我教FALSH的幾點(diǎn)心得.doc

我教FALSH的幾點(diǎn)心得常德汽車機(jī)電學(xué)校 李樹珍摘要： FLASH動畫設(shè)計(jì)作為職業(yè)中專學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門必修課程，越來越受關(guān)注。為了能夠讓職中生很好的掌握這門教程，更好的培養(yǎng)技能型人才。FLASH教學(xué)也需要從實(shí)際出發(fā)結(jié)合學(xué)生具體情況靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)。將知識點(diǎn)熔合到實(shí)際的操作之中，用在操作中制作實(shí)例的方法來提升學(xué)生對FLASH軟件的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力 關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣教材編排練學(xué)結(jié)合問題教學(xué)2008年下學(xué)期學(xué)校安排我教FLASH，當(dāng)時(shí)看到課表我心情非常高興，因?yàn)檫@是一門操作性非常強(qiáng)的課程，它有足夠的理由來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生喜歡它，進(jìn)而學(xué)好它。一個(gè)學(xué)期過去，通過我不斷的改進(jìn)教學(xué)方法。一切都如我所料的那樣圓滿的完成的教學(xué)任務(wù)。下面我進(jìn)述一下我在FLASH教學(xué)中的幾點(diǎn)心得。一、從學(xué)生自身情況出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先在上課之前我對職中生的自身情況進(jìn)行的分析，他們普遍厭學(xué)、沒有學(xué)習(xí)愿望，初中超負(fù)荷的重壓，已經(jīng)使他們對學(xué)習(xí)失去了興趣；中考的失敗，讓他們抬不起頭，對他們來說，在學(xué)習(xí)上似乎根本就不可能有所謂的“成就動機(jī)”了。針對分析的情況，我所做的第一件事就是要引起學(xué)生對FLASH的興趣。所以在第一節(jié)課，我講了很多有關(guān)FLASH的經(jīng)典趣事，講了用FLASH做的經(jīng)典案例，如他們喜歡的卡通。站在講臺上我可以感覺到學(xué)生們那一雙雙有神的眼睛好像要洞悉你的一切。二、從實(shí)際出發(fā)，對教材的編排進(jìn)行再加工萬里長征才開始了第一步，為了讓學(xué)生繼續(xù)保持應(yīng)有的學(xué)習(xí)勁頭，我認(rèn)真分析了教材。在教學(xué)過程中并不完全遵循教材的編排來教學(xué)，當(dāng)我在拿到教材的時(shí)候仔細(xì)的研究了一下，有些地方可以細(xì)講而有些地方則不需要浪費(fèi)太多的時(shí)間。比如在課本第一章FLASH MX漫游和第二章繪制圖形中，課本使用了大約50頁左右的版面來介紹，逐一介紹各個(gè)面板和菜單包含的內(nèi)容及每個(gè)繪圖工具的使用。如果按照教材思路走，講授這50頁至少要8個(gè)左右課時(shí)而且效果可能會很不理想。換位思考，當(dāng)我處在學(xué)生的角度，整天在看老師在上面擺弄該工具怎么使用，這個(gè)菜單什么功能，最終卻看不到一個(gè)能引起他們興趣的切入點(diǎn)，出于好動的天性，他們會去自己擺弄其他的東西或者打瞌睡，結(jié)果教學(xué)課堂將會非常糟糕。所以我在第一章講述每個(gè)工具的使用時(shí)利用本章節(jié)后面一些簡單的實(shí)例將章節(jié)所涉內(nèi)容穿插其中，在講解實(shí)例的制作時(shí)用到該工具的時(shí)候就相應(yīng)的介紹一下該工具的功能。在講補(bǔ)間動畫時(shí)，把對象的大小、透明、位侈、旋轉(zhuǎn)、顏色放在一起進(jìn)行講解，讓學(xué)生對各種動畫的制作有一個(gè)全面的理解。所以老師要善于發(fā)揮自己的聰明才智對教材的編排進(jìn)行再加工。三、以實(shí)例為主、練學(xué)結(jié)合在教法上我選擇“以實(shí)例為主、練學(xué)結(jié)合”的教學(xué)方式，因?yàn)槲覀冎袑Ｊ桥嘤?xùn)技能性的人才，所以在教學(xué)中我們不能按照常規(guī)的教法來進(jìn)行教學(xué)，如果我按照常規(guī)教學(xué)從教材的開頭逐一講到結(jié)尾的話，這樣理論過多，顯得非?？菰锓ξ?，因?yàn)闆]有應(yīng)用到實(shí)際之中學(xué)生聽了還是不知道有什么用或在什么情況下用，學(xué)習(xí)興趣大減！課堂紀(jì)律就可想而知了。沒有一點(diǎn)目的性是達(dá)不到培養(yǎng)技能型人才目的的。