2017年上海寶山區(qū)初三一模語(yǔ)文試題(附答案).doc

2017年寶山區(qū)初三一模語(yǔ)文試題一、文言文閱讀（40分）（一）默寫(xiě)（15分）1、會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫望岳）2、 ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）3、 ，身世浮沉雨打萍。（文天祥過(guò)零丁洋）4、蓋一歲之犯死者二焉， 。（柳宗元捕蛇者說(shuō)）5、其西南諸峰， 。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）（二）閱讀下面的詩(shī)，完成第6-7題。（4分）錢(qián)塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。6、這首詩(shī)題目的意思是 （2分）7、下列理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“初平”寫(xiě)出湖水已與堤岸平行。B.“爭(zhēng)”與“啄”寫(xiě)出了鶯燕們爭(zhēng)斗的樣子。C.“亂花”表明詩(shī)人被繁花競(jìng)相開(kāi)放迷惑。D.“不足”表明詩(shī)人對(duì)所見(jiàn)景象感到不滿(mǎn)。（3） 閱讀下文，完成第8-10題。（9分）為學(xué)天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？8、選文中講述了“蜀鄙二僧之南海”的故事，其結(jié)局是 （3分）（用自己的語(yǔ)句概括回答）9、選文告訴我們的道理是（ ）（3分）A. 凡事都要實(shí)踐。 B. 凡事都要立志。C. 立志而為才能成功。 D. 財(cái)富未必帶來(lái)成功。10、（1）“子何恃而往”一句反復(fù)出現(xiàn)了兩次。前一次表現(xiàn)了富者 的態(tài)度，后一次表現(xiàn)了富者的 的態(tài)度。 （2）貧者“ ”的話語(yǔ)，表現(xiàn)了他面對(duì)困難的勇氣。（3分）（4） 閱讀下文，完成第11-14題（12分）李郃觀變竇憲納妻，天下郡國(guó)皆有禮慶。漢中郡亦當(dāng)遣吏，戶(hù)曹 李郃諫曰：“竇將軍椒房之親，不修德禮而專(zhuān)權(quán)驕恣，危亡之禍，可翹足而待；愿明府一心王室，勿與交通?！碧毓糖仓A不能止，請(qǐng)求自行，許之。郃遂所在遲留以觀其變，行至扶風(fēng)而憲就國(guó)。凡交通者皆坐免官，漢中太守獨(dú)不與焉。竇憲：東漢人貴族，竇皇后的哥哥。倚仗權(quán)勢(shì)，橫行不法。下文“憲就國(guó)”指他被罷免后回到自己的封國(guó)。 郡國(guó)：行政區(qū)域名稱(chēng)。下文“明府”是對(duì)郡守的尊稱(chēng)。 戶(hù)曹:古官職名稱(chēng).。 扶風(fēng)：古地名。11、對(duì)文中加點(diǎn)字“當(dāng)”“坐”兩字，依次解釋完全正確的是（ ）（3分） A.將要 坐下 B.將要 獲罪 C.面對(duì) 獲罪 D. 面對(duì) 坐下12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫(huà)線句,注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分） 請(qǐng)求自行，取之。 13、選文中的“交通者”，指的是 那些人。（用自己的語(yǔ)句概括回答）（2分）14、（1）李郃阻止太守送禮的主要原因有兩點(diǎn)：其一是竇憲不修德禮而專(zhuān)權(quán)驕恣；其二是 （用自己的語(yǔ)句概括回答）（2分）（2）“李郃觀變”的目的是 （用自己的語(yǔ)句概括回答）（2分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第15-19題（18分） 我們能在夢(mèng)里背單詞嗎？