數(shù)控車床對刀教學(xué)教案.doc

學(xué)科數(shù)控車床編程與操作課題數(shù)控車床對刀操作班級07數(shù)控5班人數(shù)35授課時數(shù)2課型理論課周次14周授課時間2008年9月16 星期二 上午8：00-9：40教 學(xué)目 的1.思想教育目標(biāo)通過課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解理論知識的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的研究與掌握，使學(xué)生切身感受到理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。2.知識能力教育目標(biāo)（1）了解數(shù)控加工中對刀的含義和重要性。（2）熟悉數(shù)控車床的機(jī)床回零及手動車削的操作過程。（3）通過仿真掌握數(shù)控車床對刀操作的全部過程。（4）探討實(shí)際操作中可能存在的安全問題。教學(xué)重點(diǎn)對刀操作的注意事項、對刀的操作步驟。教學(xué)難點(diǎn)理解數(shù)控車床對刀的重要性，理解對刀原理。教具1. 電化教學(xué)設(shè)備：計算機(jī)40臺。2. 投影儀、放映屏幕。3. 電教黑板。課后小結(jié)1.本次教學(xué)基本按照教學(xué)方案設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和時間安排進(jìn)行，完成計劃的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，收到較好的教學(xué)效果。2.教學(xué)過程采用了多媒體的教學(xué)手段輔助教學(xué)，簡化了板書，優(yōu)化了教學(xué)節(jié)奏，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新意識。3.利用GSK980T系統(tǒng)數(shù)控車床仿真加工，使學(xué)生能盡快的把理論知識用于實(shí)際操作, 提高教學(xué)效果。4.留作業(yè)，為下次課做準(zhǔn)備。1分類環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、方法、過程時間分配備注一組織教學(xué)仿真教室1. 檢查學(xué)生出勤，注意學(xué)生精神面貌。2. 檢查學(xué)生用具：筆、尺、本是否齊全。3. 檢查學(xué)生機(jī)器與服務(wù)器連接是否完好。3分鐘二入 門 指 導(dǎo)仿真教室授課（多媒體講解）1. 復(fù)習(xí)提問（教師提問，學(xué)生回答。學(xué)生回答如有困難或不正確，教師應(yīng)提醒、糾正。）（1） 試述GSK980T系統(tǒng)數(shù)控車床回零操作過程？答： 點(diǎn)擊 “機(jī)械回零” 操作方式，然后點(diǎn)方向鍵 “+X”，“+Z”機(jī)床自動完成回零操作。 （2） 機(jī)床操作面板功能鍵作用依次是？答：刀具位置面板、程序面板、刀具偏置設(shè)定面板（3） 講評上節(jié)課存在的不規(guī)范操作（部分內(nèi)容可以讓 學(xué)生進(jìn)行短時間的討論，請學(xué)生回答）。 答：1）手動車削時，精神不集中，接近車削尺寸時，不換手輪，導(dǎo)致車削尺寸不正確。 2）還有兩個同學(xué)同時按機(jī)床的情況，這是很危險的，一定要避免。 導(dǎo)入新課導(dǎo)語：數(shù)控車床采用數(shù)據(jù)來控制，這個數(shù)據(jù)中的兩個關(guān)鍵性數(shù)據(jù)就是刀具和工件，由于每個人每次安裝的工件，刀具數(shù)控車床中的數(shù)據(jù)是不可能完全一樣的，那么數(shù)控車床怎么來解決這個問題呢？想想普車是怎么做的？5分鐘采用投影放大儀，利用多媒體課件講解。表示下一步操作。分類環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、方法、過程時間分配備注三講 授 新 課課題三 數(shù)控車床對刀及首件試車一、 重要意義，教學(xué)要求重要意義：對刀就是在機(jī)床上確定刀補(bǔ)值或確定工件坐標(biāo)系原點(diǎn)的過程，它在數(shù)控操作中是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果說程序設(shè)計是數(shù)控加工的必要條件，那么，對刀則是數(shù)控加工的充要條件。對刀的準(zhǔn)確度，直接影響工件的加工質(zhì)量。所以，對刀是數(shù)控機(jī)床操作的基本技能技巧。是確保工件加工效率的“根基”。教學(xué)要求：熟練掌握對刀操作方法。二、 操作步驟1. 單擊“刀補(bǔ)”按鈕 ，進(jìn)入刀具偏置界面CRT顯示： 偏置 2. 單擊“手動方式”“快速移動”按鈕，01號刀具快速的 接近工件，取消快速移動。