搭積木編教材.doc

學生智力開發(fā)指南積木班編制“搭積木”在低年級的成長中，具有很強的象征意義，專家指出每個孩子都會玩過這種游戲，在這種搭積木的游戲中，享樂無窮。在孩子的想象和家長的指導下，搭積木將“積木”和“家”巧妙地聯(lián)系在一起，這樣做就能自然引起孩子的多種記憶和聯(lián)想，其寓意也變得豐富多了。對于孩子來說，積木就是自己的游戲天地，一根木塊，一個半圓形都是搭建自己心靈王宮的奠基石，這也是每個人孩提時代大概都有玩過的游戲。兒童心理專家指出用積木搭出心中描繪的物品，是一件非常有成就感的事情。根據搭積木的游戲可以知道搭積木小游戲專題可以分為：3d拆積木、超級積木、超級積木2、超級堆積木、轉動積木等多款經典積木游戲。這多種多樣的游戲對于每個孩子來說都能起到各種不同的磨練和智力的提高，希望各位孩子們能在這種游戲中提高自己的認知能力，想象能力，提高自己的動手能力，也助于鍛煉孩子的思維能力，希望各位孩子在游戲中也能快樂成長喲!搭積木是一種普通的游戲，而從這種搭建積木的游戲中可以看出孩子就對“家”懷有一種朦朧的憧憬和神秘的向往。然而，在搭建的過程中，一旦出現(xiàn)搭建的危機，“積木”所搭成的“家”就變得搖搖欲墜了。搭積木對于孩子提高自己的各種能力起到了很大的作用：在智力方面：搭積木游戲大大地給予孩子的想象能力，讓孩子能任意發(fā)揮自己的想象，在搭建每一塊積木的時候能認識它們，識別它們，認識它們的顏色形狀和搭建在一起的牢固性。在動手能力方面：搭積木游戲能鍛煉孩子的靈巧性，在鍛煉手抓能力和拿舉時都能巧妙配合，給孩子童年帶來樂趣! 在孩子進行搭積木的游戲時，希望各位老師認真觀察孩子，在孩子玩較小的積木塊時，要孩子注意衛(wèi)生以及避免孩子將小塊積木吞噬下去，而釀成慘狀。搭積木是一種孩子擅長與喜歡的游戲，對于孩子的智力和動手能力都起到了極大的作用。各位老師要照顧好自己的學生，讓搭積木游戲成為一種有趣而提高學生能力的游戲!積木是公認的開發(fā)學生智力的好玩具，是很多學生首選的玩具，具有著發(fā)展孩子智力和空間想象力、邏輯能力的特點，但是，積木適合多大孩子玩呢？教師們可以通過本文來了解下答案，做一下參考！ 一、什么是兒童積木玩具積木是兒童玩具之一，趣味性、娛樂性相結合，深受兒童喜愛。積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具，一般在每一表面裝飾著字母或圖畫，容許進行不同的排列或進行建筑活動積木有各種樣式，可開發(fā)兒童智力，可拼成房子，各種動物等。 二、兒童積木有哪些分類適合12個月以上的：環(huán)保積木形狀輪，彩色28片夢幻積木，88片益智積木，益智環(huán)保小動物套塔，形狀分類板初級，益智環(huán)保幾何積木盒，100片城堡積木，100片絢麗積木。適合18個月以上的：環(huán)保時鐘積木，三角積木盤，環(huán)保彩虹積木，城市積木(港口)，益智環(huán)保小動物積木，益智階梯對比積木，益智積木繽紛形狀箱，益智環(huán)保船形積木，益智兒童玩具俄羅斯積木。適合2歲以上的：趣味積木，環(huán)?；孟敕e木，彩色布袋積木套裝，100片繽紛積木，多彩積木，貝塔和麗緹積木車，形狀分類板(中級)，益智立體場景積木，城市積木(車站)，城市積木(商店)，益智圓形幾何七巧板。適合3歲以上的：形狀分類，102片城堡積木，益智環(huán)保大積木車，益智兒童玩具智慧屋，智環(huán)保磚房積木，環(huán)保200片彩色經典積木，益智彩色自創(chuàng)積木盤。適合幼兒也適合成人：疊疊高。 三、積木適合多大孩子玩每個孩子的發(fā)育情況不一樣，可以根據自己孩子的情況。一般孩子自己能動手拿東西了就可以玩積木；一般10個月的寶寶玩積木的方式，是投擲積木或者對敲兩塊積木，對于精細動作很好的寶寶，有可能將兩塊積木疊加搭在一起。但是家長不用著急，也不必拿自己的孩子與別的孩子相比較。每個孩子發(fā)展的先后順序不一樣。但是，不同年齡的孩子，玩的積木也不一樣，家長們一定要注意。0-1歲：適合玩色彩鮮艷的布積木，1歲前的孩子還沒有形成真正意義上的空間概念，那種標準的六面體、有一定質感、符合力學原理的積木，對他們來說意義不是很大，因此最好選擇趣味性積木。如布積木，它柔軟，有鮮艷的顏色，還有動物或水果等圖案，可以讓孩子感知顏色，認識物體，發(fā)展觸覺等，而且不用擔心硬積木碰傷孩子。當然，如果沒有準備這樣的玩具，娃娃、布絨動物玩具、圖書等同樣可以起到這些作用。小孩子喜歡把所有到手的東西都往嘴里放，因此不管是木質積木還是布積木，都要安全無毒。四、適合玩輕便的積木1歲多的孩子空間意識正在形成，開始會碼高。即使沒有積木，他們也喜歡將什么東西都往一塊兒堆，然后很開心地看著它倒下來。如果積木上畫有小狗、小貓或小娃娃的家等裝飾物，孩子會更喜歡玩。由于這時期孩子的身體控制、手眼協(xié)調能力還不是很好，因此要選擇輕便的積木，防止積木倒塌時砸傷孩子。積木塊也不要太大，便于孩子抓握。 五、兒童玩積木的好處有哪些1、開發(fā)右腦，發(fā)揮創(chuàng)造孩子在玩積木的過程中可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，然后根據自己的創(chuàng)意進行設計和構建，這個過程實際上就是對孩子右腦的開發(fā)，因為右腦所統(tǒng)領的是我們人類的創(chuàng)造能力。