建設留守兒童之家的點滴心得.doc

讓“留守的花朵”在陽光下綻放 建設留守兒童之家的點滴心得蕪湖市五顯中心小學 江世利隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。 為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，2008年，縣、鎮(zhèn)兩級團委積極響應巢湖市團委倡議的“利用三年時間創(chuàng)建百個留守未成年人之家”號召，從實際出發(fā)，于2008年12月中旬，五顯中心小學在做好常規(guī)教學工作的基礎上，同時組織一批志愿者優(yōu)秀的教師隊伍啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”。在三級團委的直接關(guān)心指導下于2009年6月1日正式成立了五顯留守未成年人之家。2010年，更響應縣委縣政府實施的民生工程，在縣教育局的直接領導和指導下，合并五顯留守未成年人之家，成立了五顯中心小學留守兒童之家。下面就原五顯留守未成年人之家和合并組織五顯中心小學留守兒童之的工作經(jīng)驗，得出如下心得。一、摸清情況，確立工作目標 五顯學區(qū)有三萬多人口，隨著改革開放的不斷深入，農(nóng)民大量外出務工、經(jīng)商，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，五顯留守未成年人之家籌建之初就有六名志愿者加入進來，在鎮(zhèn)團委的指導下對學區(qū)的留守兒童數(shù)量進行摸底，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在校的兒童中，留守兒童占70%以上！他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊。留守兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領導的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，五顯留守未成年人之家志愿者通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮留守未成年人之家在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。 二、加強領導，提高認識 1、成立了留守未成年人之家工作領導小組：以五顯中心小學校長為組長、主管副校長和教導主任為副組長、少先隊大隊輔導員和各班班主任為成員的組織形式迅速成立。 2、明確責任小組多次召開留守學生工作會議，把留守兒童工作擺在工作的重要位置，讓每一位志愿者充分認識到農(nóng)村留守兒童工作是推進新農(nóng)村建設、構(gòu)建和諧社會根本需要，是素質(zhì)教育的重點教育對象，是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事。根據(jù)留守兒童工作的重要性和緊迫性，把留守兒童工作自覺地落實到行動中去。三、建立”留守兒童之家”，做好家園工作在三級團委的直接關(guān)心和指導下，于2009年6月1日進行了揭牌儀式，標志著五顯留守未成年人之家正式成立，并進行了隆重的文藝匯演活動。2010年，將五顯留守未成年人之家合并，組成五顯中心小學留守兒童之家。1、投入大，環(huán)境溫馨（1）配置齊，投入大。充分利用原溫馨幼兒園的三層建筑，三間活動室、四間學習室?；顒邮易龅健捌邆€一”：一臺電腦，一部親情電話、一個圖書櫥，一臺電視機，一臺影碟機，一個藥物箱，一部數(shù)碼相機。配置了桌椅、文體活動必備器材等。（2）環(huán)境溫馨。學習室、活動室均30平米以上，符合安全標準，室內(nèi)進行了粉刷和裝飾，懸掛規(guī)范化的“留守兒童之家”標牌，布局合理，環(huán)境溫馨。鼓勵孩子們自己動手裝扮家園，培養(yǎng)孩子自主意識，在互動中又培養(yǎng)了合作、團結(jié)的精神。