你是不是也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：白天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)公式和推導(dǎo)過(guò)程，晚上出現(xiàn)在夢(mèng)中，讓你和數(shù)學(xué)題大戰(zhàn)300回合；白天練習(xí)過(guò)英語(yǔ)對(duì)話，夢(mèng)中你就可以非常流利地和外國(guó)人交談，通常我們會(huì)稱(chēng)這種現(xiàn)象為“日有所思，夜有所夢(mèng)”。最近，科學(xué)家對(duì)這種現(xiàn)象做了進(jìn)一步研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，做夢(mèng)真的可以幫助我們學(xué)習(xí)和記憶新學(xué)的知識(shí)，夢(mèng)中的你的確是在學(xué)習(xí)的。睡眠的過(guò)程分成不同的腦電波階段：非快速眼動(dòng)睡眠，此時(shí)腦電波為慢波；快速眼動(dòng)睡眠，此時(shí)腦電波頻率較快。其中做夢(mèng)是處于快速眼動(dòng)睡眠狀態(tài)，也就是我們俗稱(chēng)的深度睡眠時(shí)期。正常人入睡時(shí)先進(jìn)入淺睡，即非快速眼動(dòng)睡眠階段，然后再進(jìn)入做夢(mèng)階段，從入睡到做夢(mèng)階段為一個(gè)睡眠周期，一般一夜睡眠經(jīng)歷45個(gè)睡眠周期的交替。當(dāng)然，我們僅僅知道做夢(mèng)時(shí)怎么回事，還不足以解決問(wèn)題。最近，神經(jīng)科學(xué)家埃林和羅伯特找了一些哈佛大學(xué)的本科生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們讓這些學(xué)生在電腦前坐45分鐘，玩一個(gè)迷宮游戲。在迷宮中，研究者將一個(gè)特定的對(duì)象設(shè)為終點(diǎn)，讓學(xué)生們記住，然后讓他們從迷宮里一個(gè)隨意的點(diǎn)出發(fā)，找到到達(dá)終點(diǎn)的途徑，做完游戲之后，學(xué)生們被分為兩組，一組人去睡覺(jué)，一組人則留下來(lái)看錄像。研究者利用腦電技術(shù)探測(cè)了睡覺(jué)組的大腦活動(dòng)，之后在一個(gè)做夢(mèng)周期結(jié)束時(shí)叫醒他們一次，問(wèn)他們夢(mèng)到了什么，或者在他們睡完午睡醒來(lái)之后問(wèn)他們做夢(mèng)的情況。接著對(duì)兩組人再進(jìn)行一次迷宮游戲的測(cè)試，結(jié)果表明，在測(cè)試中，睡覺(jué)組相對(duì)于不睡覺(jué)組更快地找到了特定目標(biāo)，其中還有4位同學(xué)做夢(mèng)夢(mèng)到了迷宮，他們找到特定目標(biāo)的速度是其他睡覺(jué)組成員的10倍！做夢(mèng)促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和記憶。對(duì)于上述研究，研究者有進(jìn)一步的解釋。研究發(fā)現(xiàn)，做夢(mèng)能夠?qū)е掠洃浀脑偌せ?。因?yàn)閴?mèng)的周期正好對(duì)應(yīng)著神經(jīng)同步的增強(qiáng)期，此時(shí)大量的神經(jīng)元能夠被同時(shí)激活，從而提高對(duì)特定事物的記憶。在上述研究中，羅伯特等人就注意到，被試者的夢(mèng)并不僅是對(duì)剛學(xué)習(xí)過(guò)的迷宮經(jīng)驗(yàn)的精確重現(xiàn)，還激活了相似的經(jīng)驗(yàn)。比如，其中的一個(gè)學(xué)生不僅夢(mèng)到了迷宮的影像，而且夢(mèng)到了自己幾年前在一個(gè)蝙蝠洞探險(xiǎn)的經(jīng)歷。這表明，大腦在做夢(mèng)的時(shí)候不僅激活了某個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還再激活了相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)西北大學(xué)肯帕勒的研究團(tuán)隊(duì)也有相似的發(fā)現(xiàn)，如果先給被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結(jié)，并在其做夢(mèng)的時(shí)候（快波睡眠時(shí)期）播放這種聲音，之后被試者對(duì)那幅畫(huà)的記憶也會(huì)增強(qiáng)。