2010年教材培訓(xùn)表格.doc

教學(xué)目的1.認(rèn)識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2.抓住主要內(nèi)容,體會竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,受到感染.重點抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟一些表達方法。難點學(xué)習(xí)作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準(zhǔn)確生動.解決重點難點方法1. 在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生作者竊讀那種苦樂交織的復(fù)雜感受。2. 這篇課文的動作和心理描寫極為傳神，充分表達了對讀書的酷愛，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會，朗讀好了，也就體會到了。3. 教學(xué)時要注重語言的積累，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫動作和心理活動的語句，仔細品味這樣寫的好處。作業(yè)考試重點課題：竊讀記教學(xué)目的1.認(rèn)識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2.抓住主要內(nèi)容,體會竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,受到感染.重點抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟一些表達方法。難點學(xué)習(xí)作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準(zhǔn)確生動.解決重點難點方法1. 在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生作者竊讀那種苦樂交織的復(fù)雜感受。2. 這篇課文的動作和心理描寫極為傳神，充分表達了對讀書的酷愛，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會，朗讀好了，也就體會到了。3. 教學(xué)時要注重語言的積累，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫動作和心理活動的語句，仔細品味這樣寫的好處。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫?？荚囍攸c課文中的重點詞語、句子。課題：小苗與大樹的對話教學(xué)目的1、認(rèn)識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。 3、能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示,進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動。 4、認(rèn)識閱讀課外書籍的重要性,養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。重點把握訪談的主要內(nèi)容, 能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示。難點學(xué)習(xí)訪談中如何傾聽對方的表述，正確表達自己的觀點，用于自身的實踐活動。解決重點難點方法、 文章是對話形式的訪談錄，完全口語化，要放手讓學(xué)生自學(xué)，自讀自悟。、 反復(fù)自讀把握文章內(nèi)容，可以分角色朗讀或模擬采訪。、 在本文學(xué)習(xí)中，要注意從對話中感受到季老談笑風(fēng)生中的平易近人，循循善誘，關(guān)愛下一代成長的人格魅力。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫?？荚囍攸c課文中的重點詞語、句子。課題：走遍天下書為侶教學(xué)目的1、學(xué)會本課生字，正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文。3、初讀課文，把握文章主要內(nèi)容4、體會讀書樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法。重點整體把握文章主要內(nèi)容，體會作者情感，開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。難點理解作者反復(fù)讀一本書的原因和方法。解決重點難點方法1. 本文是一篇說理性散文，要重點交流主要內(nèi)容的把握，作者走遍天下以書為侶的理由和方法。2. 引導(dǎo)學(xué)生體會作者對書的情感，對閱讀的熱愛。3. 注重學(xué)生有感情的朗讀，重視語言的積累。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫。考試重點課文中的重點詞語、句子。 課題：我的“長生果” 教學(xué)目的1,認(rèn)識扉,癮等生字.并通過互相提醒認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音. 2,正確,流利,有感情地朗讀課文.把握課文主要內(nèi)容,重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句. 3,學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法. 重點引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會“長生果”的寓意。難點學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。解決重點難點方法1. 本文為略讀課文，內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，可放手讓學(xué)生自學(xué)。2. 注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點語段體會作者對書的情感，對閱讀的熱愛。3. 文中有大量比喻句和成語，讓學(xué)生適當(dāng)積累。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫?？荚囍攸c課文中的重點詞語、句子。 課題： 古詩詞三首教學(xué)目的1、正確讀寫“洛陽、榆關(guān)、那畔、千帳”等詞語，識記本課“洛、榆、畔、帳”四個生字并正確書寫、運用.。2、讓學(xué)生通過誦讀來感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情和摯愛的思想感情。3、體會詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。4、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫泊船瓜洲秋思。重點1、讓學(xué)生通過誦讀來感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情和摯愛的思想感情。2、通過細讀，感悟“綠”字的妙用。難點1、學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。2、激發(fā)學(xué)生在口語和書面語表達中引用詩詞的興趣。3、通過三首詩詞的對比學(xué)習(xí)和拓展，初步了解思鄉(xiāng)詩詞的一般特點。解決重點難點方法1. 善于利用學(xué)生的積累，讓學(xué)生對詩詞有更深一步的理解。2. 三首古詩主題是一樣的，但表達的方法各異，在理解相同感情的同時，感受語言的各自特點，揣摩表達方法的不同。3. 重視詩詞的朗讀指導(dǎo)。4. 引導(dǎo)學(xué)生課外搜集誦讀有關(guān)思鄉(xiāng)的詩詞，提高語言表達的品味。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫?？