五年級美術(shù)教案10.doc

課題10、彩墨臉譜課 時(shí)一課時(shí) 教師韓進(jìn)鳳教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，初步了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的有關(guān)知識，感受戲劇臉譜的造型規(guī)律及藝術(shù)特色。 2.用不同的方法設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的臉譜，并能用臉譜作為元素設(shè)計(jì)美化一件生活物品，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造能力。 3.通過臉譜欣賞，感受臉譜藝術(shù)的美感，引導(dǎo)學(xué)生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.了解傳統(tǒng)臉譜的藝術(shù)特色，能設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的臉譜。 2.能用臉譜作為一種設(shè)計(jì)元素，裝飾、美化生活物品。教學(xué)準(zhǔn)備及手段1.（學(xué)生）搜集各種臉譜，繪畫工具、材料等。2.（教師）多媒體課件、圓形紙片。教學(xué)流程動態(tài)修改部分1.京劇欣賞，初步感受。 （1）欣賞京劇（音樂）。提問：我們聽的是什么音樂？ （2）相互交流：你還知道哪些關(guān)于戲劇的知識？ （3）京劇片斷欣賞。（音樂、圖像、課件演示。） （4）出示臉譜。板書課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.臉譜欣賞，激發(fā)興趣。 （1）課件出示各種臉譜（戲劇音樂和臉譜一起出現(xiàn)）。 提問：欣賞各種臉譜后，有什么感受？發(fā)現(xiàn)了什么？（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹臉譜. 戲劇臉譜是中國民族戲劇獨(dú)有的一種化妝造型，這種面部化妝具有圖案的抽象性，在用色、描紋和構(gòu)圖上都有一定的要求與譜式，所以叫臉譜。在京劇表演中尤為講究，多種人物都有特定的譜式和色彩，借以突出人物性格特征，表現(xiàn)對人物的褒貶。（課件出示各種譜式的臉譜。） （3）欣賞臉譜，初步了解臉譜的顏色和造型特點(diǎn)。出示各種臉譜，邊欣賞邊介紹各種臉譜的顏色特點(diǎn)：紅色;忠勇；黑色;公正；白色;狡詐（重點(diǎn)欣賞關(guān)羽、包拯、曹操的臉譜，學(xué)生有的可能聽不懂，老師可以為他們介紹。老師邊播放邊介紹。進(jìn)行相應(yīng)的介紹。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，老師教學(xué)流程點(diǎn)：動態(tài)修改部分讓學(xué)生初步理解色彩在臉譜中的運(yùn)用。） 3.學(xué)生創(chuàng)作臉譜，了解臉譜的制作方法。 （1）出示臉譜，了解臉譜的造型特點(diǎn)。 提問：臉譜的造型有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生初步討論后，教師歸納小結(jié)：臉譜以對稱為主，在繪制上采用線面結(jié)合的方法，使用色彩鮮艷，對比鮮明。（2）課件演示臉譜的繪制方法。 設(shè)計(jì)臉型（圓形卡紙）;勾畫紋樣;定稿上色。 (3)學(xué)生作業(yè)。 總結(jié)：臉譜是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是民間藝術(shù)中的瑰寶，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中這一元素的運(yùn)用越來越廣泛。4.繼續(xù)欣賞，了解臉譜元素在設(shè)計(jì)中使用的要求。（1）教師出示以臉譜為設(shè)計(jì)元素的生活用品。 （2）學(xué)生欣賞、思考：這些生活用品在利用臉譜設(shè)計(jì)元素中有哪些特點(diǎn)？ （3）欣賞交流。 （4）教師以實(shí)例說明：夸張、變形、組合。5.學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視。 （1）設(shè)計(jì)要求：在自己帶來的物品上設(shè)計(jì)京劇臉譜。 （2）播放音樂。學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視輔導(dǎo)。6.組織京劇臉譜生活物品展。教后反思： 多數(shù)學(xué)生 能夠根據(jù)要求完成創(chuàng)作。但是由于學(xué)生對京劇的了解太少，對臉譜的類型掌握的