成都東軟學院卓越工程師軟件工程試點專業(yè)企業(yè)實習階段方案.doc

卓越工程師軟件工程試點專業(yè)企業(yè)實習階段方案實施方案（20142015學年）一、 目標讓學生到企業(yè)實習是專業(yè)培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要措施與舉措，是TOPCARES-CDIO人才培養(yǎng)工程教育模式下“3+1”中的那個“1”，其目標如下：1. 綜合運用前3個學年的知識和能力來解決實際問題。2. 搭建學生與社會和企業(yè)的橋梁，讓學生熟悉企業(yè)，熟悉社會，為學生成為一個社會人打下一個良好的基礎(chǔ)。具體的知識與TOPCARES-CDIO能力指標如下：1 Technical knowledge and reasoning 技術(shù)知識與推理能力1.2核心基礎(chǔ)知識1.2.2 計算機軟件開發(fā)知識掌握基于Android/WinPhone/iPhone軟件的開發(fā)方法、掌握人機交互的基本原理和界面設(shè)計的基本方法、掌握測試基本原理、測試流程和方法。1.2.3 計算機軟件測試基礎(chǔ)知識掌握軟件測試的基本原理；理解軟件測試流程；掌握單元測試思想及原理。1.3高級基礎(chǔ)知識1.3.1 軟件工程開發(fā)基礎(chǔ)知識掌握軟件測試的基本原理；理解軟件測試流程；掌握單元測試思想及原理。1.3.2 軟件工程知識掌握主流軟件開發(fā)過程模型；掌握軟件工程的基本原理進行項目開發(fā)；掌握軟件開發(fā)基本工具的使用。1.3.3 項目工程知識掌握搭建軟件測試環(huán)境的基本技術(shù)；掌握系統(tǒng)測試分類和方法；掌握主流功能測試、性能測試工具使用方法。8 Social contribution by application practice（CDIO）實踐構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)和運行為社會的貢獻8.1外部和社會背景環(huán)境8.1.1工程師的角色與責任具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守職業(yè)規(guī)范,承擔工程師的社會責任8.1.2工程對社會的影響具備了解社會需求和背景的能力，理解工程與社會文化、背景的關(guān)系。8.1.3社會對工程的規(guī)范了解相關(guān)法律法規(guī)，理解知識產(chǎn)權(quán)的意義8.1.6發(fā)展全球觀培養(yǎng)學生具有全球化發(fā)展觀，使學生具備國際化素養(yǎng)8.2企業(yè)與商業(yè)環(huán)境8.2.1重視不同的企業(yè)文化認識企業(yè)文化的重要性8.2.2企業(yè)戰(zhàn)略、目標和規(guī)劃培養(yǎng)學生尊重企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)范個人行為符合企業(yè)規(guī)劃要求8.2.3技術(shù)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)學生具備基本創(chuàng)業(yè)知識8.2.4成功地在一個組織中工作培養(yǎng)學生善于融入團隊，開展有效的工作8.3行業(yè)應(yīng)用環(huán)境8.3.1行業(yè)的基本規(guī)范通過實訓(xùn)理解移動應(yīng)用行業(yè)規(guī)范8.3.2行業(yè)應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學生善于學習并掌握移動應(yīng)用系統(tǒng)行業(yè)的新興技術(shù)8.4系統(tǒng)的構(gòu)思與工程化8.4.1設(shè)立系統(tǒng)目標和要求培養(yǎng)學生根據(jù)市場需求分析顧客需要從而建立設(shè)計目標。8.4.2定義功能，概念和結(jié)構(gòu)使學生熟練掌握和應(yīng)用移動應(yīng)用系統(tǒng)工程思想。以工程思維方法思考解決問題。 8.4.3系統(tǒng)建模和確保目標實現(xiàn)具備掌握2種以上系統(tǒng)工具進行建模，具備分析項目可行性的能力8.4.4開發(fā)項目的管理明確項目開發(fā)流程，監(jiān)控項目開發(fā)過程，保證項目如期完成的能力8.5設(shè)計8.5.1設(shè)計過程掌握工程項目設(shè)計的規(guī)范過程8.5.2設(shè)計過程的分段與方法掌握工程項目設(shè)計的各個階段和多樣的設(shè)計分析方法8.5.3知識在設(shè)計中的利用善于對知識的運用，具有創(chuàng)造性8.5.4單學科設(shè)計對單學科知識的綜合應(yīng)用，例如：一種開發(fā)語言的熟練應(yīng)用，三級項目的設(shè)計和分析改進8.5.5多學科設(shè)計善于多學科的實踐融合。