四年級英語上冊unit1教案1.doc

Unit 1 May I have?一教學(xué)要求：1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞a pen, a ruler, a rubber, a ball pen, a pencil case, a book,2能聽懂、會說、會讀a copybook, a bookmar, a brush ect.3 能聽懂、會說、會讀和會寫May I have? This is for 4能聽懂、會說、會讀 May I come in? Come in, please5語音 輔音字母b 和c在單詞中的讀音。6 .歌謠會A little book二教學(xué)重難點(diǎn)：1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞a pen, a ruler, a rubber, a ball pen, a pencil case, a book,2 能聽懂、會說、會讀和會寫May I have? This is for 三 教學(xué)課時： 6 課時第一教時一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書、牛津小學(xué)英語4A第一單元、第一教時（Read and say）二、教學(xué)目標(biāo)1、能正確地聽、說、讀詞語Come in ,have, Goodbye, please, sure copybook.2、能正確地運(yùn)用對話中的日常交際用語 May I have? Thisis for及其回答。三、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確地聽、說、讀詞語Come in ,have, Goodbye, please, sure copybook.2、能正確地運(yùn)用對話中的日常交際用語 May I have? Thisis for及其回答。四、教學(xué)難點(diǎn)1、正確朗讀單詞 Please, Copybook.2、比較流暢地朗讀本課對話，并能在掌握本課對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上用比較正確的語音、語調(diào)、表情和動作表演對話。五、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備1） 課前準(zhǔn)備好磁帶及錄音機(jī)2） 準(zhǔn)備文具用品如 a pen, a ruler, a rubber等。3） 準(zhǔn)備生詞卡片 Please, copybook, Sure2、教學(xué)準(zhǔn)具課前請學(xué)生準(zhǔn)備一些自己的文具用品3、板書準(zhǔn)備：課前預(yù)先寫好課題Unit 1 May I have?A Free talk1.T: Hi, boys and girlsT: How are you?T: Fine, thanks2、(指著一位學(xué)生的筆袋)T: HelloT: whats that on your desk?T: May I have a look?T: Thank youSs:Hi, Miss XuSs: Fine, thank you and you?S: Hello, Miss XuS:Its a pencilease.S: Sure, Here you arerevisionB Presentation and practiceB Presentation and practice1、介紹生詞 come in , please, sure1) 教師做一個進(jìn)來的動作 Say come in2) 同樣用做動作的方法來教授 Please、 sure.2、介紹名型 May I come in? 及期回答 yes, come in please1) 教師走到門口敲敲門說 May I come in? 然后回到講臺回答 yes, come in, Please.2) 請一組同學(xué)扮演遲到的同學(xué)，逐個在門口用英語說May I come in? 然后請分班同學(xué)扮演小老師，逐一用yes, come in, Please.回答他們的請求。3、介紹名型May I have?及其應(yīng)簽語。Yes Sure Thisis for you1) 教師可以用連環(huán)問答的方式操練。教師把 a pen ,a rubber, a ruler, a bay pen放在講臺上，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好用 May I have? 的句型提出請求，再請其他學(xué)生用Yes Sure Thisis for you 應(yīng)答。2) 用這個名型分小組進(jìn)行操練3) 在此基礎(chǔ)上，教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景讓學(xué)生操練，并逐步啟發(fā)學(xué)生用May I have?提出請求。學(xué)生跟讀詞組數(shù)遍。一組同學(xué)扮演遲到的同學(xué)，逐個在門口用英語說May I come in? 然后請分班同學(xué)扮演小老師，逐一用yes, come in, Please.回答他們的請求。學(xué)生應(yīng)答B(yǎng)y doing the action leads to the new content teaching.Acting is the students favourite activity.C Read and sayD play a gameE Assign homework1、出示本文掛圖，請學(xué)生看圖并回答老師幾個問題1） Who are they?2） Where are they?3） What does Su Hai want to do?聽完錄音請，到完答案，請2、請學(xué)生聽對話錄音，模仿跟讀。