小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案三.doc

小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案三專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、判斷題1.關(guān)節(jié)周圍肌肉力量弱，伸展性及彈性好的，堅固性小而靈活性大。()2.小兒“呆小癥”產(chǎn)生的原因是生長素分泌功能低下。() 【解析】甲狀腺分泌功能低下造成“呆小癥”。3.直接完成某動作的肌肉叫做原動肌。()4.肌梭主要感受肌纖維長度發(fā)生變化，腱梭主要感覺肌纖維張力發(fā)生變化。()5.學(xué)科課程是以學(xué)生的體育興趣、需要和能力為課程編制的出發(fā)點，以學(xué)生主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的體育課程。() 【解析】活動課程是以學(xué)生的體育興趣、需要和能力為課程編制的出發(fā)點，以學(xué)生主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的體育課程。6.教學(xué)行為與教學(xué)法之間沒有什么區(qū)別。() 【解析】教學(xué)行為中有的是教學(xué)法，有的不是;教學(xué)法是歸納出來的有規(guī)律可循的教學(xué)技法。7.模擬訓(xùn)練是為學(xué)生參加比賽做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。()8.兒童少年骨內(nèi)有機(jī)物較多，有機(jī)物與無機(jī)物之比可達(dá)11，故硬度較小、彈性大，容易骨折和容易變形。() 【解析】硬度較小、彈性大不易骨折而易變形。9.表象練習(xí)的時間一般為310 分鐘。()10.急停是快速移動中突然結(jié)束，借以甩開防守者的方式。動作有一步急停和兩步急停。(二、單項選擇題1.下列哪一項不屬于同一類型的體育課程資源()A.體育教師 B.學(xué)生C.社區(qū)體育指導(dǎo)員 D.校內(nèi)外體育場館D 【解析】A、B、C 屬于人力資源;D 屬于物力資源。2.簡單的徒手操動作教學(xué)常用的動作示范方式為()A.正面示范 B.背面示范C.側(cè)面示范 D.鏡面示范D 【解析】球類動作教學(xué)常用正面示范;武術(shù)套路教學(xué)常用背面示范;跑步擺臂類動作常用側(cè)面示范;簡單徒手操常用鏡面示范。3.在運動訓(xùn)練理論的形成發(fā)展過程中，我國學(xué)者的突出貢獻(xiàn)是()A.提出周期訓(xùn)練理論B.提出超量恢復(fù)理論C.建立項群訓(xùn)練理論D.建立一般訓(xùn)練學(xué)和專項訓(xùn)練學(xué)兩個理論層次C 【解析】田麥久教授等學(xué)者提出了項群訓(xùn)練理論，為一般訓(xùn)練和專項訓(xùn)練搭上一座橋梁。4.競技體育各構(gòu)成要素若要得以實施并取得理想效果的條件是()A.運動員選材 B.運動訓(xùn)練C.運動競賽 D.競技體育管理.D 【解析】有效的管理才能使各要素之間協(xié)調(diào)發(fā)展。5.在競技體育比賽中，選手們往往為了追求成績的0.01 秒提高，常常表現(xiàn)出忘我的拼搏、永不放棄的精神， 這反映出的競技體育社會價值是()AA.激勵人類的自我奮斗精神B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的迅速發(fā)展C.滿足社會生活的觀賞需求D.排解社會成員不良情緒6.生物體不斷將體內(nèi)的自身物質(zhì)進(jìn)行分解，同時釋放出能量供應(yīng)機(jī)體生命活動需要的過程稱為()A.合成代謝 B.同化過程C.異化過程 D.能量代謝C 【解析】生物體不斷從體外環(huán)境中攝取有用物質(zhì)，使其合成、轉(zhuǎn)化成機(jī)體自身物質(zhì)的過程稱為同化過程;生物體不斷地將體內(nèi)的自身物質(zhì)進(jìn)行分解，同時釋放出能量供應(yīng)機(jī)體生命活動需要的過程成為異化過程。7.正常成年人的血量占體重的()CA.5%6% B.6%7%C.7%8% D.8%10%8.大量研究結(jié)果充分表明，VO2max 水平高低是()取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)和先決條件之一。A.短時間運動項目 B.速度耐力性項目C.大強(qiáng)度運動項目 D.耐力性項目D 【解析】短時間項目需要ATP;耐力性項目需要VO2max。9.哪一個不是影響靈敏素質(zhì)的因素()A.年齡 B.速度素質(zhì)C.力量素質(zhì) D.心率D 【解析】靈敏素質(zhì)是指在各種突然變化的條件下，機(jī)體能迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)改變身體運動空間位置和方向，以適應(yīng)變化著的外環(huán)境的能力。