例如：多語言開發(fā)，2級項目的設(shè)計與改進8.5.6多目標設(shè)計（DFX）培養(yǎng)學生能夠使項目具備美學，心理學等人文設(shè)計目標8.6實施8.6.1設(shè)計實施過程明確項目實施的過程和資源需求，具備項目實施的設(shè)計能力8.6.2硬件制造過程掌握硬件的組合和編程開發(fā)能力8.6.3軟件實現(xiàn)過程掌握1種以上編程語言，多種常用算法，熟悉軟件開發(fā)過程8.6.4硬、軟件集成具備軟件和硬件安全有效結(jié)合方法，熟悉2種以上軟件開發(fā)平臺和架構(gòu)8.6.5測試、證實、驗證及認證掌握2種以上工程性軟硬件測試方法8.6.6實施過程的管理培養(yǎng)學生具有控制項目開發(fā)周期，成本和質(zhì)量的能力，進行可能的改進二、 組織機構(gòu)與組織形式領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：楊瑞良副組長：巫家敏、賈騏、公司負責人成員：段恩澤、張翀、羅新亞工作小組：組長：段恩澤副組長：張翀、羅新亞、技術(shù)主管成員：專業(yè)素質(zhì)老師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師采用學院和企業(yè)共同的形式進行，如在企業(yè)實習的學生的指導(dǎo)工作由學院實訓(xùn)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同負責。三、 適用專業(yè)及年級軟件工程專業(yè)綜合第四學年。四、 實習任務(wù)針對前三個學年專業(yè)所學知識的綜合應(yīng)用，以培養(yǎng)學生的綜合應(yīng)用技能及團隊合作能力為目標，以企業(yè)實際項目為主題，但不限于此題，學生也可以自選題目內(nèi)容，完成一個Web應(yīng)用程序開發(fā)，學生完成系統(tǒng)的前臺頁面設(shè)計或后臺代碼。其具體的任務(wù)目標如下： 目標內(nèi)容具體目標理論知識1掌握基本的編碼規(guī)范，熟悉基本的UI設(shè)計；2掌握Web開發(fā)的基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)；3了解軟件開發(fā)流程及熟悉源代碼管理；專業(yè)技能1具備Web開發(fā)的基本技能；2具備撰寫需求說明書的能力；3具備進行團隊開發(fā)合作的能力。職業(yè)道德1具有良好的工作態(tài)度和責任心2具有較強的團隊意識和協(xié)作能力3具有較好的交流溝通能力4. 良好的口頭表達和交流能力實習任務(wù)階段的劃分：實習分為兩個階段，第一個階段為綜合實訓(xùn)，時間為第一學期前10周，第2階段為畢業(yè)實習，第一學期的后6周和第2學期。每個階段的過程大概差不多，只是內(nèi)容和要求不同，畢業(yè)實習更加強調(diào)崗位的適應(yīng)能力，而綜合實訓(xùn)強調(diào)專業(yè)知識和技能的掌握情況。兩個階段都要求學生的職業(yè)崗位能力。五、 實習過程及管理1. 確定學生實習的企業(yè)。學生可到學院校外實訓(xùn)基地進行實習，或者到對口的企業(yè)實習。2. 確定實習任務(wù)及校內(nèi)外實習指導(dǎo)教師。學生根據(jù)企業(yè)要求確定實習任務(wù)，并指定相應(yīng)的校內(nèi)外實習指導(dǎo)教師。3. 校內(nèi)外實習指導(dǎo)教師共同完成學生的企業(yè)實習任務(wù)。校內(nèi)實習指導(dǎo)教師要定期對學生進行指導(dǎo)，校內(nèi)外實習指導(dǎo)教師要定期進行交流。學生要定期向校內(nèi)指導(dǎo)教師提交實習的過程文檔。4. 學生要遵守企業(yè)和學校的規(guī)章制度，請假要符合手續(xù)。5. 學生的實習成績由校內(nèi)外實習指導(dǎo)教師共同評定。 六、 實習文檔實習指導(dǎo)教師要具備如下文檔：實習手冊、項目任務(wù)書、實習總結(jié)、學生實習成績表。學生要具備的文檔如下：周報、過程文檔、實習總結(jié)、項目文檔、企業(yè)實習簽定表。七、 實習成績評定 學生的企業(yè)實習成績