以學(xué)生為中心的教案示范.doc

XXXXXXXX課程教案授課教師：XXXXXX授課班級(jí)：XXXXXXXX課時(shí)序號(hào)：第1、2課時(shí)課 題 1：“我的電腦我做主計(jì)算機(jī)硬件初體驗(yàn)”教學(xué)目標(biāo)：1.掌握計(jì)算機(jī)常用硬件設(shè)備；2.學(xué)會(huì)辨認(rèn)、了解常用配件的功能；3.了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的基本組成和工作原理。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)常用硬件設(shè)備的名稱及其作用，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的五大基本組成部件。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的工作原理和組成結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)方法：綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)法、觀察體驗(yàn)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、分組教學(xué)法；結(jié)合了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、小組討論、頭腦風(fēng)暴、合作探究等學(xué)法指導(dǎo)教具資源：多媒體教室、多媒體課件、教學(xué)視頻、硬件展臺(tái)、圖片資料、游戲道具、每桌一臺(tái)拆開(kāi)的主機(jī)箱、彩紙、學(xué)習(xí)素材、調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)人桌簽、積分表、大白紙等教學(xué)過(guò)程：【課前準(zhǔn)備】1.分組及組內(nèi)職責(zé)分工；2.前置作業(yè)：計(jì)算機(jī)硬件調(diào)查問(wèn)卷，相關(guān)計(jì)算機(jī)硬件學(xué)習(xí)資料的收集3.計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)興趣小組社會(huì)實(shí)踐調(diào)查：（1）“天源電腦城計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備調(diào)查初體驗(yàn)”（2）“計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室硬件探秘之旅”【1.吸引注意力】（約3分鐘）熱情開(kāi)場(chǎng)，激活課堂。學(xué)習(xí)需要熱情，課堂需要氛圍，學(xué)生的精神狀態(tài)影響了整個(gè)課程的學(xué)習(xí)效果，因此課前我設(shè)置了三分鐘與學(xué)生的激情互動(dòng)破冰環(huán)節(jié)，通過(guò)熱烈的口號(hào)掌聲互動(dòng)小游戲，宣達(dá)硬件達(dá)人挑戰(zhàn)、小組財(cái)富基金以及優(yōu)秀小組的評(píng)選規(guī)則等，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情?！?.建立連接】（約10分鐘）設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)符合課程內(nèi)容的實(shí)踐情境，將課外學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行有效對(duì)接，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，再通過(guò)課堂進(jìn)行歸納總結(jié)提升，最終實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)以致用。此環(huán)節(jié)能讓學(xué)生充分感知計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，突破只有在課堂被動(dòng)學(xué)習(xí)的惰性思維，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的熱情！為本堂課教學(xué)的開(kāi)展做了很好的鋪墊。1.播放錄像。課前教師帶領(lǐng)學(xué)生親身參與計(jì)算機(jī)硬件社會(huì)調(diào)查和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室硬件探秘之旅，用同學(xué)們自編自導(dǎo)自演自制的視頻來(lái)引課，一下就抓住了學(xué)生的眼球，拉近了師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，即刻融入到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。并由此視頻向下面新課展開(kāi)過(guò)渡。2.建立連接。師：同學(xué)們，計(jì)算機(jī)硬件真是一個(gè)神奇的世界，今天也讓我們來(lái)做一回硬件達(dá)人吧！目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：通過(guò)播放實(shí)踐小分隊(duì)在天源電腦城進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備調(diào)查和計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的視頻，把學(xué)生帶入到一種輕松活潑有趣并且生活味十足的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)想要學(xué)好計(jì)算機(jī)硬件的強(qiáng)烈愿望！【3.介紹框架】（約3分鐘）課程開(kāi)始介紹框架是很重要的，每個(gè)成人都有很強(qiáng)的掌控欲，中職學(xué)生也馬上接近成人，他要知道老師今天要教什么，怎么做，對(duì)他又什么益處，他才能更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)你接下來(lái)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。此環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激起學(xué)習(xí)者對(duì)新知識(shí)、新技能的期望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力?！