因此我在教學(xué)過程中特別注重把理論知識與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例結(jié)合起來，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就提起來了，而且覺得自己能用FLASH制作作品了，實(shí)訓(xùn)的時(shí)候就會有目的的去練習(xí)，每堂課都有新作品，每堂課都學(xué)到新的內(nèi)容，學(xué)生很有成就感。學(xué)生的積極性大增，課堂紀(jì)律非常好。每個(gè)人都專心注注地聽講。學(xué)生動手性和積極性都有很大的提升。在教學(xué)的過程中我還細(xì)分了步驟，我從一進(jìn)課堂就會講清我們這節(jié)課所要學(xué)到的知識點(diǎn)，讓學(xué)生心中有數(shù)，然后我通過演示的方式對所要講的知識點(diǎn)進(jìn)行著重講解，通過我演示講解后學(xué)生心里已掌握了大概，但要在上機(jī)實(shí)訓(xùn)練習(xí)的時(shí)才可能發(fā)現(xiàn)自己哪里還沒有掌握好。我通過觀察學(xué)生的初訓(xùn)練習(xí)，了解了他們的情況后并通過機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)教室再給學(xué)生演示和講解。第一遍講解之后學(xué)生基本對該實(shí)例有一個(gè)大體的印象，這個(gè)時(shí)候在進(jìn)行第二遍講解。學(xué)生就都能夠掌握。第二遍講解的時(shí)候盡量將重點(diǎn)偏向理論知識，讓學(xué)生理論實(shí)訓(xùn)都能學(xué)到位。這樣才算徹底掌握了。如我在對直線工具、橢圓工具、填充工具、填充轉(zhuǎn)換工具和混色器面板進(jìn)行講述時(shí)，就是繪制一個(gè)可愛的QQ為實(shí)例進(jìn)行逐一講解的。我首先將我自己繪制好的QQ在大背投上顯示給學(xué)生看，學(xué)生看到這么可愛的QQ，想自己能制作出來該多好啊，因此學(xué)習(xí)的積極性大增，在聽講的過程中也會很認(rèn)真。實(shí)訓(xùn)的時(shí)候也會努力的去完成。而且我還鼓勵(lì)學(xué)生利用別的方法來繪制QQ，只要目標(biāo)達(dá)成了你無論采取什么措施都可以，條條道路通羅馬嗎。所以很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)氛圍。四、問題教學(xué)的靈活應(yīng)用為了培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力，在教學(xué)中我還應(yīng)用了“問題教學(xué)”。何為“問題教學(xué)”？顧名思義，就是帶著問題到課堂上去，讓學(xué)生在解決該問題的時(shí)候掌握老師預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容，這種教學(xué)方式很受老師的推崇，中專技校尤為需要使用“問題教學(xué)”，通過引入問題并解決問題，來培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力，并在將來的生活中養(yǎng)成這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在潛移默化中增長技能。“問題教學(xué)”設(shè)計(jì)思路通常是以設(shè)計(jì)綜合實(shí)例的形式穿插在幾節(jié)常規(guī)課之后，比如說單元總結(jié)或者是小節(jié)總結(jié)。在學(xué)習(xí)了一個(gè)系統(tǒng)的知識點(diǎn)后，讓學(xué)生去運(yùn)用這些知識點(diǎn)獨(dú)自或多人完成一個(gè)相對復(fù)雜的實(shí)例。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與討論的積極性較高也設(shè)計(jì)出很多思路去完成這個(gè)實(shí)例，我需要做的只是對他們列出的解決辦法規(guī)劃一下，提出一些相關(guān)修改的意見，并且鼓勵(lì)學(xué)生用自己設(shè)計(jì)的辦法完成作業(yè)。這樣通常把學(xué)生的創(chuàng)造性在一定情況下激發(fā)出來，任何人在按自己設(shè)計(jì)的思路做東西的時(shí)候是有高的積極性的。在學(xué)生完成實(shí)例之后抽選幾個(gè)具有代表性的作業(yè)，進(jìn)行演示講解，列出所包含的技術(shù)因素、思路上的特色并給予鼓勵(lì)。以我讓學(xué)生自行總結(jié)前3章所學(xué)內(nèi)容，給出一個(gè)大體輪廓，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于旅游的廣告實(shí)例來看，效果很突出，學(xué)生僅是在對太陽光進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候就設(shè)計(jì)出各種方法，包括使用圖形元件、影片剪輯元件、幀-幀動畫等方式完成，其中有部分內(nèi)容是以后的教學(xué)章節(jié)里才會涉及的。在設(shè)