因此，積木有開發(fā)右腦的益智作用。2、手眼協(xié)調，全面發(fā)展玩積木是一個心力、手力、腦力、眼力一致作用的過程，孩子并不是毫無目的地亂玩一氣，他們是在不斷的思考中進行設計，然后通過雙手將作品完成。這個過程就是對孩子手眼協(xié)調能力的培養(yǎng)。3、鍛煉空間立體思維積木是從部分到整體的組合型玩具，兒童在玩積木的時候，可以認識到空間與部分之間的聯(lián)系，懂得整體是怎么樣從部分轉化而來的，也了解了部分是怎么樣從整體分離出來的。所以說，積木對于培養(yǎng)孩子的空間思維有益。綜上所述，積木玩具對于兒童的成長有著非常重大的意義。在此，提醒大家的是，在為孩子選購積木的過程中，要注意積木的生產日期和質量，其中積木的選材、色牢度等都屬于評判積木本身質量的方面，如果積木質量不過關，在一定程度上會威脅到孩子的健康和安全。比如說玩具掉漆，其化學陳分非常容易進入孩子體內，因為孩子難免會把積木放到嘴里，另外，如果積木的選材劣質，它的木刺會扎傷孩子。所以，在進行積木購買的時候，首先要考慮到的就是其本身的質量，其次才是好玩與否。當然，如果一些高智商的積木玩具超過了孩子的年齡范圍，難免就會打消孩子的積極性，因此，也要根據孩子的年齡來進行積木玩具的選擇。4、對語言和社交能力也是有所裨益小朋友們一起搭建積木的時候，往往需要進行想法的交流協(xié)調。例如把搭積木的想法表達出來，想和別人交換積木等等，都需要語言的支持。因此，玩積木也是發(fā)展語言和社交的好機會。 六、如何引導孩子玩積木第一步：給孩子示范玩積木先給孩子示范搭34塊積木，讓他模仿著搭，每加一塊都夸獎他，慢慢的增加孩子的好奇心和興趣。第二步：給孩子搭建一個容易的積木先用大積木墊底，再依次用較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功，這樣孩子玩起來就不會有挫敗感，有助于讓孩子產生興趣。第三步：想辦法讓孩子對積木產生興趣如果孩子不感興趣，你可先搭23塊，只讓他搭最后一塊，必要時抓著他的手腕讓他搭，搭好后，立刻稱贊他，并可讓他推倒作為鼓勵。第四步：教孩子玩積木可先手把手地教他，然后換成語言學會搭34塊積木后，為鞏固成果，保持興趣，可變換方式讓孩子繼續(xù)練習手眼協(xié)調地搭高物品的能力。如將積木換成棋子、小瓶子的瓶蓋、硬皮書、罐頭盒等，也可教他搭品字形的小橋或金字塔(底層3塊、中間2塊、上層1塊)，或者在小桌子上方的墻上貼一顆星星和他玩“給小猴搭梯梯摘星星”的游戲等等。 七、兒童積木有哪些游戲玩法1.建寶塔給孩子準備幾塊方形、圓形積木，教他碼高。然后在最高的位置放一塊三角形或圓錐體積木當房頂。玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數量在增加。孩子會逐漸明白，積木越多，就越能搭出復雜的物體;搭得越高，就越容易倒塌。在玩的過程中，孩子知道了大的積木放下面，小的積木放上面，這樣寶塔才不容易倒下來。不知不覺地，孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。2.找圖形先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得又快又準。這可以讓孩子了解幾何圖形，對培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力也有好處。3.加倍把兩個相同的長方形的積木對成一個正方形，兩個三角形對成一個正方形，兩個半圓形對成一個圓形等等。這個游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠對得上，這對觀察力的培養(yǎng)很有益處。4.對數字準備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原來碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個游戲可以幫助孩子理解數字之間的關系，使孩子對數字的概念更加清晰。5.誰的積木多先是老師和孩子各分得數量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那里得到一塊積木。玩3次以后，數一下雙方各自擁有的積木數量。這個游戲可以使孩子理解多與少的差別，對加減法有最初的體會。6.積木倒了你把積木一塊塊碼起來，碼到一定高度時，讓孩子用手去推倒?？吹椒e木倒下來的樣子，孩子通常會開心地大笑。雖然這只是一個很簡單的“搞破壞”的游戲，但對孩子來說卻是一項提高空間認知能力的重要活動。7.彎彎曲曲的小路教孩子把長條積木按照一定的間隔排列起來，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條“小路”玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測空間距離的能力，培養(yǎng)立體感和手眼協(xié)調能力。8