這些研究成果得到的結(jié)論讓人驚喜，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，做夢(mèng)的促進(jìn)效應(yīng)將非常有用。我們都知道，學(xué)習(xí)外語(yǔ)是通過(guò)建立外語(yǔ)詞匯和母語(yǔ)詞匯的聯(lián)結(jié)來(lái)完成的，那么我們?cè)囅胍幌?，在白天背了一些單詞和單詞的中文釋義之后，做夢(mèng)時(shí)在你耳邊重復(fù)中文釋義是不是會(huì)有效提高單詞的記憶效果呢？懶人們仿佛聽(tīng)到了福音把鬧鐘關(guān)掉！讓我把夢(mèng)做完，我要多背一些單詞哦！15、第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這種現(xiàn)象”指的是 的現(xiàn)象。（用自己的語(yǔ)句概括回答）（2分）16、對(duì)第段中的內(nèi)容理解，下列不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.實(shí)驗(yàn)者被分成兩組做實(shí)驗(yàn)。 B.實(shí)驗(yàn)者做了兩次游戲測(cè)試。C.實(shí)驗(yàn)者都是哈佛大學(xué)的學(xué)生。 D.實(shí)驗(yàn)研究者只研究了睡覺(jué)組。17、畫(huà)線句“被試者對(duì)那幅畫(huà)的記憶也會(huì)增強(qiáng)”的條件是（4分）18、第段中，（1）將畫(huà)線句改成意思相符的陳述句，應(yīng)該是_ _ （2）加點(diǎn)詞語(yǔ)“仿佛”不能刪去的理由是（4分）_ _19、第、段能否互換？為什么？（4分）_ _ _（二）閱讀下文，完成第20-24題（22分）我家的貓和老鼠畢飛宇我有兩個(gè)姐姐，大姐長(zhǎng)我6 歲，二姐只比我大一歲半。我們是在無(wú)休無(wú)止的吵鬧和綿延不斷的爭(zhēng)斗中長(zhǎng)大成人的。我們姐弟三個(gè)就像鼎立的三國(guó)，在交戰(zhàn)的同時(shí)不停地結(jié)盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結(jié)盟。真是天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。當(dāng)然了，我們的“分合”都是以小時(shí)作為時(shí)間單位的。上午我剛剛和我的二姐同仇敵愾，一起討伐我的大姐，而午飯過(guò)后，一切都好好的，我的二姐卻突然和大姐結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起向她們的弟弟宣戰(zhàn)了?？傮w說(shuō)來(lái)，她們聯(lián)合起來(lái)對(duì)付我的時(shí)候要多一些，因?yàn)楦改付嗌儆行┢?，?duì)我格外好一些。這個(gè)我是知道的，在事態(tài)擴(kuò)大、弄到父母那里“評(píng)理”的時(shí)候，父母雖說(shuō)各打五十大板，但板子里頭就有了輕與重的分別。比方說(shuō)，在嚴(yán)厲地批評(píng)了我們之后，我的母親總要教導(dǎo)我的兩個(gè)姐姐：“他比你們小哎，讓著一點(diǎn)哎?！睂?duì)我就不一樣了，母親說(shuō)：“下次不許這樣了?！笨跉怆m然兇，但說(shuō)的是“下次”，“這一次”呢，當(dāng)然就算了，事情到此結(jié)束。這在我是非常合算的買(mǎi)賣(mài)，因?yàn)椤跋麓巍笔菬o(wú)窮無(wú)盡的。假如我的兩個(gè)姐姐聯(lián)起手來(lái)和我作對(duì)，在多數(shù)情況下，她們差不多就是那個(gè)叫“湯姆”的貓，而我則是老鼠“杰瑞”。我們家?guī)缀趺刻於加忻绹?guó)卡通貓和老鼠式的故事，小姐倆氣勢(shì)兇兇的，占盡了優(yōu)勢(shì)，恨不得一腳就把她們的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后來(lái)吃盡苦頭的始終是她們。我們?yōu)槭裁闯衬?？為什么斗呢？不為什么。倘若一定要找一個(gè)符合邏輯的理由，那只能是為吵而吵、為斗而斗。