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人教版語文教材刪掉魯迅文章 專家稱過于深刻 在一線教學(xué)者看來，新教材更接地氣 開學(xué)了，鄭州市中小學(xué)生逐步進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌道。 不過，拿到人教版初一語文教材的老師們發(fā)現(xiàn)，課本出現(xiàn)了不小的變化：30篇課文中，9篇被更換，單元順序也做了較大調(diào)整。 在一線教學(xué)者看來，新教材更接地氣，有不少可圈可點(diǎn)的地方。 課文 更換9篇，改動(dòng)1篇 今年新使用的人教版(人民教育出版社出版)七年級(jí)語文教材中，30篇課文，有9篇被更換，一篇文章有改動(dòng)。 刪掉的課文： 沈復(fù)的童趣 流沙河的理想 短文兩篇(張曉風(fēng)的行道樹、周素珊的第一次真好) 周國(guó)平的人生寓言(白兔和月亮和落難的王子) 瑪麗居里的我的信念 梁衡的夏感 蒲松齡的山市 魯迅的風(fēng)箏 郭沫若詩(shī)兩首(天上的街市、靜夜) 新增的文章： 史鐵生的秋天的懷念 魏巍的我的老師 海倫凱勒的再塑生命的人 丘吉爾的我的早年生活 馬及時(shí)的王幾何 賈平凹的風(fēng)雨 選自禮記的雖有嘉肴 紀(jì)昀的河中石獸 吳承恩的小圣施威降大圣 改動(dòng)的文章： 論語十則改成了論語十二章，節(jié)選內(nèi)容略有變化。結(jié)構(gòu) 單元順序大調(diào)整 “沒有風(fēng)箏了，學(xué)起來就簡(jiǎn)單多了。”八年級(jí)學(xué)生王浩然翻看過新教材后說。在他看來，魯迅的風(fēng)箏是七年級(jí)語文教材里最難懂的一篇文章。 “這篇文章需要放在特定的歷史環(huán)境里去理解，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，確實(shí)不太好掌握。”鄭州七中初中部語文組組長(zhǎng)、鄭州市教研室中心組成員張玉明說，新教材用史鐵生秋天的懷念代替了這一親情主題的文章。 張玉明說，以往的寫作融合在“寫作與綜合性學(xué)習(xí)”中，新教材有了單獨(dú)的寫作板塊，每個(gè)單元明晰了寫作的主題。“文言文的分量也加重了?！闭麄€(gè)初中階段必考增加了11篇古詩(shī)詞，“這傳達(dá)了注重古文化的信息?！?舊版語文教材的開篇為王家新在山的那邊，而新版調(diào)整為莫懷戚的散步，從單元上來說，由以前的人生體驗(yàn)轉(zhuǎn)而為家庭親情。 “第一單元講親情，第二單元講學(xué)習(xí)生活，再到自然美景、人生體驗(yàn)，新版教材由淺入深，更符合學(xué)生的認(rèn)知?！睆氖抡Z文教學(xué)工作20余年的張玉明認(rèn)為，新教材的章節(jié)順序更接地氣，“編排更緊湊，主題也更集中?！?分析 教材修訂緊跟社會(huì)變化 2012年初教育部公布了義務(wù)教育階段19個(gè)學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)科新教材去年秋季投入使用，語文新教材今年才和師生見面?！叭ツ暧玫氖切抡n標(biāo)，但語文教材還是老教材?！币晃灰痪€語文老師說，今年新修訂的教材將更加有助于在教學(xué)過程中貫徹新課標(biāo)的理念。 人民教育出版社對(duì)新教材的修訂有詳細(xì)的說明，其修訂原則為落實(shí)2011版新課標(biāo)要求，吸收合理化建議，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。 修訂內(nèi)容主要是：框架微調(diào)、閱讀單元的調(diào)整(撤并單元、調(diào)整次序)、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、減少綜合性練習(xí)、明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)以及課后練習(xí)的調(diào)整。 一般來說，教材每隔一個(gè)周期都要進(jìn)行一次大的調(diào)整，一來吸收新的文學(xué)成果，二來緊跟社會(huì)變化?！捌吣昙?jí)上冊(cè)是變化的起點(diǎn)，第一輪教材修訂中可能就會(huì)出現(xiàn)莫言的文學(xué)作品。另外，將來的說明文中可能會(huì)有中國(guó)航天科技的一些內(nèi)容。”張玉明分析說。 觀點(diǎn) 初中生的閱讀不宜過于深刻 “刪除魯迅的一些作品，我認(rèn)為是正常的編輯思路。”昨天，青年作家趙瑜提出了他自己的看法。 趙瑜認(rèn)為，初中的孩子，大部分還停留在語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及修辭訓(xùn)練上，接觸的內(nèi)容不宜過于深刻，重在接地氣，有常識(shí)，且有趣味。 趙瑜說，魯迅的很多文章是他40歲以后寫的，內(nèi)容不適合初中生閱讀。 “傷逝、祥林嫂等文章，不是孩子們能感知的?！壁w瑜認(rèn)為，魯迅是以一個(gè)成年人的價(jià)值觀來評(píng)價(jià)世事，魯迅的種種好，應(yīng)該是成年后才能體味。 “讓孩子過早接觸魯迅，不如讓他們接觸宮崎駿、自然科學(xué)以及課外活動(dòng)。”趙瑜認(rèn)為，初中生的閱讀，不論是課內(nèi)還是課外，都要多在知識(shí)、孩子氣等淺表層面，“一定年齡進(jìn)行一定的閱讀?！?他說，別讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領(lǐng)域，要讓他們逐漸積