影響靈敏素質(zhì)的因素主要有年齡、性別、疲勞程度、情緒、其他身體素質(zhì)發(fā)展水平(力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)性等)、運動技術(shù)的熟練及運動經(jīng)驗的豐富程度、氣溫。故心率不是影響靈敏素質(zhì)的因素。10.下列關(guān)于大眾傳播對學(xué)校體育發(fā)展的負(fù)面影響不正確的一項描述是()A.大眾傳媒對學(xué)生體育行為的影響，造成學(xué)生體育價值觀念的變化，也影響到他們體育活動的傾向B.體育暴力方面的影響C.諸如：假球、黑哨等體育道德方面的影響D.一些似是而非的體育知識傳播，導(dǎo)致學(xué)生對體育知識產(chǎn)生不正確的認(rèn)識。A 【解析】A 選項是一種正面的影響，當(dāng)今大眾傳媒所提供的大量符號性示范活動、觀察和學(xué)習(xí)各種不同的體育行為方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了學(xué)生所處的群體范圍。11.三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做()A.單足跳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍C 【解析】三級跳遠(yuǎn)技術(shù)由單足跳、跨步跳和跳躍組成。12.肺活量體重指數(shù)是指()AA.肺活量體重B.肺活量體重C.體重+肺活量D.體重肺活量13.下列哪一項不屬于我國學(xué)校體育思想的發(fā)展趨勢?()A.增強(qiáng)未來意識B.重點讓學(xué)生學(xué)到體育知識、技術(shù)、技能C.尊重學(xué)生的選擇、激發(fā)學(xué)生的動機(jī)和熱情、培養(yǎng)學(xué)生自主從事體育活動的習(xí)慣D.學(xué)校體育的設(shè)計轉(zhuǎn)向?qū)Χ喾N運動方式的關(guān)注和學(xué)校運動的創(chuàng)新B 【解析】體育不能僅理解為讓學(xué)生學(xué)到什么知識、技術(shù)或技能，而是通過體育活動過程中的體驗，最終形成相對穩(wěn)定的主體意識并轉(zhuǎn)化為行為方式。14.下列說法錯誤的是()A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列C.翼：隊伍的兩端叫翼D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生D 【解析】D 項，每一排的排頭可以稱為基準(zhǔn)學(xué)生15.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化評價的()功能。BA.甄別B.激勵C.選拔D.尊重16.有關(guān)學(xué)校體育與社區(qū)體育的表述，錯誤的一項是()A.學(xué)校體育是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳遞體育文化為目的的教育過程B.社區(qū)體育為增強(qiáng)居民體質(zhì)、活躍文化生活、提高生活質(zhì)量而就近開展地區(qū)性體育活動的組織體制與活動形式C.社區(qū)體育好似學(xué)校體育的基礎(chǔ)，社區(qū)體育帶動學(xué)校體育的改革D.學(xué)校體育、社區(qū)體育都是國民體育的組成部分C 【解析】學(xué)校體育是社區(qū)體育的基礎(chǔ)，九年義務(wù)教育是全面提高我國公民素質(zhì)的奠基工程，當(dāng)然也包括提高公民的健康體質(zhì)，從這個意義上來說，學(xué)校體育就成為社區(qū)體育的基礎(chǔ)。17.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中()AA.運用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學(xué)方法C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法18.在投擲的技術(shù)環(huán)節(jié)中最重要的一個環(huán)節(jié)是()CA.準(zhǔn)備階段B.預(yù)加速階段C.最后用力階段D.結(jié)束階段19.下列哪一項課余體育活動有別于其他三項?()A.早操 B.體育節(jié)C.體育周D.體育競賽活動A 【解析】A 屬于作息制度中規(guī)定的課外體育活動;BCD 屬于全校性課余體育活動。20.組織是構(gòu)成人體各器官的基本成分，通常將組織分成()四種基本類型。A.上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織B.上皮組織、結(jié)締組織、脂肪組織、骨組織C.骨組織、網(wǎng)狀組織、軟骨組織、脂肪組織D.結(jié)締組織、軟骨組織、脂肪組織、神經(jīng)組織A 【解析】人體的組織可歸納為上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織四種類型。