小班健康優(yōu)質課教案《能干的小手》.doc

小班健康優(yōu)質課教案能干的小手 引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。以下是出guo為大家的小班健康優(yōu)質課教案能干的小手，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注出guo. 1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 2、引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。 3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。 1.多媒體手的圖片 2.動物大指偶5個小指偶若干 (一)猜猜誰來了? (室內燈熄，只剩投影)，你們看看是誰來了?(老師做手影：兔子、鳥、狗等等) (二)認識小手 1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎? 2.老師：(在手心里畫一個媽媽的臉)，這是手媽媽，她有幾個手指寶寶? 老師小結：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?老師：這是大拇指，他可以表揚人。幼兒：我喜歡這個手指(食指)，可以指東西。 老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎?試試看，門在哪里?(孩子指) 再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。 老師(小結)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。 (三)小手的本領 1.你的小手會做什么事?幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。 2.除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西，你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。 3.一會兒后，老師引導)你的小手在干什么?引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。 4.老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。(招招手)這是什么意思?幼兒：再見或不要。老師：(做“過來”的動作)這是什么意思?幼兒：來來來。 5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉(手印畫)，在草地上種小花(指印畫)。 由于小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿，容易在經驗分享中產生人云亦云的現象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經驗，在教學法中我運用談話法和經驗感知法，圍繞活動內容，通過教師提問，引導幼兒回答，由于幼兒年齡小，經驗少，在引導幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。 整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不