幼兒園的活動區(qū)域安排.doc

幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動情況及時進行修正、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。一、區(qū)域活動時間安排自由安排，盡量保證活動時間充分二、區(qū)域活動的內(nèi)容分三個區(qū)域：益智園（科學、建構(gòu)、操作、計算、棋類）；手工坊（美術(shù)、編織、手工）；寶寶秀（表演、角色（寶貝超市）；圖書角，運動區(qū)。三、各活動區(qū)要求：1、益智園1）科學區(qū)（1）、能按規(guī)則進行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（2）、知道輕拿輕放，愛護材料，結(jié)束后知道整理干凈。2）、建構(gòu)區(qū)（1）、積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。（2）、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。3）、操作區(qū)（1）、鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。（2）、愛護材料，玩好后知道放回原處。4）、計算區(qū)（1）、正確操作活動，并用筆記下操作結(jié)果。（2）、愛護材料，玩好后知道放回原處。5）、棋類區(qū)（1）、互相協(xié)商，找到棋友。（2）、遵守規(guī)則，結(jié)束后一起整理棋具。2、手工坊1）、美術(shù)（1）、設(shè)計自己喜歡的畫。（2）、小心色筆別弄臟衣服。2）、編織（1）、學會系鞋帶，編小辮（2）結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。3）、手工（1）、自己會看圖示制作，認真完成作品。（2）、會及時整理材料，清理這些紙屑。3、寶寶秀1、語言表演（1）、能夠看圖講述故事。（2）、根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演，2、角色區(qū)（寶貝超市）（1）、學會互相協(xié)商，分配角色。（2）、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲，能熱情招待客人。（3）、結(jié)束時整理好物品。4、圖書角（1）、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。（2）、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。5、運動區(qū)能自覺遵守各項運動規(guī)則，與同伴友好進行活動。各個區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達出來；班與班之間可以多加交流，某些活動可以交互使用完成。區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預(yù)，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。