4、分角色朗讀5、師生分角色表演對話6、自由搭配，表演對話7、請1-2組學(xué)生上臺表演對話請您說說你所知道的文具類單詞，越多越好，看哪一組，教師把學(xué)生分成四組。說的越多，哪一組就勝利可以拿到一顆五角星。Read the new words.學(xué)生回答學(xué)生再聽一遍錄音學(xué)生聽對話錄音，模仿跟讀學(xué)生自己朗讀課文，教師巡視并給予個另指導(dǎo)例：a pen, a ruler, a book, a bookmark, a crayon, a copybook, a notebook, a brush, a rubber, a storybook, a textbook, a paint brush, an exercise book, a knife等。By showing the pictures leads to the studentsthinking.Let students have the match.七、板書設(shè)計(jì)Unit / May I have?Come inMay I come in?SureYes, come in pleaseMay I have?PleaseYes. / Sure. Here you are.Thisis for you第二教時一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書牛津小學(xué)英語 4A 第一單元，第二教時（look, read and learn, work in pairs 和 say a rhy me.）二、教學(xué)目標(biāo)1、能正確聽、說、讀、寫單詞，a pen, a ruler, a rubber, a bay pen, a pencil case, a book.2、能正確地聽、說、讀單詞 a book mark, a brush, a notebook3、能正確地聽、說、讀、寫句子 May I have?就是教學(xué)目標(biāo)中的及其回答 Yes, /sure Here you are.4、能育讀歌謠 A little book三、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確聽、說、讀、寫單詞，a pen, a ruler, a rubber, a bay pen, a pencil case, a book.2、能正確地聽、說、讀單詞 a book mark, a brush, a notebook3、能正確地聽、說、讀、寫句子 May I have?就是教學(xué)目標(biāo)中的及其回答 Yes, /sure Here you are.四、教學(xué)難點(diǎn)1、正確拼寫單詞 a pen, a ruler, a rubber, a bay pen, a pencil case, a book.2、正確書寫句型 May I have? 及其回答Yes./Here you are.并能自如運(yùn)用。五、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好一個筆袋，筆袋里放上這些文具（a pen, a ruler, a rubber, a bay pen, a bookmark, a brush, a notebook, a book）并準(zhǔn)備好相應(yīng)的單詞卡片，錄音機(jī)和磁帶。2、教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生自帶一些與本課內(nèi)容相關(guān)的文具用品，如毛筆、鉛筆、鋼筆、尺等。3、板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫好課題 Unit 1 May I have？六、教學(xué)過程A Free talkB RevisionC look, read and learnD Ask and ansuerE Say a rhyme1. T: Good Morning / afternoon, children.T: How are you?T: very me, thanks.2. 請學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的文具用品T: HiT: May I have a ruler?T: Thank you老師把自己的文具用品放在講臺上，請一位同學(xué)上來拿自己喜歡的文具用品。T: HelloT: This bookmark is for you1、復(fù)習(xí)Read and say, 請2-3組學(xué)生用圖片或自己帶來的實(shí)物表演Read and say中的對話。2、復(fù)習(xí)單詞 come in , please, sure1) Listen and do 教師逐一說出這3個單詞，請學(xué)生做動作。2) Look and say教師請一位學(xué)生上來做這3個動作，其余學(xué)生來猜，并說出單詞。1、 T：（拿出一張書簽，自問自答）look, whats this? Oh, Its a book mark. Its blue, Its a nice bookmark. Do you like this book mark?T: Now read the word book mark ofter me.（教師出示單詞卡片，bookmark, 領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生跟讀）2、同法教授單詞 a brush a note book3、play a game: whats missing?游戲規(guī)則：讓一位學(xué)生背對黑板，教師拿黑板上已貼好的a book mark, a brush, a notebook，三張圖片中的任意一張，讓學(xué)生猜出缺少的那張圖片。例：教師拿掉一張毛筆的圖片，再讓學(xué)生轉(zhuǎn)過身去看黑板，進(jìn)行如下對話。