3. 刀具向Z負(fù)方向移動，大概在斷面吃工件1-2毫米，然后沿X負(fù)方向切削至中心位置，此時刀具必須沿X正方向退出，Z方向不能有任何移動。4. 在刀具偏置界面中找到偏置號101，輸入Z0，然后按。5. X負(fù)方向進(jìn)刀至吃刀0.51毫米，然后Z負(fù)方向進(jìn)刀，車削10-20毫米左右，開始退刀，此時刀具必須沿Z正方向退出，X方向不能有任何移動。這時刀尖在車床中的機(jī)械坐標(biāo)等同于剛才切削部分的直徑。停車，進(jìn)入測量界面，測得剛才切削部分的直徑記為d，退出測量。6. 在刀具偏置界面中找到偏置號101，輸入X d，然后按“輸入”鍵,完成X方向?qū)Φ丁?. 對刀后點(diǎn)擊“程序”“MDI”按鈕，進(jìn)入MDI操作方式，輸入：T0101，按“循環(huán)啟動”按鈕，調(diào)用1號刀的刀補(bǔ)。8. 對刀驗(yàn)證：按“位置”按鈕，顯示機(jī)床坐標(biāo)界面。手動走刀，讓刀具靠近工件，這時觀察坐標(biāo)顯示，正確的顯示應(yīng)為：當(dāng)?shù)毒呖拷ぜ叶嗣鏁r，Z趨近于0，而刀具靠近毛坯表面的時候，X趨近于毛坯的直徑值。 25分鐘CRT：為顯示 屏“ ”為軟件按鈕咖啡色為重點(diǎn)注意事項分類環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、方法、過程時間分配備注四新課內(nèi)容解析三、由學(xué)生提出對對刀過程中不理解的地方，教師做適當(dāng)解答。 對刀原理：通過剛才的對刀操作，數(shù)控機(jī)床加工的兩個主要部分刀具，工件，就建立了一個數(shù)據(jù)關(guān)系，這個關(guān)系就由刀具的偏置來進(jìn)行計算并記錄，從而使刀具和工件有了一個固定的關(guān)系，使加工能夠進(jìn)行。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟記操作步驟，按步驟進(jìn)行安全操作。難點(diǎn)：通過對刀及首件試車操作，理解對刀含義，確定編程坐標(biāo)系。五、操作注意事項易錯點(diǎn)：1、在進(jìn)行端面切削，外圓切削時容易出現(xiàn)退刀錯誤，并且容易被初學(xué)者忽視，此舉將直接導(dǎo)致對刀錯誤，因此在這里同學(xué)們應(yīng)該多加注意。2、x，z向數(shù)值沒有輸入到對應(yīng)刀補(bǔ)號對應(yīng)位置上。1號刀對應(yīng)偏置號為101，2號刀對應(yīng)為102，依次類推。3、模擬測量時忘記停車，此舉在實(shí)際加工中應(yīng)千萬注意。4、用千分尺測量直徑尺寸讀數(shù)差過大，應(yīng)掌握正確的測量方法，并經(jīng)過多次測量，取平均值以達(dá)到較高的精度。8分鐘在對刀講解過程中，教師一邊演示一邊在黑板上寫下操作步驟，要求學(xué)生一邊觀察，一邊做好記錄。分類項目教學(xué)內(nèi)容、方法、過程時間分配備注五模擬加工仿真教室：經(jīng)過上節(jié)課對對刀操作的學(xué)習(xí)，本節(jié)利用上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成對刀操作并自編程序，完成下圖。加工零件圖加工程序O1N5 S500 M03 T0101；N10 G00 X100. Z100.;N15 X35. Z5.;N20 G71 U2.R1.;N25 G71 P30 Q60 U1. W0.1 F0.2;N30 G00 X23. ;N35 G01 ZO ;N40 X26. Z-1.5;N45 Z-15. ;N50 X32. C0.3 ;N55 Z-25. ; N60 X36. ;N65 G70 P30 Q60 F0.1;N70 G00 X100.Z100.;N75 M05;N80 M30;30分鐘分類項目教學(xué)內(nèi)容、方法、過程時間分配備注六巡回指導(dǎo)在學(xué)生模擬加工的過程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對同學(xué)們在模擬對刀，模擬加工的過程中出現(xiàn)的共同性問題進(jìn)行集中解決，幫助同學(xué)們完成工件模擬加工，使同學(xué)們對對刀有進(jìn)一步的認(rèn)識。教師自己根據(jù)巡回檢查的結(jié)果，寫出教學(xué)評論記課后小結(jié)。七實(shí)際加工探討與同學(xué)們共同溫習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，針對下節(jié)實(shí)訓(xùn)課當(dāng)中可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)行討論，并共同分享：1、 刀具接近工件時，要正確的使用快速移動，防止撞刀。2、 在平斷面，車外圓時應(yīng)注意正確的退刀方向，以避免對刀出錯。3、 測量時應(yīng)