小升初語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換總結(jié)與練習(xí).doc

小升初語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換總結(jié)與練習(xí)一、按要求寫句子。 1、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。它們被疲勞和干渴，折磨得有氣無(wú)力。 2、把“被”字句改成“把”字句。我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。朋友們馬上把我的錯(cuò)誤糾正了。 3、改變?cè)~序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。出金華城到羅甸大約5公里。 雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個(gè)不停。 4、改變?cè)~序，改變句意。那些來(lái)南京的客人都很熱情。那些南京來(lái)的客人都很熱情。 這幾道題你全沒(méi)有做對(duì)。這幾道題你沒(méi)有全做對(duì)。 5、把反問(wèn)句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？我們沒(méi)有近道，還和你們是一條道。 毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。毒刑拷打不算什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?6、把陳述句改成反問(wèn)句。貓的性格實(shí)在有些古怪。難道貓的性格沒(méi)有些古怪嗎？ 在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。難道在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，沒(méi)有閃爍著燦爛的金色的光芒嗎？ 7、把直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！敝荑らL(zhǎng)嘆一聲說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。 山姆握著珊迪的手說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！鄙侥肺罩旱系氖终f(shuō)，他會(huì)永遠(yuǎn)照顧珊迪的。 張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！睆埩指嬖V我，要是星期日下雨，就不去看電影了。 8、把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“馬上就要期末考試了，你一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和我對(duì)你的一片期望?！?二、照樣子寫句子。 1、例：李老師推開(kāi)門走進(jìn)教室。小明走進(jìn)食堂拿起碗走向窗口。（連動(dòng)句） 2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。海面上的波光，仿佛地上閃閃發(fā)光的金子。（比喻句） 3、例：井岡山是中國(guó)革命的搖籃。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（比喻句） 4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。陽(yáng)光之下，湖面成了金色的鏡子。 5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。（擬人句） 6、這些信件和報(bào)紙給千家萬(wàn)戶帶來(lái)了希望、歡樂(lè)和溫暖。那些星星和月亮給千家萬(wàn)戶送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句） 三、按要求寫句。 1、欣欣向榮用來(lái)形容花草樹(shù)木的什么：1、春天來(lái)了，大地一派欣欣向榮的景象！用來(lái)比喻事業(yè)的改革開(kāi)放后，教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了欣欣向榮的新局面。 2、驕傲用來(lái)表示褒義的：身為中國(guó)人我感到無(wú)比驕傲！五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)高高飄揚(yáng)，中國(guó)人都很驕傲。用來(lái)表示貶義的（指不謙虛）：成績(jī)好也不能驕傲，應(yīng)該保持下去。他是個(gè)很有能力的年輕人，但是有點(diǎn)驕傲。 3、“成了”寫成比喻句：夜幕下，樹(shù)影搖來(lái)?yè)u去，成了幽靈。 4.“天空中的小星星”寫成擬人句：夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對(duì)你微笑。 5、好像寫成比喻句：這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看好像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球。寫成不是比喻句的：李芳好像她的媽媽。 6.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”（改成轉(zhuǎn)述句）媽媽對(duì)我說(shuō)，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。 7.這塊地里的菜秧是我種下的。（改成反問(wèn)句）這塊地里的菜秧是我種下的嗎？（改成否定句）這塊地里的菜秧不是我種下的。 8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）我們遇到困難，不能退縮。 9.這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問(wèn)句）這活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎？ 10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句：齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒(méi)了。改成“被”字句：這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了。 11.一大滴松脂滴下來(lái)，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下來(lái)，正好把一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下來(lái)，一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛正好被包住了。 12.我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。 13.我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。（改成“被”字句）陳明的飛機(jī)模型被我我不小心摔壞了。 14.曹操被周瑜的軍隊(duì)打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句）周瑜的軍隊(duì)把曹操打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。 15.這些北京來(lái)的客人水平非常高。（改變?cè)~序，改變意思）這些來(lái)北京的客人水平非常高。 16.我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）我家住在市圖書管附近。 四、把下面的反問(wèn)句改為陳述句 1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？大家都能辦到的事，我就一定能辦到。 2、雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。 3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿，故步自封。 4、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天來(lái)了，春天不會(huì)遠(yuǎn)了 五、把下面的陳述句改為反問(wèn)句 1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。這個(gè)真實(shí)的故事怎么不使我深受感動(dòng)呢？ 2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。我們?cè)趺茨芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢？ 3、春風(fēng)吹綠了田野。難道春風(fēng)沒(méi)有吹綠了田野嗎？ 4、是春風(fēng)吹綠了田野。難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？ 5、我們不能做損人利己的事。我們?cè)趺茨茏鰮p人利己的事呢？ 六、以文明用語(yǔ)的要求，將下列話換個(gè)說(shuō)法 1、喂，媽，今天開(kāi)學(xué)了，快給錢。你好，媽媽，今天開(kāi)學(xué)了，能給錢嗎？ 2、奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，請(qǐng)給我五元錢吧。 3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。你好，老爺爺，請(qǐng)把鋤頭借我用一下好嗎！ 4、小紅，把窗關(guān)一下。小紅，請(qǐng)把窗關(guān)一下。 七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述 1、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！必惗喾艺f(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。 2、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。 3、藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看?！碧A相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。 4藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他：“藺相如說(shuō)，秦王若有誠(chéng)意換璧，他就把璧交給秦王。