炯せ钆f知、引入新知、練習(xí)與反饋一】（約24分鐘）硬件達(dá)人第一關(guān)：了解計(jì)算機(jī)有哪些常用的硬件設(shè)備，可通過(guò)圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行識(shí)別，并簡(jiǎn)單了解它們的作用設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流分享、動(dòng)畫(huà)演示、硬件展臺(tái)（每組桌上都有一臺(tái)拆開(kāi)的主機(jī)箱、同時(shí)在講臺(tái)前有硬件展臺(tái)，上面擺放了各種常用的硬件設(shè)備），游戲PK賽等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)常用硬件設(shè)備的外觀、名稱和作用形成初步的感性認(rèn)識(shí)，再通過(guò)課堂小結(jié)、通關(guān)練習(xí)的完成，強(qiáng)化加深記憶，鞏固本小節(jié)知識(shí)點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，多種教學(xué)形式的精心設(shè)計(jì)和有效有序切換，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情，在輕松、愉快的旅程中得到收獲！【4.激活舊知識(shí)】師：同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)有哪些常用的硬件設(shè)備嗎？生：找2位同學(xué)分享?！?.引入新內(nèi)容】播放動(dòng)感FLASH動(dòng)畫(huà)，了解計(jì)算機(jī)常用硬件設(shè)備的外觀、名稱和作用?！?.練習(xí)與反饋】【硬件達(dá)人之闖關(guān)游戲第一關(guān)】“開(kāi)心辭典之硬件猜猜看”游戲目的：寓教于樂(lè)，讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)常用硬件設(shè)備的外觀、名稱和作用。游戲規(guī)則：選出積極主動(dòng)的兩組同學(xué)參與，每組派1名代表，游戲時(shí)間為1分鐘。游戲分三個(gè)挑戰(zhàn)，有10萬(wàn)題目的挑戰(zhàn)，有20萬(wàn)題目的挑戰(zhàn)，有30萬(wàn)題目的挑戰(zhàn)，難度依次增大，答對(duì)題目所得分?jǐn)?shù)依次增多，答錯(cuò)題目倒扣分?jǐn)?shù)也依次增多，學(xué)生可以自由選擇，題目?jī)?nèi)容有看圖說(shuō)出硬件名稱、根據(jù)硬件的作用說(shuō)出硬件名稱，根據(jù)硬件名稱在硬件展臺(tái)上找到相應(yīng)的硬件實(shí)物展示給同學(xué)們看等等。哪一組在1分鐘內(nèi)答題所得分?jǐn)?shù)越高，誰(shuí)就是游戲的勝利者！本小節(jié)教學(xué)策略與目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：1.教學(xué)效果：1）當(dāng)學(xué)生還沉浸在觀看社會(huì)實(shí)踐視頻的快樂(lè)中時(shí)，教師拋出第一個(gè)問(wèn)題：“計(jì)算機(jī)有哪些常用的硬件設(shè)備?”，基于大家都有使用電腦的經(jīng)歷，這個(gè)問(wèn)題就像啟動(dòng)開(kāi)關(guān)一樣迅速打開(kāi)了學(xué)生思維的閥門(mén)，自主與已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效連接！2）根據(jù)先感性后理性的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)播放“計(jì)算機(jī)硬件介紹”的動(dòng)感FLASH動(dòng)畫(huà)極大沖擊學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)既而對(duì)計(jì)算機(jī)常用硬件的外觀、名稱和作用形成初步的感性直觀認(rèn)識(shí)。3）這個(gè)時(shí)候再通過(guò)“開(kāi)心辭典之硬件猜猜看”的闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在充滿競(jìng)爭(zhēng)的熱烈氣氛下充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極能動(dòng)性，在最短的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，寓教于樂(lè)，起到了事半功倍的作用！4）最后再通過(guò)課堂小結(jié)、通關(guān)練習(xí)的完成，強(qiáng)化加深記憶，鞏固本小節(jié)知識(shí)點(diǎn)。 2.教學(xué)管理： 教學(xué)的過(guò)程就是帶團(tuán)隊(duì)的過(guò)程，游戲PK賽形式，充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，每組進(jìn)行分工，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，課堂秩序活而不亂，值日小組承擔(dān)起教師助理的角色，學(xué)會(huì)履行責(zé)任，思考如何把工作做到最好，為老師、同學(xué)、課堂更好地服務(wù)，賦予職業(yè)思維，提早進(jìn)入職業(yè)人狀態(tài)！任務(wù)一完成后的認(rèn)可：硬件達(dá)人第一關(guān)過(guò)關(guān)成功！給予自己喝彩的掌聲！【激活舊知、引入新知、練習(xí)與反饋二】（約24分鐘）硬件達(dá)人第二關(guān)：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成和工作原理設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性，了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成和工作原理，對(duì)計(jì)算機(jī)有更加整體全局的認(rèn)識(shí)。該部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生較難理解，是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)與人體結(jié)構(gòu)和進(jìn)食消化流程等的類比分析，發(fā)現(xiàn)原來(lái)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成和工作原理竟然和人體有相似之處，形象的比喻，輕松化解難點(diǎn)！人體結(jié)構(gòu)圖： 計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)工作原理： 計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖：【4.激活舊知識(shí)】師：同學(xué)們，你們知道硬件系統(tǒng)分為哪幾個(gè)基本組成部分？工作原理是怎樣？生：找兩位同學(xué)分享【5.引入新內(nèi)容】通過(guò)人體與計(jì)算機(jī)進(jìn)行形象對(duì)比，講解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成和工作原理?！?.