我喜歡的季節(jié)教案.doc

教案我喜歡的季節(jié)1、 教學大綱1、此課題的設計理念是基于對小學三年級學生的發(fā)展特點而開始的。這一階段的學生剛開始習作，培養(yǎng)其觀察能力尤為重要，從當前的新課程改革來說，這樣的教學設計誠然有用。2、在教學過程中，盡可能的組織一些活動和游戲，讓他們多看、多記、多做，同時在活動中讓他們了解一些人類社會和自然變化的知識，其目的就是豐富他們的生活、拓寬他們的視野，使其在實踐中學習。3、本堂課應本著“激發(fā)學習動機提問、交流、愉快的參與有話可說、有話可寫”的教學過程，才能更加突出學生的主體性、教學的社會性、能力的綜合性和知識的使用性。2、 教學目標1、通過對季節(jié)的認識，發(fā)展學生合理的想象力。2、進一步培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣，將生活中聽到的、看到的、做到的、想過的事，都大膽的說出來、寫出來，讓每一個學生都說得有內(nèi)容，寫得有條理。三、所用時間：45分鐘。4、 所教年級：三年級。5、 教學重點。 1.認識四季。了解四季的基本特色。 2.能夠簡單的運用形容詞。 六.教學過程。1、 導入（猜謎語） 師：同學們，今天我們上課之前先來猜幾個謎語，展示幻燈片， 學：略 師：這幾個謎語告訴了我們季節(jié)的不同，所以今天我們要寫的作文題目是我喜歡的季節(jié)（板），展幻燈片。主題我喜歡的季節(jié)，同學們，你們愿不愿意和老師一起坐上時間的火車，去感受一下四季的變化呢？ 2、春（一片綠色、播種希望、春游、生機勃勃、富有生命力） 師：火車開動了，我們今天的第一站是走進春天，我們先來看一組圖片，（展示幻燈片）有沒有哪位同學愿意描述一下這幾張圖片。 學：略 師：很好，這位同學描述的很到位。我們現(xiàn)在一起來看看，邊描述邊板書，那我們怎樣用語言去描述春天的特征呢？ 師：那么我們看大屏幕，（展示幻燈片）我想請幾位同學來讀讀，感受一下，喜歡的同學可以抄下來。 3、夏（熱、游泳、吃冰棒、吃西瓜、乘涼、青蛙、） 師：同學們，剛剛我們的火車去了春天，那接下來一站的是就是夏天了，在火車未到站之前，老師想問大家，說到夏天，你們想到了什么？有沒有同學愿意來說說看？ 學：略（如果沒人回答，展示幻燈片） 師：剛剛那幾位同學說得都很不錯，這樣，我們來看看圖片上又展示了夏天哪些風采？（展示幻燈片）看到這圖片，有沒有同學愿意跟大家說說你在圖片上看了到了什么？ 學：略 師：謝謝這位同學的解說。剛剛那位同學說到夏天的很多特點，邊說邊板書，夏天這么多特點，那我們該怎樣把他寫到作文里去呢？（展幻燈片）同學們齊讀 4、秋（涼爽、豐收、落葉飛舞、樹木枯黃、大雁南飛） 師：剛剛我們的火車經(jīng)過了春天，走過了夏季，現(xiàn)在我們來到了秋天。（展示幻燈片）老師解說圖片。邊解說邊板書，剛剛我們說了秋天的特色，但是我們該怎樣用自己的語言去形容它呢？那現(xiàn)在讓我們來看ppt，同學們齊讀一下好詞，感受一下，老師解讀一下句子5、冬（冷、雪花飛舞、白茫茫的一片、滑雪、堆雪人、打雪仗） 師：我們剛剛路過了秋天，火車開得很快，一下就到了冬天，冬天給很多同學的感覺就是冷，看完這組圖片你們或許就不會就這樣想了（展示幻燈片） 師：解讀圖片 看完之后有沒有感覺冬天還是很有趣的，我想除了幻燈片上面的，同學們在冬天可能還有更多有趣的事情，有沒有同學愿意跟大家分享一下你在冬天發(fā)生的有趣的事情 學：略 師：這位同學說得事情真的非常有趣，相信同學們肯定還有更多有趣的事情，可是有些同學會覺得不知道該怎么樣去寫？那現(xiàn)在讓我們來看看關于冬天的一些好詞佳句，（展示幻燈片）同學們齊讀好詞，