來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)（版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)請(qǐng)告知）小學(xué)四五六年級(jí)語(yǔ)文必備知識(shí)：直述、引述、轉(zhuǎn)述句2017-03-27 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文 小學(xué)語(yǔ)文教育一、什么是直述句直述句就是一個(gè)人直接敘述的話，引述就是直接引用別人的話。例如：1. 小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！保ㄒ觯?. 老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫?！?（引述）3. 雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)?！保ㄖ笔觯?. 齊威王對(duì)田忌說(shuō)：“怎么，難道你不服氣?！保ㄒ觯R威王對(duì)田忌說(shuō)，怎么，難道不服氣?！澳恪敝柑锛?，可去掉）5 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（直述）二、轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)述就是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話。例如：1、趙王告訴藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。（趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！保?. 劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。（劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。”）4. 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”）5. 小紅軍對(duì)陳賡gng說(shuō)，他還要等他的同伴。（小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！保┤?、直述句轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)述句方法： 1、標(biāo)點(diǎn)的變化：冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。2、人稱的變化：說(shuō)話人即第一人稱“我”改為第三人稱“他”或“她”。例如：直述句張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！鞭D(zhuǎn)述句張童說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。四、轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換成直述句方法： 1、要加上冒號(hào)和引號(hào)。2、說(shuō)話內(nèi)容涉及第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱“你”。例如：轉(zhuǎn)述句姐姐說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她就這樣做。直述句姐姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做?！蔽?、人稱變化的規(guī)律在這項(xiàng)練習(xí)中，難點(diǎn)是人稱的變換。歸納起來(lái)，轉(zhuǎn)述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：1、說(shuō)：“我。” 例如：魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！备某桑呼斞刚f(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。2、對(duì)說(shuō)：“我，你。”例如：張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽?！睆埫鲗?duì)王強(qiáng)說(shuō)，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。3、對(duì)說(shuō)：“我，你，他?！崩纾簭埨蠋煂?duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了。”改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)小明告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語(yǔ)句稍作改動(dòng)，改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，下午不要等他了。（注意：句中的“他”一定是指說(shuō)話的那個(gè)人。）4、對(duì)說(shuō)：“你的，我?！崩纾盒∶鲗?duì)小芳說(shuō)：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！备臑椋盒∶鲗?duì)小芳說(shuō)，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。（由于句中“你”不是側(cè)重描寫的對(duì)象，它是用來(lái)限制書包是誰(shuí)的。句中側(cè)重描寫的對(duì)象是物書包，因而句中的不能去掉）注意事項(xiàng)：5、提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。例如：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！毙∶鲗?duì)小芳說(shuō)。改為： 小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。6、疑問(wèn)句、反問(wèn)句等不用變成陳述句可直接轉(zhuǎn)換。例如： 小丁對(duì)大家說(shuō)：“工作這么忙，難道我能離開(kāi)嗎？”改為： 小丁對(duì)大家說(shuō)，工作這么忙，難道他能離開(kāi)嗎？來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除小學(xué)語(yǔ)文專題訓(xùn)練：陳述句和反問(wèn)句的互改2017-03-28 小學(xué)語(yǔ)文教育一、什么是句型轉(zhuǎn)換根據(jù)表意的需要，按照一定的規(guī)則把甲句變成乙句，這叫句子的轉(zhuǎn)換。二、什么是陳述句陳述句，敘述或說(shuō)明事實(shí)并且具有陳述語(yǔ)調(diào)的句子，句末常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“?！薄Ｈ纾好魈煲掠?。三、什么是反問(wèn)句反問(wèn)句，就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。反問(wèn)句是修辭手法中的一種。反問(wèn)句是陳述句的改版，是為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。如：那怎么是一樣的呢？這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個(gè)句子語(yǔ)氣就強(qiáng)烈多了。除此之外，一些反問(wèn)句還要有反問(wèn)詞，如：難道、怎么、除了反問(wèn)詞，還要在最后加上語(yǔ)氣詞如：呢、嗎 而且為了表示與陳述句的區(qū)別，還要在最后加上問(wèn)號(hào)（？）。且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過(guò)來(lái)后，再加上反問(wèn)詞。反問(wèn)和設(shè)問(wèn)的區(qū)別:設(shè)問(wèn)和反問(wèn)都是無(wú)疑而問(wèn)，但是有明顯的區(qū)別：設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，反問(wèn)明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問(wèn)主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考；反問(wèn)主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用確定的語(yǔ)氣表明作者自己的思想。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，有問(wèn)有答，答在問(wèn)外；反問(wèn)寓答于問(wèn)，有問(wèn)無(wú)答。四、陳述句改為反問(wèn)句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。10、我們不能被困難嚇倒。11、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。12、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。13、這潮濕冰冷的地面不能睡。14、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。15、我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。五、反問(wèn)句改為陳述句的方法：1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。又如：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。反問(wèn)句改陳述句練習(xí)：1、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？2、小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？3、這些樹(shù)葉難道不是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的嗎？4、咱們不是早就分好了嗎？5、游覽了長(zhǎng)城，我怎能不受到教育呢？6、我們沒(méi)有近道，和你們走的不是一條道嗎？7、這個(gè)世界上怎么沒(méi)有您最想要的東西呢？8、人的身軀怎能從狗洞子里爬出來(lái)呢？9、這本書真好看，怎么不叫人喜歡呢？10、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？11、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?2、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？13、難道我們不相信自己的眼睛嗎？14、我們?cè)趺床粣?ài)自己慈愛(ài)的母親呢？15、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這難道是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度