家長進課堂好處多.doc

家長進課堂好處多每逢周五，便會看見一些家長夾著聽課筆記走進各班級，上課玲響，他們會跟孩子一起認真課，并認真做記錄，寫上自己的收獲和所得。課后，家長們和老師們一起評課，提出自己的意見共同交流本節(jié)課的閃光點和不足之處。家長走進課堂，不但可以學會老師的一些教學方法，還可以看到自己的孩子在課堂上的表現(xiàn)，和其他孩子進行比較，發(fā)現(xiàn)其長處，找出弱點，并和老師一起幫助其改正。教給家長正確檢查作業(yè)方法有的孩子經常不完成作業(yè)，因此教師強調家長檢查孩子作業(yè)，家長會積極陪讀，盯著孩子做作業(yè)，緊逼不舍，孩子一出錯及埋怨聲載道，甚至訓斥，這種督促會破壞孩子的心境，影響孩子的情緒而降低學習效率。因此，老師和家長共同研究，切磋，找出讓孩子完成作業(yè)的良好方法。當孩子做完作業(yè)后，把第一次修改權交給孩子自己，鼓勵他獨立使用字典糾正錯字,用驗算法檢查數學題,并王碼電腦公司軟件中心起制定作業(yè)檢查表,根據檢查結果,實行家庭獎勵.總之,這樣做調動了孩子在學習中的主動性,讓孩子樹立起學習是自己的事的責任感，并掌握獨立完成學業(yè)的能力，家長都說以前是“助教”又是“助學”地學忙乎，效果往往是事愿違，越幫越忙，越助越糟。而現(xiàn)在輕松多了。各種活動見真情主題班會上邀請父母和孩子同臺獻藝，小品、歌舞、詩歌頌一個個家長精彩的節(jié)目讓觀眾掌聲不斷，先贊不絕口，活動中王碼電腦公司軟件中心家三口同心協(xié)力，父母和孩子的感情得以升華。母親節(jié)到了，一位位辛苦的媽媽應邀而至，坐在孩子中間向孩子講述自己孕育到分娩過程中所經受的痛苦和磨難，孩子就是自己的希望。每一個孩子含著眼淚住了媽媽的話，幼小的心靈懂得了母親是多么神圣而偉大。找媽媽活動開始了，帷幕兩側站著孩子和媽媽，孩子撫摸著一雙雙媽媽的手，仔細辨認哪是媽媽的手，我對的同學會得到一顆孝敬心。孩子從媽媽粗糙的雙手上，懂得了媽媽的辛苦。共同作業(yè)日一個星期有一天是家長和孩子共同寫作業(yè)的日子，晚上，家長會和孩子們共同坐在書桌旁，或一起讀一個勤奮好學的好故事，或是孩子向父母匯報自己一周內的收獲，或是進行家庭速算比賽別小看這個共同作業(yè)日，如共同寫字日，孩子寫完生字后，爸爸和媽媽在下面也留下自己的大作，然后三個共同交流，評出優(yōu)秀書法書，如今有的父母己甘拜下風了。又如過積累關，看誰知道珍惜時間的格言多，這無疑也促使父母和孩子一起讀書，共同積累。讓家長當老師，走進課堂眾所周知，家庭教育是學校教育的基礎。家長是班主任工作的同盟軍。班級教育與管理爭取家長的支持與配合是提高教育效果，實現(xiàn)管理目標的必要條件。家訪中常聽一些家長講，在班孩子生活條件，學習環(huán)境都很好，卻總是懶懶散散，胸無大志，一致感受到茫然。于是我給家長們發(fā)了一封信，邀請家長們與老師攜手合作，共同構筑“聯(lián)合教育”這一巨型戰(zhàn)艦。受到家長熱烈歡迎?；顒娱_展后，學生十分愿意上這樣的課。家長走上講臺，用樸實無華的語言講述自己的家境，求學奮斗歷程，深深地打動學生的心，有的同學端正了學習態(tài)度，有了明確的學習目標整個班級面貌發(fā)生了顯著的變化，從家長身上開發(fā)寶貴的教育資源彌補了教育工作的不足。實踐證明，讓家長走進課堂，實現(xiàn)學校教育與家庭教育的密切配合，協(xié)調一致，取得了令人鼓舞的教育效果。新課程標準指出，書本小世界，自然大世界，讓學生走進自然博取更多知識。節(jié)假日，我動員家長領孩子去鉤魚，爬山，看日出，看日落，領略大自然的靈與神奇。每位同學在家長的幫助下飼養(yǎng)一只小動物，培養(yǎng)人和動物之間的情感。同時，培養(yǎng)學生動手搜集資料的同時，讓家長一同參與進來，并教給他們良好的方法，慢慢地，搜集資料成了他們學習中的一大樂趣，并且有了一定的經驗，如學習海底世界這篇課文前，家長閃帶領孩子去網上游覽，