T: whats missing?T: (教師拿出圖片，讓學(xué)生看)is he /she right?T: Now put it back, please(讓學(xué)生將圖片貼回原來位置)（游戲目的是讓學(xué)生鞏固這些單詞。）3、T: (拿出一只鋼筆)look, whats this?T: (出示單詞卡片 a pen) now lets read and spell the word penT: very good(把鋼筆單詞卡片貼在黑板上)4、同法教授單詞 a ruler, a rubber , a bay pen, a pencil case. a book(這些單詞都是四會要求)5、play a game: whats missing?游戲規(guī)則：教師拿出一只筆袋，再從筆袋里拿出 a ruler, a rubber , a bay pen，然后讓學(xué)生猜出缺少了什么？例：T: whats missing?T: can you spell the word book?T: Youre right. Now please write abook on the black board and put the picture back on the blackboard(讓學(xué)生在黑板上原來的位置寫出單詞 a book, 并把圖片貼回原位)（這個游戲目的在于讓學(xué)生在聽、說、讀和寫方面復(fù)習(xí)鞏固這些單詞）1、教師在黑板上寫出句型 A: May I have?B: Yes./Sure Here you are.并讓學(xué)生讀兩遍，并在作業(yè)本上抄寫兩遍。2、T: now lets praetise(請兩位學(xué)生扮演，用自己所帶的東西提問。)S1: May I have a bay pen?S2: Yes Here you areS1: Thanks(請1-2組同學(xué)表演)3、T: now work in pairs please（請同桌學(xué)生用自己所帶物品進(jìn)行問答練習(xí)，同時完成書上練習(xí)。）T: now open your books. Look at part G: Fun house. Lets say a rhyme: A little book.1、 聽錄音，欣賞歌謠。2、 簡單介紹大意，朗讀歌謠2-3遍。F Home work1、抄寫四會的單詞和句子。2、朗讀并默寫要求四會的單詞和句子3、 自編對話Ss: Good Morning / afternoon, MissxuSs: Fine, thank you and you?S: Hi, Miss Ye.S: Yes./sure. Here you are.Ss: Hello, MissXuSs: May I have a book mark?Ss: Thank you3) 學(xué)生做動作。4) 請一位學(xué)生上來做這3個動作，其余學(xué)生來猜，并說出單詞。Ss: YesS: The brush (這里的The brush是指教師拿走的那張毛筆圖片。)Ss: YesS: Its a penSs: pen. P-e-n, pen.S: The bookS: Yes B-O-O-K, bookReview the knowledge the students have learnedBy acting let students review the dialogue.By playing the game let students review the new words .To consolidate the words.The students are very interested in playing the game.Practice the sentences structure.七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 May I have?鋼筆 尺 橡皮 圓珠筆 筆袋a pen a ruler a rubber a bay pen a pencil case書簽 毛筆 筆記本 書a book mark a brush a notebook a bookMay I have?Yes. /sure Here you are.第三課時一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書牛津小學(xué)英語 4A 第一單元，第三教時（work in pairs和Fun house I look and read）二、教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元所學(xué)詞語和句型May I have?及其回答。2、進(jìn)一步掌握句型This is for?及其答語三、教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫句型 This is for?及其答語四、教學(xué)難點(diǎn)通過本課教學(xué)，能運(yùn)用This is for?及其答語，以口頭或書面的形式進(jìn)行交流。五、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、幻燈片、圖片等。2、教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生自帶一些文具用品。3、板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫好課題Unit1 May I have?六、教學(xué)過程A prepare for the class1、Say a rhyme: A little book.2、Free talk以 Good morning/afternoon, boy and girls. How are you ? 和學(xué)生打招呼，學(xué)生按照實(shí)際情形回答。讓學(xué)生隨著錄音有節(jié)奏地朗誦，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)英語的課堂氛圍。