個人優(yōu)勢分析.doc

.個人優(yōu)勢分析1. 熱愛教育工作，對學生有一顆愛心. 具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯,無怨無悔。2. 為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。個人不足剖析1. 沒有形成鮮明的個人教學風格。 在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。2. 缺少一定的教學經驗,處理突發(fā)事件的能力不足. 可提升空間1. 今后還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。面對課堂教學應有“還能更好嗎？”這樣的追求。2. 教學中還要做到語言幽默，加強自我修養(yǎng)，成為學生心目中的好教師.3. 以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。通過不斷學習、實踐、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個人修養(yǎng)，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。階段成長9月份-充實自我，學而不厭 ，提高業(yè)務水平，不斷地學習。深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲.10月份-認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務水平。11月份應該恰當運用多媒體技術，制作的課件是輔助教學，而不是簡單地播放課件。12月份避免教師提問過于籠統(tǒng)，缺乏層次，不符合學生現(xiàn)有的知識水平和心理特征,要能夠達到學生的最近發(fā)展區(qū).1月份要善于借助教師的教學機智對“預設”作出必要的調整和改變，而不應置之一邊。2月份能夠對課堂上的突發(fā)事情做出合理的解決.3月份能夠站在學生的角度來教學.4月份能夠形成自己的教學模式.5月份使學生喜歡科學這門課,能夠在科學課堂上快樂地成長.6月份-成為學生信賴的教師，成為一個智慧的實踐者.7月份能夠很好地駕馭整個課堂.8月份成為一名合格的人民教師. 成 長 計 劃姓名學科年級王春燕科學五、六年級自我診斷個人優(yōu)勢分析1. 熱愛教育工作，對學生有一顆愛心. 具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯,無怨無悔。2. 為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。個人不足剖析1. 沒有形成鮮明的個人教學風格。 在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。2. 缺少一定的教學經驗,處理突發(fā)事件的能力不足。上升空間 通過不斷學習、實踐、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個人修養(yǎng)，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。階段成長9月份：充實自我，學而不厭 ，提高業(yè)務水平，不斷地學習。深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。10月份：認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務水平。11月份：應該恰當運用多媒體技術，制作的課件是輔助教學，而不是簡單地播放課件。12月份：避免教師提問過于籠統(tǒng)，缺乏層次，不符合學生現(xiàn)有的知識水平和心理特征,要能夠達到學生的最近發(fā)展區(qū)。1月份：要善于借助教師的教學機智對“預設”作出必要的調整和改變，而不應置之一邊。2月份：能夠對課堂上的突發(fā)事情做出合理的解決。3月份：能夠站在學生的角度來教學。4月份：能夠形成自己的教學模式。5月份：使學生喜