部編版一年級語文下冊語文園地一教學設計.doc

課題語文園地一設計者游姜黎教材內容第二冊第一單元語文園地一教學內容課本P11,P12趣味識字，字詞句運用（讀一讀，記一記；讀一讀，寫一寫）教學目標（核心目標標紅，前加號）1、認識有關天氣的字詞，學會7個新生字，掌握漢語拼音字母表，識記大寫字母。2鞏固拼音及漢字書寫規(guī)則。3積累有關春天的四字詞語，學習閱讀交流，學會合作。教學重點大寫字母的學習，認識生字，積累詞語新|課 | 標|第 | 一| 網(wǎng)教學難點大寫字母的學習，教具準備課件，字母卡課時安排2課時導學設計教學過程 （第 課時）教學任務1、 認識有關天氣的字詞，學會7個新生字。2、 掌握漢語拼音字母表，識記大寫字母。3、 區(qū)分并鞏固書寫韻母中有 “an”和“ang”生字。教學環(huán)節(jié)教學預設（提問設計）小組任務修改補充揭題導入導學反饋 用時：30秒談話導入：小朋友們，今天我們一起去到語文百花園參觀學習，相信大家一定會在里面有更多的發(fā)現(xiàn)，更多的收獲。精講點撥用時：25分鐘一、 趣味識字w W w .x K b 1.c o M1、 談話導入：今天的天氣是怎么樣的，誰來用一個詞語形容一下？我們經(jīng)常還會聽到“天氣預報”，那里邊經(jīng)常都會怎么來形容天氣呢？（學生討論匯報。2、 學生自由拼讀書中的詞語。今天我們就來學習一些與天氣有關的詞語。請大家打開課本11頁。3、 指名讀，小老師讀，齊讀。4、 出示生字卡片，檢查認字。5、 交流識字方法。6、 游戲開火車讀，檢查字詞認讀情況。7、 拓展：你還能說出一些與天氣有關的詞語嗎？二、 字詞句運用（一） 讀一讀，記一記。1、談話激趣。2、出示26個字母（小寫）。你認識它們嗎？3、請學生讀w W w .x K b 1.c o M4、告訴學生這些拼音字母每一個都有一個讀音一樣的大寫字母小寫字母旁邊出現(xiàn)對應的大寫字母（1）自由讀（2）指名讀（3）同桌互讀（4）男女生比賽讀。5、認識大寫字母（1）找一找，有哪些大小寫字母完全一樣？（2）看一看，有哪些大小寫字母相近？（3）記一記，哪些大小寫字母差別大？6、指導學生背誦字母表。唱唱字母歌。7、背誦比賽。新課 標 第 一 網(wǎng)（二）讀一讀，寫一寫1、出示花朵上生字，學生自由認讀。2、批名拼讀，聽音說發(fā)現(xiàn)。3、觀察書中的示例，嘗試給生字分類。一組是韻母中有 “an”的，一組是韻母中有“ang”的。4、學生把漢字按不同類別書寫在相應的田字格里。5、檢查完成情況，反饋。小組討論當堂訓練鞏固拓展用時：10分鐘唱字母歌。達標檢測用時：作業(yè)設計同步精練板書設計語文園地一ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ教學反思教學過程 （第 2 課時）教學任務1、鞏固漢字書寫規(guī)則，培養(yǎng)良好的書寫習慣。2積累有關春天的四字詞語，3、學習閱讀交流，學會合作。新 課 標 第 一 網(wǎng)教學環(huán)節(jié)教學預設（提問設計）小組任務修改補充揭題導入導學反饋 用時：這節(jié)課我們繼續(xù)去到語文百花園里，看誰能有更多的收獲。精講點撥用時：一、讀一讀1老師過渡：下面有一首兒歌描繪的是祖國南北方同一季節(jié)不同的景色，告訴學生我們的祖國多么廣大。比一比，看誰讀的好。2自讀詩歌。學生借助拼音自讀詩歌。注意讀準“祖、嶺、盛”三個字。3.說說自己讀懂了什么，有什么不懂的。4.全班交流感悟兒歌。啟發(fā)學生邊讀邊想象，讀出對祖國的熱愛之情。5.練習給詩配畫：你覺得該畫什么？6.朗讀詩歌。進一步體會詩的意境。7.指導背誦兒歌。自己背誦。四人小組合作，一人背一句，連句開火車背誦；四大組開火車連句背誦。新課 標 第 一 網(wǎng)二、寫字：白、回、國1、請學生認一認這三個字，并仔細觀察字的收寫占位。2、強調筆順規(guī)則：先外后內再封口。3、學生做好書寫準備，自由嘗試書寫。4、展評。三、日積月累1、談話導入：孩子們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），你能用一些詞語來形容一下美麗的春天嗎？（學生匯報）2、今天我們來學習積累一些關于春天的四字詞語。學生打開書本，小組內自由讀。3、檢查認讀情況。小老師帶讀，批名讀，開火車讀。新|課 | 標|第 | 一| 網(wǎng)4、小組內說一說自己最喜歡的詞，并描述一下詞中所描述的美景。5、全班匯報。6、再讀詞語，記住詞語，說話訓練。四、和大人一起讀。1、自己試讀兒歌。思考：兒歌中一共講了哪幾對要好的好朋友。2、批名分小節(jié)讀，并匯報主要內容。3、齊讀。四、小結：說說自己在語文園