chuàng)作的實(shí)踐中，使學(xué)生熟練掌握微電影制作拍攝技法與技巧，采用真實(shí)的微劇本創(chuàng)作，分鏡頭設(shè)計(jì)，短片拍攝，后期剪輯等一個(gè)完整的微電影短片全部設(shè)計(jì)工作，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，成為具有全新藝術(shù)理念和扎實(shí)創(chuàng)作能力的影視人才。本課程的學(xué)分為3，總學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)，建議學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，并相應(yīng)調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。序號(hào)內(nèi)容講授實(shí)踐小計(jì)1劇本寫作46102分鏡頭設(shè)計(jì)46103微電影拍攝412164微電影剪輯4812合計(jì)1632482．課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握微電影劇本創(chuàng)作、分鏡頭設(shè)計(jì)、進(jìn)行短片風(fēng)格設(shè)定、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演、通過(guò)運(yùn)用微電影制作短片技術(shù)制作短片，并努力在藝術(shù)鑒賞、審美意趣上提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，成為具有全新藝術(shù)理念和扎實(shí)創(chuàng)作能力的影視人才。2.2.1知識(shí)目標(biāo)（1）了解微電影的概念；（2）掌握劇本寫作格式；（3）掌握劇本創(chuàng)作要素；（4）掌握文字分鏡頭臺(tái)本創(chuàng)作的基本要求；（5）熟悉視聽(tīng)語(yǔ)言的作用和拍攝技巧；（6）理解場(chǎng)面調(diào)度的意義和作用。2.2.2能力目標(biāo)（1）能創(chuàng)作出一個(gè)微電影劇本并設(shè)計(jì)文字分鏡頭腳本；（2）具有拍攝長(zhǎng)鏡頭、場(chǎng)面調(diào)度能力；（3）能合理運(yùn)用光線進(jìn)行創(chuàng)作；（4）具有一定的多機(jī)位拍攝協(xié)調(diào)能力；（5）能利用各種材料拍攝短片，熟悉劇本創(chuàng)作、攝制、后期的制作全過(guò)程；（6）能合作完成一部短視頻項(xiàng)目的策劃、編導(dǎo)、拍攝和制作等。2.2.3素質(zhì)目標(biāo)（1）熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感；（2）具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有較好的口頭和文字表達(dá)能力；（3）有較好的溝通和社交能力；（4）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)；（5）能在實(shí)際創(chuàng)作過(guò)程中，提升溝通、團(tuán)隊(duì)寫作和勞動(dòng)創(chuàng)作的能力；（6）能夠具有堅(jiān)定文化自信意識(shí)。3．課程內(nèi)容與要求內(nèi)容教學(xué)任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求教學(xué)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)劇本寫作劇本創(chuàng)作、短劇編寫概說(shuō)（1）劇本格式的學(xué)習(xí)（2）故事與情節(jié)——常見(jiàn)劇本模式（3）想法與素材——如何尋找和積累創(chuàng)作素材和獲得想法（4）人物與行動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造有目標(biāo)和能量的人物形象（5）臺(tái)詞與對(duì)白——個(gè)性聲影和戲劇化的語(yǔ)言（6）場(chǎng)景與結(jié)構(gòu)——如何經(jīng)營(yíng)和安排劇本的場(chǎng)景，劇本格式教師講解、學(xué)生實(shí)踐10劇本創(chuàng)作要素學(xué)習(xí)分鏡頭設(shè)計(jì)分鏡頭設(shè)計(jì)概述（1）分鏡頭設(shè)計(jì)概述（2）文字分鏡頭臺(tái)本設(shè)計(jì)寫作（3）鏡頭語(yǔ)言的運(yùn)用（4）空間和場(chǎng)面調(diào)度（5）鏡頭的組接方式和技巧教師講解、學(xué)生實(shí)踐10文字分鏡頭臺(tái)本設(shè)計(jì)微電影拍攝導(dǎo)演基本能力和場(chǎng)面調(diào)度（1）掌握闡述劇本的能力（2）與演員溝通說(shuō)戲（3）鏡頭運(yùn)用（4）景別處理（5）場(chǎng)面調(diào)度教師講解、學(xué)生實(shí)踐16微電影剪輯影視素材處理（1）根據(jù)劇本與實(shí)際拍攝挑選合適素材（2）運(yùn)用蒙太奇思維進(jìn)行后期剪輯（3）影視化包裝教師講解、學(xué)生實(shí)踐12剪輯技巧4．實(shí)施建議4.1教材選用和編寫建議（1）徐燕《劇本寫作教程》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社2017年8月1日；（2）國(guó)玉霞《微電影創(chuàng)作技巧》清華大學(xué)出版社2014年5月1日。4.2教學(xué)建議（1）教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)和項(xiàng)目講學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或者實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作意欲，通過(guò)實(shí)踐掌握造型的多變性和想象力。在多次實(shí)踐項(xiàng)目中磨對(duì)練美的判斷能力，提高學(xué)生的審美水平和實(shí)踐設(shè)計(jì)能力。（3）注重課程思政融合，在鍛煉和提高學(xué)生的攝影攝像技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、勞動(dòng)創(chuàng)造能力和審美能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，深耕習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理念，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。（4）教學(xué)設(shè)計(jì)必須重視實(shí)踐，更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)校企合作，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，貫徹“基礎(chǔ)為專業(yè)服務(wù)，理論與實(shí)踐相結(jié)合”的原則。只有這樣才能培養(yǎng)出既有表現(xiàn)和表示能力，又有創(chuàng)造精神的設(shè)計(jì)人才。本課程屬于理論與實(shí)踐并重課程，且課程偏向?qū)嵺`，建議課程以實(shí)踐為主、理論為輔，在具體教學(xué)過(guò)程中，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)操作練習(xí)。4.3教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議本課程考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)知識(shí)和專業(yè)技能的掌握程度與學(xué)習(xí)態(tài)度等，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，采用實(shí)際操作、小組協(xié)作拍攝與討論學(xué)習(xí)、制作作品等多樣考核評(píng)價(jià)方式，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。期末考核為學(xué)生在要求的時(shí)間內(nèi)，完成一部20分鐘左右的微電影（影片不得少于15分鐘）。（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)40%對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握水平和程度；對(duì)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的專業(yè)技能熟練程度和職業(yè)素質(zhì)的總的評(píng)價(jià)；（2）作品創(chuàng)作50%：根據(jù)學(xué)生自己選擇的難度、完成情況以及作品的質(zhì)量給分；（3）課程小結(jié)10%：學(xué)生根據(jù)課程學(xué)習(xí)情況，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。4.4課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議課程教學(xué)過(guò)程中，使用慕課資源或選取網(wǎng)絡(luò)資料如：微視頻、圖片等課程資料，也可依托課程教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的拍攝素材，進(jìn)行課程教學(xué)。4.5教學(xué)條件配備建議攝像機(jī)8臺(tái)、三腳架若干、單反8臺(tái)、滑軌、穩(wěn)定器、燈光設(shè)備、視音頻剪輯軟件、錄音棚等。4.6其它說(shuō)明本課程是專業(yè)核心課，學(xué)習(xí)者為二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)具備相關(guān)的影視思維與基礎(chǔ)。課程主要采用理論講解結(jié)合學(xué)生分組“項(xiàng)目化