三、填空題1.一個完整跑的技術(shù)動作可分為：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑。2.體育運動對肌肉形態(tài)結(jié)構(gòu)影響主要有：肌肉體積增大、肌纖維中線粒體數(shù)目增多、肌纖維周圍毛細(xì)血管增多、肌肉內(nèi)化學(xué)成分變化。3.體育教學(xué)目標(biāo)的功能有激勵功能、.定向功能、評價功能。4.體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為重要手腕、以促進(jìn)中小學(xué)生身心健康為重要目標(biāo)的必修課程。5.人體的運動離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。四、簡答題1.兒童少年生長發(fā)育的一般規(guī)律是什么? (1)生長發(fā)育的量變和質(zhì)變規(guī)律;(2)連續(xù)性和階段性規(guī)律;(3)波浪式規(guī)律;(4)身體各系統(tǒng)發(fā)育的不平衡性規(guī)律。2.初等教育階段體育教學(xué)的重點是什么? (1)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度;(2)身體素質(zhì)和運動能力的培養(yǎng);(3)運動技能的培養(yǎng);(4)體育與健康知識的教育。特別是在學(xué)生的生長關(guān)鍵期，要及時進(jìn)行生理和心理健康干預(yù)。五、論述題1.以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法有哪些?(1)分解練習(xí)法(將完整動作分成幾部分和段落，逐漸進(jìn)行體育教學(xué));(2)完整練習(xí)法(從動作的開始到結(jié)束不分部分和段落，完整連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí));(3)領(lǐng)會教學(xué)法(從整體開始教學(xué)再到局部，再回到整體的教學(xué));(4)循環(huán)教學(xué)法(根據(jù)教學(xué)的需要，選定若干個練習(xí)手段，設(shè)置若干相應(yīng)聯(lián)系點，學(xué)生按順序、路線和練習(xí)要求逐次練習(xí)并循環(huán))。2.短跑教學(xué)中的擺臂緊張，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正?產(chǎn)生原因：肩部不放手，擺臂聳肩;對擺臂技術(shù)重視不夠，隨意擺動;協(xié)調(diào)性差，肩部的柔韌性差。糾正方法：擺臂時虛握拳，肩部放松下垂，從原地逐漸過渡到途中跑;加強(qiáng)對擺臂技術(shù)重要性的講解，反復(fù)練習(xí);強(qiáng)調(diào)大幅度擺臂，后擺到最高點是肘角保持90 度;變化練習(xí)方式，提高協(xié)調(diào)性。六、教法技能題計算和設(shè)計7 個隊進(jìn)行單循環(huán)比賽的總場數(shù)、輪次及編排輪次表。總場數(shù)：21 場;輪次：7。輪次表如下：第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪1-72-63-54-07-61-52-43-06-57-41-32-05-46-37-21-04-35-26-17-03-24-15-76-02-13-74-65-0教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、 簡答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)1.簡述影響人發(fā)展的主要因素。遺傳的因素;環(huán)境的因素;教育的因素;個體的主觀能動性因素。2.簡要回答知識整合的作用。 (1)有利于兒童頭腦中的新舊知識發(fā)生相互作用;(2)有利于擴(kuò)大兒童的認(rèn)識潛力;(3)有利于培養(yǎng)兒童用深入、聯(lián)系的眼光看待事物的習(xí)慣。八、論述題(本大題共1 小題，共10 分)論述中小學(xué)教學(xué)的基本原則。(1)直觀性原則：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段;直觀教學(xué)要與講解相結(jié)合;重視運用語言直觀教學(xué)。(2)啟發(fā)性原則：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;啟發(fā)學(xué)生獨立思考能力;讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。(3)系統(tǒng)性原則：處理好教學(xué)活動的順序;教學(xué)時突出重點、難點;作業(yè)布置、復(fù)習(xí)、知識檢查等教學(xué)環(huán)節(jié)要按順序進(jìn)行;