Let students have the impression about the rhyme.B Revision復(fù)習(xí)單詞及有關(guān)的日常交際用語。T: now lets review some words and sentences.（拿出一把尺）whats this in my hard?T: May I have the rulerT: Thank you(同法依次復(fù)習(xí) a pen, a rubber, a baypen, a bookmark, a brush, a notebook a book)S: Lts a rulerS: Yes, here you areReview the knowledge they have learned.Review the words.C work in pairs1、教師創(chuàng)設(shè)一個發(fā)作業(yè)本的情景。教師拿出學(xué)生中的作業(yè)本給他，并對他說This copybook is for you 引導(dǎo)學(xué)生甲邊接本子邊說Thank you然后再把學(xué)生乙的本子給學(xué)生甲說This copy is for (學(xué)生乙的名字)引導(dǎo)他回答All right.并把本子給學(xué)生乙。2、（打開幻燈，出示書本P10第一幅圖片）T: This pen is for you (假裝把這只筆給一位學(xué)生)S: Thank you2、（打開幻燈，出示書本P10第二幅圖片）T: This ruler is for su yang(仍是那位學(xué)生)S： All rightT: now work in pairs please(讓同桌學(xué)生用自己所帶物品進(jìn)行問答練習(xí)，同時完成書上練習(xí))By creating the situation leads to the sentence structure.D Look and read1、仔細(xì)觀察畫面，并結(jié)合全文了解趣味故事大意，體會其中的幽默含義。2、學(xué)生先聽錄音，再讀故事。By showing the picture let the students see the picture carelly.E Assign home work1、 默寫本單元所學(xué)的單詞2、 分角色完成對話七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 May I have?This copybook is for youThank youThis copybook is for SuYang?All right第四課時一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書牛津小學(xué)英語 4A 第一單元，第四教時（Read and act, listen and repeat 和 Fun house 2 work in groups） 二、教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元所學(xué)詞語和句型2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的名型和日常交際用語。3、能初步了解輔音字母b和c在單詞中的發(fā)音。4、能有節(jié)奏地誦讀歌謠 A Little book.三、教學(xué)重點(diǎn)1、能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的詞語2、能正確拼寫文具類單詞四、教學(xué)難點(diǎn)1、重復(fù)句型和日常交際用語五、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀請學(xué)生事先帶好一張自己制作的卡片。2、板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫好課題Unit 1 May I have?六、教學(xué)過程A Prepare for the classSay a rhyme: A little book( 讓學(xué)生跟節(jié)奏誦讀一遍，同時配合歌謠內(nèi)容做相應(yīng)的動作)Do the preparation.B Free talk1、T：(教師走到一位學(xué)生面前提問)May I have a pen? T: Thank youT: May I have this ruler for nice?T: Thank you2、教師將以上對話和第二至三遍，然后請學(xué)生拿出文具用品與其他同學(xué)操練以上對話。3、請幾對學(xué)生表演S: Sure. Here you areS: Sure. Here you areReview the knowledge the students have learned.C Read and act1、教師出示一張賀卡T: Good morning, studentsT: Heres a card for you Happy childrens day!(教師在黑板上寫一下，六一兒童節(jié))2、T:出示課文插圖，請學(xué)生聽兩遍錄音3、教師在黑板上證明九月十號教師節(jié)（Happy Teachers Day!）學(xué)生跟讀錄音兩遍。4、讓學(xué)生自己輕聲表演對話5、同學(xué)之間分角色表演對話6、請學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)過的知識，自編對話。Ss: Good morning, Miss xuSs: Thank you (幫助學(xué)生一起回答)讓學(xué)生自己輕聲表演對話By showing the card leads to the dialogue learning.D listen and repentE homework:1、Now lets l