練習(xí)與反饋】【硬件達(dá)人之闖關(guān)游戲第二關(guān)】“玩轉(zhuǎn)魔方”游戲目的：掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成游戲規(guī)則：白板上貼有磁板（寫(xiě)有今天課堂上所學(xué)的計(jì)算機(jī)常用硬件設(shè)備名稱和計(jì)算機(jī)的幾大組成部件的名稱），雜亂無(wú)序，發(fā)出挑戰(zhàn)令，第一位同學(xué)排列出計(jì)算機(jī)的幾大組成部件，第二位同學(xué)要將這些雜亂無(wú)序的磁板按照計(jì)算機(jī)硬件的幾大組成部件進(jìn)行重新歸類排序，比如說(shuō)：哪些硬件設(shè)備屬于輸入設(shè)備等等，最后全班同學(xué)一起完成計(jì)算機(jī)硬件組成結(jié)構(gòu)圖。本小節(jié)教學(xué)策略與目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：1）當(dāng)大家還沉浸在硬件達(dá)人第一關(guān)過(guò)關(guān)成果的喜悅時(shí)，教師拋出一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，這么多硬件設(shè)備，它們是如何進(jìn)行分類的呢？換句話說(shuō)，計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)分為哪幾個(gè)基本的組成部分呢？他們之間又是如何來(lái)協(xié)調(diào)工作的呢？”學(xué)生此時(shí)會(huì)遲疑困惑，同時(shí)也會(huì)積極思考！2）這時(shí)候展示一幅人體結(jié)構(gòu)圖，和學(xué)生一起討論人體器官（口、大腦、胃等）的作用，分析食物輸入（口）存儲(chǔ)（胃）消化（受大腦的控制）輸出（排泄）的過(guò)程，課堂氣氛輕松有趣，教師適時(shí)揭開(kāi)底牌：“計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成和工作原理與人體有著驚人的相似”，用PPT向大家展示出兩者的對(duì)比，將計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成和工作原理進(jìn)行總結(jié)歸納提升；3）這個(gè)時(shí)候再通過(guò)硬件達(dá)人之闖關(guān)游戲2“玩轉(zhuǎn)魔方”，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)硬件進(jìn)行歸類，哪些屬于存儲(chǔ)器、哪些屬于輸入設(shè)備、哪些屬于輸出設(shè)備等，完成的學(xué)案作業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖）粘貼在本組的呈現(xiàn)大白紙上，教師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)在游戲中，輕松達(dá)成本小節(jié)教學(xué)目標(biāo)。4）最后再通過(guò)課堂小結(jié)、通關(guān)練習(xí)的完成，強(qiáng)化加深記憶，鞏固本小節(jié)知識(shí)點(diǎn)。任務(wù)二完成后的認(rèn)可：硬件達(dá)人第二關(guān)過(guò)關(guān)成功！給予自己喝彩的掌聲！【7.復(fù)習(xí)】（約5分鐘）設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，給出一些硬件學(xué)習(xí)網(wǎng)址給學(xué)生，讓大家學(xué)會(huì)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，并提出可以在QQ、微博等學(xué)生喜歡的交流平臺(tái)上與教師進(jìn)行溝通交流與學(xué)習(xí)！接下來(lái)，拋出問(wèn)題“家里急需購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)電腦，你該如何幫助家人選購(gòu)一臺(tái)性價(jià)比好的電腦呢？”，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索欲望，“計(jì)算機(jī)購(gòu)機(jī)攻略”調(diào)查表的布置將課堂教學(xué)又延伸到課外，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱情，為下一次課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?.行動(dòng)計(jì)劃】（約6分鐘）1.課已近尾聲，教學(xué)目標(biāo)也已基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)小組討論、愿望卡的制作，粘貼愿望樹(shù)，學(xué)生分享創(chuàng)意等方式，暢想未來(lái)計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展，你希望它是什么樣子，可以實(shí)現(xiàn)怎樣的功能！目的是為了充分激發(fā)學(xué)生的想象力，對(duì)未來(lái)計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展做出大膽的設(shè)想！2.課后行動(dòng)計(jì)劃：1）拆開(kāi)電腦主機(jī)，認(rèn)識(shí)每一個(gè)主機(jī)內(nèi)的電腦硬件設(shè)備，并重新裝機(jī)；2）選擇3-5種最常見(jiàn)的硬件設(shè)備，進(jìn)行深入的了解，寫(xiě)一份常見(jiàn)硬件設(shè)備分析報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：課堂氣氛達(dá)到一個(gè)新的高潮，學(xué)生們大膽想象，創(chuàng)意無(wú)限，同時(shí)制作愿望卡，粘貼在愿望樹(shù)上，這種方式形式新穎，所有同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，再次調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性和參與性！【9.鳳尾結(jié)束】（約5分鐘）1.認(rèn)可表彰：（1）評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，認(rèn)可表彰；（2）認(rèn)可在課堂上有積極發(fā)言的同學(xué)；（3）認(rèn)可在課堂上有認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的同學(xué)，順利通關(guān)成功的同學(xué)，榮獲硬件達(dá)人稱號(hào)；（4）認(rèn)可值日小組同學(xué)的努力付出。2.填寫(xiě)課堂教學(xué)反饋表和自我學(xué)習(xí)評(píng)估表，布置課外作業(yè)。3.教師寄語(yǔ)：我的電腦我做主