英語教材課例分析.doc

小學英語五年級英語教材課例分析一、教學設計1.學生分析：學生已有兩年的英語基礎，學習興趣較濃，并且在四年級的上下冊都已經(jīng)出現(xiàn)過water the flowers sweep the floor set the tale make the bed clean the board bedroom并會句型How mangecan you see? I can see2.內(nèi)容分析：教學內(nèi)容:pep小學英語五年級上冊Unit Four What can you do？A Lets learn重點：有關家務勞動的五個動詞詞組；難點：正確書寫四個動詞詞組以及運用句型“I can”進行表述 。3.教學目標： 知識與技能： 1）能夠聽、說、認讀動詞詞組empty the trash和句子“Im helpful, I can”2）能夠聽、說、讀、寫動詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom3）能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, Dog, what can you do?”并初步熟悉名型：What can you do? I can感情目標： 1）養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，培養(yǎng)樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì) 2）注重合作學習，培養(yǎng)相互溝通和交流能力。 4、教學策略： 1）以舊帶新和創(chuàng)設情景進行學習單詞，并在學習中進行游戲活動。 2）采取直觀教學模式、交際法、全身反應法。 3）面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。 二、教學過程 Step1Warmup教學方法：以Lets do和創(chuàng)設情景激趣引入 教師活動： 1）老師播放四年級上冊第一單元A部分的Lets do的錄音。2）Ask how many doors/lights/boards/can you see in the classroom?3）The teacher do the actions and say I can clean the board. I can clean the window. What about you?學生活動： 1）全班學生邊說邊做相應的動作。 2）Ask 2-3 students to answer.3）The students make sentences with I can.活動目標：通過Lets do把學生帶入輕松愉快的課堂熱身活動中,使學生身心得到放松,積極主動地投入課堂學習中,同時通過復習已學習的動詞詞組和句子為新課作鋪墊。 Step2 Presenttalon Lets learn教學方法：畫簡筆畫、做動作、圖片、玩游戲 教師活動： Teach water the flowers. The teacher draws some flowers and say: “I can draw flowers”. Then do the action and say: “Look! I can water the flowers. I am helpful.2)板書I am helpful. I can water the flowers.3)Teach clean the bedroom、sweep the floor老師通過做動作引出這兩個詞組并出示單詞卡片。 4）板書詞組帶讀 5）Guessing game老師講游戲規(guī)則。 6)在玩時老師把empty the trash夾在所學習的圖片里.teach empty the trashShows lids to learn Cook the meals7）Lets do: The teacher does the actions and reads the new words.8）T：boys and girls，what can you do？ 學生活動： 1) The students say the words and do the action after the teacher. Say the sentences.2) Use the fingers to write“water the flowers. Clean the bedroom、sweep the floor3)學生用I am helpful. I can.說句子。 4）學生到講臺根據(jù)老師給的圖做出相應的動作座位上的學生看動作說詞組。5)學生在玩中學習empty the trash、cook the meals.6)學生每學了一個詞組就用I am helpful. I can.說句子。 7）Students do the actions and read the new words with the teacher together.8）學生看黑板回答Im helpful！I can活動目標： 1）在講授新內(nèi)容時，利用簡筆畫、圖片、做動作這些方式，使原本枯燥的內(nèi)容不再枯燥，同時加入寫的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教學重點。 2）通過游戲既鞏固了所學習的三個詞組又，引出新的詞組的學習在此環(huán)節(jié)中學生得到的不僅是愉悅,更多的是對單詞的記憶。并且體現(xiàn)學單詞的多樣性。單詞和句子結合在一起教學生學起來比較有趣。 Step3Practice教學方法：玩刮鼻子游戲和猜一猜游戲 教師活動： 1)刮鼻子游戲老師講規(guī)則學生四人一組,依次說Im helpful！I can每個人說的句子不能與前面說過的重復, 說不出新句子或說錯的學生就要被刮鼻子.老師巡看并作指導.2.猜一猜游戲把學生分成四組.進行比賽，老師請幾位學生上頭輪流上臺表演所學習的詞組的動作。臺下學生說出相應的詞組，猜對的小組得分，看哪得分高。 學生活動： 1）學生按要求四人一組,依次Im helpful！I can每個人說的句子不能與前面說過的重復。 2）學生通過看動作說動詞詞組。 活動目標：根據(jù)需要，在英語教學中加入適當?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學生的興趣，符合樂學原則。喜歡游戲是孩子的天性，兒童是從游戲開始學習的。通過游戲為學生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學生在玩中學、學中玩。他們天性好奇、好動、好勝，注意力不能持久，通過比賽激發(fā)了他們的上進心。一個人人參與的游戲，讓整個課堂氣氛活躍起來。 Step 4 Lets chant教學方法：唱小歌謠 教師活動： 1）Play the tape and show slide2）Lean the chant學生活動： 1）Listen to the tape and repeat.2）以小組為單位表演chant，老師評出最佳表演獎。 活動目標：這一內(nèi)容一方面鞏固本節(jié)課的“I can”句型，另一方面讓學生初步熟悉，“What can you do?”句型，同時把本節(jié)的課堂氣氛課推向一個高潮。 Step5Summaryandhomework教學方法：全課小結反饋 教師活動： 1）通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？（總結學生的回答并作德育滲透） 2）Copy the new words two lines。 3）Read lets learn and Lets chant to your parents。 4）Ask your father and mother What can they do at home? Are they helpful at home?學生活動： S1：我會說Im helpful I can.S2：我會用What can you do?來詢問。 S3:：學完這節(jié)課，我懂得了：平常在家里我們要當爸爸媽媽的好幫手，多做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。 S4：我們要從小養(yǎng)成熱愛生活，熱愛勞動的好習慣。 活動目標：通過小結不但讓學生重溫了本節(jié)課學習的內(nèi)容，而且從本節(jié)課的句型和動詞詞組中懂得要從小養(yǎng)成熱愛生活，熱愛勞動的好習慣；要當爸爸媽媽的好幫手，多做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。老師及時對學生進行德育教育，使本節(jié)課在升華中結束。 三、教