2、志愿者隊伍建設（1）志愿者加入關(guān)愛留守兒童隊伍，首先最基本也是最重要的就是一定要有一顆愛心，更有一種社會責任感，有著較高的政治覺悟，能踏實、細心地服務于留守兒童。這一點非常重要。（2）加強愿者隊伍的制度化，建立、制定留守未成年人之家工作負責制度。要切實可行，落實到關(guān)愛留守兒童的點滴工作中，制度講究實效性。3、各項制度的制定、完善初步制定留守兒童之家的安全制度、學習生活制度、作息制度、財務制度。所不同的是以上制度并非針對志愿者的負責制。而是不斷引導留守兒童自覺遵守，在觀察中培養(yǎng)、指導能力較強的孩子進行工作開展，所有的制度落實由孩子們自己執(zhí)行、自己總結(jié)。其中所謂的財務制度要有特色，相當于一個小型基金會，在志愿者的指導下，由留守兒童制定職責，制定崗位。這其中，志愿者需要花時間、精力有效地引導留守兒童，注重實效性。最終創(chuàng)建一個有秩序、和諧溫馨的家園氛圍。4、管理要細化，引導留守兒童參與到家園的管理中來，真正做到是家園的主人 留守兒童之家的志愿者與留守兒童的關(guān)系不能是對立的，留守兒童心里最缺乏理解，充滿孤獨，性格內(nèi)向、孤僻。所以發(fā)揮他們的主觀能動性尤為重要，在家園管理方面，志愿者要不斷引導、培養(yǎng)孩子們直接參與管理。由此，志愿者是孩子的朋友身份是真正意義上存在的，能走進孩子的心里去。（1） 實行考勤制度，嚴格遵守各小組報到制度，嚴格遵守請假制度，采取小組競賽，效果顯著。（2） 每周的例會必開，并且由家園的骨干學生進行主持，引導留守兒童敞開心扉，坦誠相待地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（3） 讓留守兒童參與到每天的學習、活動計劃的制定中來，并且盡可能地由他們來執(zhí)行。5、措施落實，注重實效（1）建好留守兒童檔案通過對留守兒童的摸底調(diào)查，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計，整理建檔。建立了留守兒童個人檔案，對留守兒童的家庭基本情況，父母的務工地點和單位、聯(lián)系電話，留守兒童的學習情況、行為表現(xiàn)、性格特點、興趣愛好，留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、文化程度等都有詳細的記錄。五顯中心小學留守兒童之家按期招收留守兒童，目前已招收了六期留守兒童，共有112名留守兒童建立檔案。此舉吸引更多的留守兒童在進行常規(guī)學習后能夠興趣地參加到家園的學習和活動中去，形成良性循環(huán)，讓所有的留守兒童參與進來。（2）志愿者定向聯(lián)系和幫扶留守兒童制度 每名志愿者和10名留守兒童結(jié)對，不拘于以班級為單位的形式，成立“知心信箱”，經(jīng)常與孩子交心談心，了解他們的思想動態(tài)，一起制定學習目標，建立起融洽、信任、真摯的感情，注重培養(yǎng)留守兒童“自覺、自理、自律、自強、自信，遠離不良嗜好，遠離不法場所，遠離不軌人群”的能力，使其健康成長。并定期和不定期地進行家訪。與臨時監(jiān)護人進行溝通，匯報留守兒童各方面情況。（3）免費開通親情熱線 每逢周末，讓留守兒童和他們的父母進行一次親情交流。志愿者每周和在外務工的家長聯(lián)系一次，讓家長及時掌握孩子的學習和生活情況，配合家園做好孩子的工作，形成教育合力。（4）培養(yǎng)團隊合作意識，以“家的溫暖”感化留守兒童不僅通過活動的開展，還堅持每周一到周五晚的集中學習輔導，特別是個別輔導。拉近留守兒童與志愿者的距離，加強留守兒童之間的各方面交流，溝通能力得以加強。讓留守兒童懂得互幫、互助、互愛。（5）學習、活動模式A、采取5+2的學習模式，即：周一到周五晚上進行學習輔導，在這其中，每周五晚針對一周中學習方面進步或存在的問題進行疏通、總結(jié)，效果甚好；同時周一到周五晚，安排一到兩節(jié)的安全課、科普課等。周六上午集中完成家庭作業(yè)并及時進行檢查、訂正。