教育故事(帶刺的花蕾也會綻放).doc

“帶刺的花蕾”也會綻放我的教育故事 綦江縣九龍小學(xué) 劉赟從教十幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸、有喜悅、有成功、也有失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每個學(xué)生都是一朵含苞欲放的花蕾。作為班主任，我們有責(zé)任讓他們絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”更應(yīng)得到我們特別的關(guān)愛。剛接班時，班里的羅睿同學(xué)可以說是出了名的后進生。遲到、曠課、不值日、打架等違紀(jì)的事情都有他的一份；不遵守紀(jì)律、不完成作業(yè)也少不了他；科任老師常反映他的問題；小隊評比時也因為他給小隊減了紅旗數(shù)量；就連課間活動也經(jīng)常因為他違反紀(jì)律影響班級的紀(jì)律分。最頭疼的還是他對老師的教育懷有敵意，在老師生氣時冒出風(fēng)涼話，有時表面上接受老師的說教，但是背后根本改不了，違紀(jì)的事情經(jīng)常出現(xiàn)。針對這些情況，我當(dāng)機立斷，用愛的陽光溫暖他的心靈。一、用真摯的愛獲取信任一天中午，我正在吃午飯，突然接到一個孩子的電話，她說：“劉老師，你快來呀！羅睿正在和其他班的同學(xué)打架！”接到孩子的電話，我丟掉飯碗，匆忙趕到打架的地點。打架的孩子也基本散去，只剩下受傷的羅睿和我班的另外兩名勸架的學(xué)生。我不急于了解打架的原因，也不責(zé)備他，而是關(guān)心他的傷勢。我二話沒說，背著他就急忙向醫(yī)院跑，在醫(yī)院寸步不離地陪著他縫合傷口，止血孩子非常感動，覺得雖然自己犯了錯誤，但老師依然關(guān)心他、愛護他，漸漸消除了對老師敵意。我抓住機會，讓他進一步建立對老師的信任。 有一次，我從他的日記中了解到這段時間他父母不和，常常吵架，他十分痛苦。我找他談話，教他化解父母矛盾的一些方法，放學(xué)后跟他一起去家訪。通過努力，他的父母重歸于好。這次以后，孩子開始信任我了，愿意和我談心里話了，對他的教育也順利多了。二、用熱情的鼓勵激發(fā)上進對于孩子來說，老師的肯定往往可以激勵他向更高層次邁進。在轉(zhuǎn)化羅睿的過程中，我千方百計地挖掘和努力尋找孩子身上的閃光點，用各種方式予以鼓勵。有一次課間，我忽然發(fā)現(xiàn)他和一個同學(xué)小聲說了幾句后就揮舞著拳頭跳起來歡呼：“太好了，太好了！”我走過去詢問，他神秘地告訴我：“今天評優(yōu)秀小隊，我們小隊的紅旗最多，肯定是優(yōu)秀小隊了！”他的語氣里自豪。我想得把他的這個積極的想法告訴大家，讓同學(xué)們了解他。當(dāng)優(yōu)秀小隊宣布后，我把他的這一表現(xiàn)說給大家聽，全班同學(xué)都為他熱烈鼓掌?？吹酵瑢W(xué)們的表現(xiàn)，羅睿非常激動，他激動地說以后一定盡力為小隊、為班集體爭榮譽。接著，我利用夕會課引導(dǎo)大家說羅睿的優(yōu)點。有的說：“羅睿愛幫助人，看到我受了傷，他拿出自己干凈的手帕幫我包扎?！庇械恼f，“羅睿愛集體，他看到我們班的獎狀掉了，主動撿起來貼好?！边€有的說，“今天上美術(shù)課，我沒有橡皮，他借給我。”. 羅睿忽然聽到自己這么多優(yōu)點，不好意思地低下了頭，其實他正在為自己的優(yōu)異表現(xiàn)默默高興。三、用反復(fù)的誘導(dǎo)引領(lǐng)成長雖然花了很大的工夫，但他的不良行為有時還會反復(fù)：科任老師氣沖沖地把他帶到辦公室，說羅睿罵老師。我非常生氣，真想大聲責(zé)罵孩子，甚至想就此放棄他，但仔細想想，覺得孩子出現(xiàn)反復(fù)是正常的，不能失去信心。于是，我竭力讓自己冷靜下來，指著椅子對他說：“坐！”他搖搖頭表示不坐，我誠懇地再說一遍：“坐吧！”他坐下了，表情緩和下來。我說：“孩子，真正的進步表現(xiàn)在犯了錯誤以后能正確對待，就能繼續(xù)進步。你現(xiàn)在說說，在體育課上是怎么回事？”從和羅睿的談話中得知，他拿繩拔河玩，體育老師幫助他。我沉默了一會兒，感嘆道：“一個人想進步真不容易啊！你說是不是？”沉默了半天，我接著問他：“你這樣做，錯了吧？”他點點頭，我仿佛又看到了希望，因為對他來說承認錯誤已經(jīng)非常不容易了。接下來，我給他講道理，已經(jīng)上六年級的他竟然說不知道怎么處理這件事，我仍然沒有著急，耐著性子教育他，“我知道怎么辦，你愿意聽我的嗎？”他點了點頭，我認真地對他說：“孩子，你應(yīng)該這樣說x老師，今天在體育課上，我不應(yīng)該罵你，對不起，請您原諒，我以后一定改正。說完后還應(yīng)該給老師鞠一躬?！甭犃宋业脑?，他照著做了一遍，然后我?guī)е酵趵蠋熮k公室，他非常誠懇地向老師承認錯誤，還向老師深深地鞠了一躬。就這樣，一片真心一片情，在一點一滴的關(guān)愛中，一顆孤獨的心被愛的聲音喚醒，他精神振奮了，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都有了很大的進步，在期末考試中，語文還得到優(yōu)秀在一系列的教育活動中，他也學(xué)會了尊重別人，關(guān)心他人。我知道，像羅睿這樣的孩子就像祖國百花園中生病的小苗苗，是一顆顆“帶刺的花蕾”，只要我們擁有一顆“愛心” 用愛去溫暖他的心靈，去挖掘他深埋的優(yōu)秀品質(zhì)，去引領(lǐng)他健康成長；擁有一雙“慧眼”，帶著放大鏡去發(fā)