數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)式與方程教案.doc

式與方程的整理和復(fù)習(xí)哈溪教育輔導(dǎo)站尖山小學(xué)柳迎芳教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)式與方程的知識(shí)體系，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性。2、過程與方法：正確理解方程的意義，會(huì)熟練的解簡(jiǎn)易方程，能自學(xué)進(jìn)行檢驗(yàn)，初步溝通算式、代數(shù)式具體數(shù)量之間的關(guān)系。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步理解基本數(shù)量關(guān)系，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選用方程解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的方程和代數(shù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生比較系統(tǒng)的掌握有關(guān)方程得知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：靈活解方程。一、創(chuàng)設(shè)情景 揭示課題1、師出示課件，問：看到這些字母你能立刻想到什么？字母卡片如下：CCTV WC SOS 1.8KM 3CM 2、師說：在生活中，字母運(yùn)用非常廣泛，今天我們就來回顧一下字母在式與方程中的運(yùn)用。3、師板書課題：式與方程的整理和復(fù)習(xí)二、溝通聯(lián)系 建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)（1）師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過一些式與方程的知識(shí)。教師板書：用字母表示數(shù)、認(rèn)識(shí)方程和解方程、用方程解決實(shí)際問題。（2）師說：同學(xué)們，今天我們就圍繞這幾個(gè)方面來整理和復(fù)習(xí)。大家先想想，我們可以用字母來表示什么？請(qǐng)跟小組同學(xué)說一說吧?。?）小組互說，師巡視。（4）師問：大家都想好了嗎？我們來開火車說說？生答后師板書：用字母表示數(shù)量關(guān)系、計(jì)算公式、運(yùn)算定律。接著讓學(xué)生舉例來說明用字母表示數(shù)量關(guān)系，師根據(jù)學(xué)生的回答板書：s=vt（5）師接著問：你能舉個(gè)例子說說計(jì)算公式嗎？生舉例，師板書：s=ah c=4a(6) 師說：剛才我們用字母表示了數(shù)量關(guān)系、計(jì)算公式，那你能舉例說明運(yùn)算定律嗎？學(xué)生回答，師板書：（a+b）+c=a+(b+c)在簡(jiǎn)寫時(shí)我們要注意什么呢？指名回答。師鼓勵(lì)：說得太精彩了，給他點(diǎn)掌聲吧！（7）出示專項(xiàng)訓(xùn)練一：用字母表示數(shù)學(xué)生開火車讀題完成1、2小題，教師給予鼓勵(lì)。2、復(fù)習(xí)方程（1）師說：請(qǐng)同學(xué)們先想想，什么叫方程呢？指名回答后，師板書：含有未知數(shù)的等式叫方程。如果給你一些式子，你能判斷它是不是方程嗎？課件出示題目（題略）開火車回答。（小結(jié)：方程有兩個(gè)必須的條件：1、有未知數(shù)；2、必須是等式。）（2）師說：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚f說，方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？ （3）提問：等式的性質(zhì)是什么?同學(xué)回答。說的很好，給點(diǎn)掌聲吧！（4）師接著問：那么你們會(huì)解方程嗎？出示題目。（5）指名學(xué)生上黑板算，其余學(xué)生在隨堂本上完成，師巡視。（6）集體訂正，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生。3 、用方程解決實(shí)際問題（1）師：我們列方程、解方程就是為了解決生活中的實(shí)際問題，列方程解應(yīng)用題有以下5個(gè)步驟，學(xué)生齊讀。下面我們就來解決一些生活中實(shí)際問題。（