下午根據(jù)既定的計劃安排進行活動，一般下午安排家園大掃除、小型興趣小組，野外游玩等。周日的活動由孩子們根據(jù)既定的計劃安排自行定制，自行執(zhí)行，志愿者起指導作用。B、定期進行規(guī)模活動。一般三周進行一次，方案大家一起定。野炊、生日派對、歌唱比賽、鋼筆字比賽等都是孩子們喜聞樂見的活動。根據(jù)節(jié)假日，活動呈多樣化。中秋節(jié)，元旦節(jié)，大家在一起包餃子，其樂趣讓孩子們影響深刻，真正享受到集體的溫暖，一定程度上彌補了家庭關(guān)愛的欠缺；春季，進行野外踏青，親近大自然。2010年，舉行了沈巷鎮(zhèn)首屆農(nóng)村留守兒童夏令營活動。這些活動與學?；顒泳哂泄餐ㄐ裕谀Ｊ缴嫌謪^(qū)別于學?；顒幽Ｊ?。（6）培養(yǎng)家園骨干?！耙源髱托。掷只顒印毙问叫纬杉覉@文化氛圍，志愿者起到引導的作用，而非直接參與、決定。注重典型的樹立，以良好的風氣影響每一個留守兒童，從而在留守兒童的養(yǎng)成教育上得到很明顯的進步，這是一切工作的基礎。五顯留守未成年人之家建立了“生活部”、“紀律部”、“安全部”、“學習部”、“文藝部”。志愿者是部門的總負責人，品行端正、能力較強的留守兒童是部門的直接負責人，真正將工作落到實處。經(jīng)時間考驗，此模式加強了家園的紀律性、讓孩子們更自覺、更團結(jié)、更自主。最重要的是更自信。同時也懂事很多。（7）注意臺賬建設的及時化和規(guī)范化，重視與其它家園的合作。 專人負責學習與活動等記載，并規(guī)范化，公開化。定期與沈巷鎮(zhèn)留守兒童之家活動室的工作進行交流與合作四、努力讓社會、學校、家長參與到關(guān)愛留守兒童的工作中1、五顯留守兒童之家工作自開展以來，一直受到市、縣領導的關(guān)心和支持，受到社會各界愛心人士的廣泛關(guān)注。安徽青少年門戶網(wǎng)站、巢湖市共青團網(wǎng)、和縣人民政府網(wǎng)、和縣電視臺、和縣先鋒網(wǎng)、和縣共青團網(wǎng)、沈巷鎮(zhèn)人民政府網(wǎng)等媒體都做過報道。和縣電視臺第七天欄目特地為五顯留守兒童之家做了兩期“關(guān)愛留守兒童”的專題節(jié)目。2、得到家長的認同和支持。家長懂得留守兒童的定義和特性，關(guān)愛留守兒童的意識加強，并能主動配合學校、家園一起做好留守兒童的教育工作，3、將學校少先隊組織的建設因地制宜地引進留守兒童之家的建設中來，效果顯著。4、盡可能的整合社會資源與力量，加大對關(guān)愛留守兒童的宣傳力度。以學校名義定期設定展臺，加大社會輿論，倡導愛心人士加入到關(guān)愛留守兒童的隊伍中來。五、存在的一些困難1、留守兒童的心理疏導很重要。留守兒童是社會發(fā)展中階段性出現(xiàn)的被人們最容易忽視的弱勢群體。留守兒童最渴望的是理解、關(guān)愛，同時，性格孤僻、自私、極端、麻木又是令人擔憂的，所以，對留守兒童的心理疏導和關(guān)愛是至關(guān)重要的。留守兒童的心理教育不能很好解決，一切工作效率為0！但目前，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約關(guān)愛留守兒童的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。從實際出發(fā)，就需要志愿者有一顆真正地愛心，走進留守兒童的心里，讓他們不再孤獨，同時，努力教育孩子們懂得感恩，知道發(fā)奮。2、資金缺乏。資金是工作開展強有力的保障?！肮蚕硭{天”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作組要有專項經(jīng)費，才能充分調(diào)動起各成員單位力量開展工作。3、缺乏合力。留守兒童工作尚在初始階段，各部門沒有形成合力，沒有形成長效的工作機制。關(guān)愛留守兒童工作是一項社會化工程，也將是一項長期的系統(tǒng)工程。從目前開展的留守兒童的工作情況來看，各相關(guān)單