荚囍攸c課文中的重點詞語、句子。 課題：梅花魂教學(xué)目的1.認(rèn)識“魂、幽”等12個生字，會寫“魂、縷”等14個生字，能正確讀寫“飄泊、玷污”等詞語。2.有感情地朗讀課文，讀懂課文，能從句子中感受外祖父的思鄉(xiāng)之情。3.從課文中感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。重點通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情。難點懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的愛國情意。解決重點難點方法1. 課前，讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美梅花的詩讀一讀，對梅花的品格有所了解，以便理解外祖父對梅花的感情。2. 引導(dǎo)學(xué)生圍繞“從課文的哪些地方體會出外祖父思戀祖國的感情”這個問題，深入讀書，交流討論。3. 鼓勵學(xué)生多質(zhì)疑，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情的朗讀。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫?？荚囍攸c課文中的重點詞語、句子。 課題：桂花雨教學(xué)目的1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容,分清文章的主次,能說出課文主要寫了一件什么事。3.想象課文描寫的情景,體會作者的思想感情。重點引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點難點體會母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情。解決重點難點方法1. 從學(xué)生童年生活中不能忘懷的人或事引入本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生相互交流童年生活中一件最有趣的、印象最深的事,激起對童年生活的回憶。2. 引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍課文,再畫出有關(guān)描寫搖花樂的句子,然后一邊讀一邊結(jié)合課文插圖想象搖花樂的情景,和作者分享童年的歡樂。3. 引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀這篇課文的感受,還可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗談感受。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫?？荚囍攸c課文中的重點詞語、句子。 課題：小橋流水人家教學(xué)目的1認(rèn)識6個生字。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。2有感情地朗讀課文。3理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。重點引導(dǎo)學(xué)生體會作者用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的方法。難點有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。解決重點難點方法1課始可以以馬致遠的天凈沙?秋思導(dǎo)入新課，讓學(xué)生想象“小橋流水人家”是怎樣的情景，然后進入課文的學(xué)習(xí)。這樣，充分利用學(xué)生的閱讀期待，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。2本文是略讀課文，教學(xué)時要讓學(xué)生充分地自讀自悟，結(jié)合課文前的閱讀提示，邊讀書邊思考。在交流中，教師相機點撥學(xué)生思考“那段日子，是什么樣的日子？那些美好的印象，是哪些美好的印象？”來幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，想像作者家鄉(xiāng)景色的美好，人們生活的愜意。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫?？荚囍攸c課文中的重點詞語、句子。 課題：鯨教學(xué)目的1.學(xué)會本課生字，學(xué)習(xí)“垂直、捕獲、寬敞、傾斜、適應(yīng)、比較、胎生、哺乳動物”等詞。2.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進行描寫的寫作方法。 3.學(xué)習(xí)用列舉數(shù)字、舉例等方法來說明事物的特點。 4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。重點學(xué)習(xí)并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。難點了解鯨的進化過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索自然奧秘的興趣。解決重點難點方法1. 初讀課文，可采用找中心句和列提綱的方法，了解課文內(nèi)容，理清敘述順序。2. 讓學(xué)生選擇自己最感興趣的部分深入研讀，進行合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟說明方法。3. 重視讀寫有機結(jié)合，使學(xué)生在讀中理解吸收，在寫中練習(xí)運用。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫。考試重點課文中的重點詞語、句子。 課題：松鼠教學(xué)目的1.學(xué)會本課的11個生字.2.朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性.3.了解本文的說明順序，方法.4.增長學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生仔細觀察小動物的興趣.重點1、自主識字識詞。2、能夠按照一定順序描寫事物難點明白本文與鯨在表達方法上的異同點。解決重點難點方法1. 布置學(xué)生搜集有關(guān)松鼠的相關(guān)資料，豐富學(xué)生對松鼠的認(rèn)識。2. 在感悟理解課文后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，體會作者語言的生動形象，提高學(xué)生的欣賞和評價能力。3. 讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式進行探究本文的表達方法，讓學(xué)生在互動中進行交流，在交流中學(xué)會合作，在思辨中激活思維。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫。考試重點課文中的重點詞語、句子。 課題：新型玻璃 教學(xué)目的1認(rèn)識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。4領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。重點讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。難點學(xué)習(xí)運用作者的表達方法。解決重點難點方法1. 讓學(xué)生觀察生活中新型玻璃的廣泛應(yīng)用，以擴展知識，開闊視野。2. 指導(dǎo)學(xué)生每一種新型玻璃的特點和用途，自己練習(xí)設(shè)計一個表格，以小組為單位，通過合作討論的形式來學(xué)習(xí)。3. 開辦一次“新型玻璃展銷會”，作為語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。作業(yè)1、抄寫本課重點詞語，選詞寫話。2、抄寫優(yōu)美句子，并仿寫?？荚囍攸c課文中的重點詞語、句子。 課題：假如沒有灰塵教學(xué)目的1認(rèn)識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