舉一個(gè)例子吧，比方說(shuō)，現(xiàn)在正在吃飯，我和我的二姐坐在一條凳子上，不聲不響地扒飯，這樣的飯吃起來(lái)就有點(diǎn)無(wú)趣，為了打破這種沉悶的局面，在二姐伸筷子去夾咸菜的時(shí)候，我會(huì)用我的筷子把她的筷子夾住，二姐不動(dòng)生色，突然抽出筷子又夾我的。噼噼啪啪的戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣開(kāi)始了。母親突然干咳一聲，一切又安靜了。所爭(zhēng)奪的咸菜到底被誰(shuí)夾走，并不重要，重要的是母親的那一聲干咳究竟落在哪一個(gè)節(jié)拍上，這全靠你的運(yùn)氣，有點(diǎn)像擊鼓傳花。如果咸菜歸我，即使我并不想吃，我也會(huì)像叼著了天鵝肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的臉上就會(huì)有一臉的失敗。反過(guò)來(lái)，二姐要是贏了，她會(huì)把咸菜含在嘴里，悄無(wú)聲息地望著屋梁，那是勝利的眼神，贏了的眼神，內(nèi)中的自明得意是不必說(shuō)的。我們姐弟三個(gè)現(xiàn)在都已人到中年。我長(zhǎng)年在外，節(jié)日里偶爾團(tuán)聚，我們談得最多的恰恰是少年時(shí)期的“戰(zhàn)爭(zhēng)往事”，談起來(lái)就笑聲不斷。這一點(diǎn)是我們始料不及的。有一次我把話題轉(zhuǎn)了，說(shuō)起了姐姐們對(duì)我的好處來(lái)：我6歲的那一年得了腎炎，不能走動(dòng)，每天都由我的父親背到五六里外的彭家莊去，注射青霉素和慶大霉素。有一次是我的大姐背我去的，那時(shí)候她其實(shí)也只是一個(gè) 12 歲的孩子，又瘦又小。她在那個(gè)晴朗的冬日背著我，步行了10多里地?？斓郊业臅r(shí)候大姐終于支持不住了，腿一軟，姐弟兩個(gè)順著大堤的陡坡一直滾到了河邊。我并沒(méi)有摔著，反而開(kāi)心極了，大姐滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是汗，她驚慌地拉起我，第一句話就是：“不能告訴爸媽?！边@件事都過(guò)去30年了，可它時(shí)不時(shí)會(huì)竄到我的腦子里來(lái)。出乎我意料的是，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我回憶起來(lái)一次就感動(dòng)一次。12歲的大姐，冬天里一頭的汗，驚恐的眼神我不知道我為什么在人到中年之后反而為這件事傷慟不已。那一回過(guò)年我說(shuō)起了這件事，我并沒(méi)有說(shuō)完，大姐的眼眶突然紅了，說(shuō)：“多少年了，怎么說(shuō)起這個(gè)，你怎么還記得這個(gè)呢。”大姐顯然也記得的，不然她不會(huì)那樣。她把話題重又拉回到吵鬧的事情上去了。這樣的吵鬧本身就設(shè)置了一個(gè)溫暖的前提：我們能夠，我們可以。我們幼小的內(nèi)心世界也許就是在一次又一次的“打斗”中拓寬開(kāi)來(lái)、豐富起來(lái)的。時(shí)過(guò)境遷之后，我們意外地發(fā)現(xiàn)，兄弟姐妹之間的許多東西也許并不能構(gòu)成我們的日常生活，它反而是隱匿的，疏于表達(dá)的。然而，它卻格外地切膚，有一種打斷骨頭連著筋的牽扯。美國(guó)人通過(guò)貓和老鼠的卡通形象向全世界的少兒表達(dá)了這樣一種典范人生：打吧，吵吧，鬧吧，可你們永遠(yuǎn)是兄弟，永遠(yuǎn)是姐妹你們永遠(yuǎn)不能生活在一起，但你們誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)。我的兒子最喜歡我的侄女，他們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候幾乎就是貓和老鼠，不是追逐，就是打鬧?？墒牵麄儺吘固旄饕环?。在他的姐姐和他說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，他漆黑的瞳孔是多么孤獨(dú)，多么憂(yōu)傷。我多么希望能做我兒子的好兄弟，和他爭(zhēng)搶一塊餅干、一個(gè)角落或一支蠟筆。但我的兒子顯得相當(dāng)勉強(qiáng)，因?yàn)樗陌职趾蟊成隙计痣u皮疙瘩了，就是學(xué)不像一個(gè)孩子。