大學生學習中國傳統(tǒng)文化的意義.doc

大學生學習中國傳統(tǒng)文化的現實意義分析摘要：中國傳統(tǒng)文化，是無數人用自身的終身感悟沉積下來的文化精髓。對人的生存和發(fā)展具有極大地積極指導意義、需要得到傳承和發(fā)展。而作為社會上最具活力的大學生，既是先進文化的吸收者，也是中國未來的建設者。因此，大學生學習中國傳統(tǒng)文化，意義重大關鍵字：大學生 傳統(tǒng)文化 現實意義中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化，是中華民族幾千年文明的結晶。中國的傳統(tǒng)文化以儒家為內核，還有道教、佛教等文化形態(tài)，包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇后語等。傳統(tǒng)文化與大學生的關系傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，和諧社會的創(chuàng)建，是社會主義現代化的要求，是實現中華民族偉大復興的需要。種種社會系統(tǒng)的變遷經濟的、文化的、社會的、政治的都構成了傳統(tǒng)中國與當代中國的不同圖景，這也就是人們常說的中國社會轉型的現實，我們的社會和每一個人的生活都經歷著前所未有的變遷。在這種背景下，傳統(tǒng)文化教育既要傳承中華民族悠久燦爛的文明成果，又要結合現代社會的客觀情況。大學生是社會上極其特殊的一個群體，傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展離不開大學生的積極參與。傳統(tǒng)文化的內容極其豐富，并隨著當代社會的發(fā)展而不斷延伸，傳統(tǒng)文化教育和大學生認知的關系也必然是豐富的，復雜的，不斷變化發(fā)展的。中國傳統(tǒng)文化博大精深，在對國民進行思想道德教育的過程中擔負著重要的角色，而大學生作為社會上最富有朝氣、創(chuàng)造性和生命力的群體，他們對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解程度，往往影響著社會民眾對這一問題的關注。在進行社會主義精神文明建設的過程中，要求當代大學生要具有先進的思想理念和較高的道德素質，這就要求大學生要不斷地接受傳統(tǒng)文化的教育，以增強民族自尊心和自豪感。通過調查，從總體上來看，大學生都肯定傳統(tǒng)文化在社會的影響力，對中國傳統(tǒng)文化的未來充滿信心。但是，也存在一些需要解決的問題。 大學生為什么要學習中國傳統(tǒng)文化？中國傳統(tǒng)文化是中國數千年沉淀下來的精華，學習中國傳統(tǒng)文化，一方面可以增加對歷史的了解、對文化的了解，豐富自己的知識面，再者也可以培養(yǎng)民族自豪感和增加民族凝聚力（如果是外國人那就另當別論了。），第三，萬物的發(fā)展都有相通之處，數千年的文化史，也是中國人數千年的思想和行為演變史，以史鑒今，可以提高我們的思想深度和廣度。一、中國傳統(tǒng)文化對培養(yǎng)當代大學生良好思想道德品質的積極作用和影響(一)傳統(tǒng)文化重視個人道德修養(yǎng)，有利于提高大學生的自身綜合素質。我們的傳統(tǒng)文化將“修身”與治國平天下聯系在一起。傳統(tǒng)文化經典著作中有“古之欲明明德于天下者，必治其國，欲治其國，必齊其家；欲齊其家者，必修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！毙奚硎菫槿恕槭碌母?，修身不成則一事無成。當代大學生常不注意自身修養(yǎng)，如在公共場合大聲說話，在宿舍不打掃衛(wèi)生等給別人造成了很大困擾，大學生若能夠正己正人、成己成物，會為他們今后的發(fā)展提供更多的機會，前途之路更加平坦。(二)傳統(tǒng)文化推崇推己及人，正己正人，成己成物。有利于培養(yǎng)大學生在現實的學習生活工作中待人接物的正確良好習慣。傳統(tǒng)哲學重視調解人際關系，推崇以誠待人，孜孜追求人與人的和諧，人與自然的和諧，對于營造安定的局面有積極作用。所謂“推己及人，正己正人，成己成物”都是推崇“忠恕之道”，正如“己所不欲，勿施于人”，是由自己想到別人，自己不愿做的事不要強加于別人，這個社會將會是一個充滿愛心的社會。當代大學生時有缺乏為他人著想的現象，大家同在一個寢室，卻不和睦相處，經常為一些瑣事斤斤計較，若懂得了正己正人的道理，同學之間的一些矛盾或將大大緩解。(三)傳統(tǒng)文化重視剛毅自強，抱負遠大，持之以恒。有利于培養(yǎng)大學生樹立遠大目標，立志成才報效祖國的信念?！疤煨薪?，君子以自強不息。”當前，世界經濟政治格局發(fā)展變化快，在國內需要進一步探索改革的思路，在國外需要爭取更加有利的條件與發(fā)展環(huán)境，大學生作為將來國家建設的中堅力量，就需要具有剛毅自強的品格和持之以恒的精神?？鬃拥膶W生曾參說過：“士不可無弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎?死而后己，不亦遠乎?”這種思想有助于當代大學生形成肯擔當責任，不屈不撓，自強不息的精神。(四)傳統(tǒng)文化鼓勵好學篤行，豁達樂觀，鄙視侈奢享樂的生活態(tài)度。有利于培養(yǎng)大學生良好的生活態(tài)度，做的處于逆境能堅強面對，處于順境不驕奢淫逸的生活作風孔子曾稱贊自己的學生顏回：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”當代大學生若能降低對物質生活的要求，具備鄙視享樂奢靡的生活態(tài)度以及豁達樂觀、好學上進的學習態(tài)度，就能更加正確的設計自己的未來藍圖，不會盲目中向利益集中的行業(yè)。(五)傳統(tǒng)文化不排斥對物質財富的追求，但強調以合乎道德為前提，提倡誠信敬業(yè)。有利于培養(yǎng)大學生正確的生活觀，事業(yè)觀。 當代大學生，基本上成長于改革開放的過程中。從整體上看，他們較之父輩擁有相對充裕的物質條件、多元的價值取向和多種可供選擇的生活方式，現代化在他們的成長過程中發(fā)揮了重要的作用，傳統(tǒng)文化在他們的認識和觀念中也逐漸被淡化。但是，總體上大學生還是肯定傳統(tǒng)文化在社會上的影響力，對中國傳統(tǒng)文化的未來充滿信心。當代思想家任繼愈先生認為一個民族的歷史和文化是“國家興亡之學，民族盛衰之學”，必須重視傳統(tǒng)文化和歷史知識的普及和教育工作，發(fā)揮其在政治文明和精神文明建設中的積極作用。加強傳統(tǒng)文化和歷史知識的大眾化教育是提高全民歷史意識，弘揚傳統(tǒng)文化精髓的重要舉措，也是現代化教育不可推卸的責任。 大學生應更加全面地塑造自己成才。時代和社會發(fā)展的趨勢表明，單純的技術型、經濟型人才已經不是適應社會發(fā)展的綜合型人才，文明的前進呼吁更多不僅具有專項技能，同時更具備良好的道德、文化修養(yǎng)的高素質人才，如果連最基本的歷史常識都不知道，不僅