20、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ）（3分）A.同仇敵愾 B.氣勢(shì)兇兇 C.不動(dòng)生色 D.自明得意21、對(duì)第、段的內(nèi)容理解不正確的是（ ）（3分）A.交代“我家的貓和老鼠”具體所指的對(duì)象。B.解釋“我家的貓和老鼠”吵鬧爭(zhēng)斗的理由。C.表明父母的“教導(dǎo)”和“裁判”無(wú)法解決我們姐弟間的吵鬧爭(zhēng)斗。D.表達(dá)“我”和姐姐們吵鬧爭(zhēng)斗獲勝后無(wú)法掩飾的內(nèi)心的喜悅之情。22、第段中具體事件發(fā)生的時(shí)間是 ；相關(guān)的人物有 ；發(fā)生的過(guò)程是 ；最終的結(jié)果是 。（6分）23、說(shuō)說(shuō)本文題目的妙處是（4分）_ _ _24、第段內(nèi)容已經(jīng)與“我的姐姐們”無(wú)關(guān)，作者寫(xiě)本段的意圖是什么？（6分）_ _ _三、綜合運(yùn)用（10分） 閱讀下面材料，完成第25-26題。 材料一:在詩(shī)詞中引用歷史上的故事，或借用古籍中的詩(shī)句，叫做“用典”。這些被引用的歷史故事或古籍中的詩(shī)句，被叫做“典故”。使用典故，是古詩(shī)詞常用的一種手法，使用典故能夠增加表達(dá)的內(nèi)涵，增添語(yǔ)言的厚重感和趣味性。材料二:史記記載，班超少年時(shí)就有遠(yuǎn)大志向，在家孝順勤謹(jǐn)，辛苦操勞，班超常為官府抄書(shū)掙錢(qián)養(yǎng)家，長(zhǎng)期抄寫(xiě)，勞苦不堪。有一次他扔下手中的筆，感嘆道：“大丈夫應(yīng)該立下大功，以得到封侯，怎么能一輩子在筆硯之間忙碌呢？”（均摘自上海教育出版社出版的語(yǔ)文八（上），有刪改）25、（1）根據(jù)“材料一”，使用典故的好處是 。（2分）（2）“材料二”涉及的典故出處是 （書(shū)名），陸游在訴衷情中“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯”，就是借用這個(gè)典故表達(dá)了 。后人用成語(yǔ) 概括這個(gè)典故。（4分）26、下列在詩(shī)詞中未用典故的是（ ）多項(xiàng)選擇。（4分） A.到鄉(xiāng)翻似爛柯人 B.水光瀲滟晴方好 C.孤蓬萬(wàn)里征 D.黃衣使者白衫兒 E.懷舊空吟聞笛賦 F.但余鐘磬音四、寫(xiě)作（60分）27、題目：我的新體驗(yàn) 要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。 （2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 （3）不得抄襲本試卷中的閱讀材料。 （4）請(qǐng)注意字跡端正，卷面整潔。2017年寶山區(qū)初三一模語(yǔ)文參考答案一、文言文閱讀（40分）（一）（15分）1.一覽眾山小2.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)3.山河破碎風(fēng)飄絮4.其余則熙熙而樂(lè)5.林壑尤美（二）（4分）6.(2分）春天在西湖漫步（賞景）7.(2 分）A（三）（9分）8.(3分）富和尚未能成功抵達(dá)南海（1分）窮和尚成功往返南海（2分）9.(3 分）C10.(3分，每空1分）（1）疑惑 嘲諷（2）吾一瓶一缽足矣（四）（12分）11.（3分）B12.（3分）李郃請(qǐng)求自己前往（送禮），太守答應(yīng)了（他）13.（2分）給竇憲送禮的14.（4分，每小題2分）（1）竇憲將面臨殺身之禍（2)避免太守與竇憲同流合污 二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（）（18 分）15.（2分）白天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會(huì)在夜夢(mèng)中出現(xiàn)16.（2 分）D17.（4分，每空2分）（1）被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結(jié)（2）在被試者做夢(mèng)時(shí)播放這種聲音18.（6分）（1）