2019-2020學(xué)年高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn)單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 新人教版選修3.doc

單元過(guò)關(guān)檢測(cè)(三)一、選擇題11930年，希特勒在一次演說(shuō)中說(shuō)：“如果德國(guó)人不能解決自己國(guó)家空間缺乏的問(wèn)題那他2000年的歷史就付諸東流了。(德國(guó))必須搶占并保有空間?！睂?duì)希特勒所謂的“空間理論”出臺(tái)的背景理解正確的是()A經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)B德國(guó)法西斯專政建立C德國(guó)沖破凡爾賽體系D法西斯軸心國(guó)集團(tuán)形成答案A解析根據(jù)材料中的時(shí)間“1930年”可知，此時(shí)的德國(guó)受到19291933年的世界性經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響，國(guó)內(nèi)矛盾重重，納粹主義趁機(jī)發(fā)展，主張對(duì)外擴(kuò)張，故A項(xiàng)正確。21940年12月，羅斯福發(fā)表“爐邊談話”時(shí)說(shuō)：“過(guò)去兩年的經(jīng)驗(yàn)已無(wú)可懷疑地證明，任何國(guó)家都不能姑息納粹我們知道，一個(gè)國(guó)家只有以徹底投降為代價(jià)才能與納粹和平。”下列哪個(gè)國(guó)家的史實(shí)證明了羅斯福的這一論斷()A英國(guó) B法國(guó) C中國(guó) D蘇聯(lián)答案B解析英、法、美三大國(guó)在二戰(zhàn)前及戰(zhàn)爭(zhēng)初期不同程度地推行了綏靖政策，這三國(guó)中只有法國(guó)在二戰(zhàn)中淪陷，向德國(guó)投降。故選B項(xiàng)。3二戰(zhàn)老兵貝克繪制了一張自己經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)行程圖，圖中他的足跡按時(shí)序先后走過(guò)波蘭、荷蘭、比利時(shí)、奧地利、蘇聯(lián)、羅馬尼亞、匈牙利、捷克等8個(gè)國(guó)家。貝克是二戰(zhàn)時(shí)期的()A英國(guó)士兵 B法國(guó)士兵C德國(guó)士兵 D蘇聯(lián)士兵答案C解析根據(jù)所學(xué)，貝克的足跡符合德軍閃擊波蘭、西歐，入侵蘇聯(lián)及從蘇聯(lián)撤退的順序，故C項(xiàng)正確。德國(guó)閃擊波蘭時(shí)，英、法軍隊(duì)在西線按兵不動(dòng)，并未到過(guò)波蘭，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤；蘇軍在戰(zhàn)爭(zhēng)初期雖曾入侵波蘭建立“東方戰(zhàn)線”，但并未到過(guò)荷蘭、比利時(shí)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4下圖為20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平教材中的戴高樂(lè)重返巴黎插圖，與該插圖直接相關(guān)的歷史事件是()A反法西斯聯(lián)盟的形成B盟軍開(kāi)始展開(kāi)反攻C歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)辟D德國(guó)法西斯的覆亡答案C解析1944年6月6日，盟軍在法國(guó)諾曼底登陸開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)，并向法國(guó)內(nèi)陸進(jìn)攻。8月巴黎光復(fù)，戴高樂(lè)重返巴黎，故C項(xiàng)正確。5尊重歷史，從歷史中獲取必要的教益是防止歷史悲劇重演的重要途徑，1970年，二戰(zhàn)中反納粹的英勇斗士、聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特在波蘭華沙的一個(gè)紀(jì)念碑前，“替所有必須跪而沒(méi)有跪的人跪下了”。勃蘭特這一跪的意蘊(yùn)包括()誠(chéng)懇承認(rèn)納粹統(tǒng)治時(shí)期德國(guó)所犯下的罪惡向曾遭受種族滅絕大屠殺的猶太人謝罪承擔(dān)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的責(zé)任消除歷史包袱，幫助德國(guó)減輕民族復(fù)興的困難A BC D答案A解析根據(jù)資料、圖片信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，均符合題意。故選A項(xiàng)。6某興趣小組制作了有關(guān)二戰(zhàn)的系列知識(shí)卡片，其中內(nèi)容與史實(shí)不符的是()A二戰(zhàn)爆發(fā)：1939年B太平洋戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役：中途島戰(zhàn)役C德黑蘭會(huì)議：決定開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)D二戰(zhàn)結(jié)束：德國(guó)投降答案D解析題目要求了解與二戰(zhàn)相關(guān)的知識(shí)，二戰(zhàn)爆發(fā)于1939年，A項(xiàng)正確，不符合題意；中途島戰(zhàn)役是太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，B項(xiàng)正確，不符合題意；在德黑蘭會(huì)議上決定開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)，C項(xiàng)正確，不符合題意；德國(guó)投降后日本并未投降，日本投降二戰(zhàn)才真正結(jié)束，D項(xiàng)錯(cuò)誤，故選D項(xiàng)。二、非選擇題7閱讀下列材料：材料一材料二請(qǐng)回答：(1)材料一中的兩幅圖片反映了什么信息？簡(jiǎn)述其產(chǎn)生的歷史影響。(2)材料二中的兩幅圖片反映了什么樣的共同主題？怎樣看待他們所推動(dòng)的“和平事業(yè)”？答案(1)信息：英、美及世界各國(guó)聯(lián)合起來(lái)，共同反抗法西斯侵略，世界反法西斯聯(lián)盟成立。影響：增強(qiáng)了反法西斯的力量，為最終打敗法西斯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2)共同主題：在國(guó)際關(guān)系中各國(guó)利用和平手段解決彼此的矛盾。評(píng)價(jià)：一方面這有利于促進(jìn)世界和平；另一方面，這一系列會(huì)議均被大國(guó)操縱，使其在維護(hù)世界和平方面的作用和意義大打折扣。解析第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，兩幅圖片反映了英美及世界各國(guó)人民逐步聯(lián)合起來(lái)，共同反抗法西斯侵略；第二小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括即可。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)，圖片反映了采用和平手段化解矛盾；第二小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從積極影響和局限性兩方面來(lái)回答。8閱讀下列材料：材料一1941年12月7日清晨，日本海軍突然襲擊美國(guó)海軍基地珍珠港。珍珠港事件美軍日軍參戰(zhàn)兵力航空母艦2艘，戰(zhàn)列艦8艘，巡洋艦7艘，驅(qū)逐艦28艘，潛水艇5艘6艘航空母艦，441架飛機(jī)，2艘戰(zhàn)列艦，3艘巡洋艦，9艘驅(qū)逐艦和30艘潛艇損失20艘艦船被擊沉擊傷，188架軍機(jī)被炸毀，2403人喪生、1178人受傷29架飛機(jī)、1艘潛艇、5艘袖珍潛艇被擊沉，55名飛行員喪生材料二美國(guó)提前發(fā)覺(jué)日本海軍計(jì)劃，1942年6月4日伏擊日本艦隊(duì)，取得中途島戰(zhàn)役的重大勝利。中途島海戰(zhàn)美軍日軍參戰(zhàn)兵力230架飛機(jī)，3艘航母，8艘巡洋艦，11艘驅(qū)逐艦450架飛機(jī)，8艘航母、11艘戰(zhàn)列艦、23艘巡洋艦、65艘驅(qū)逐艦損失1艘航空母艦、1艘驅(qū)逐艦和147架飛機(jī)，陣亡307人4艘大型航空母艦、1艘巡洋艦、332架飛機(jī)，110名飛行員喪生和3700名艦員陣亡以上材料數(shù)據(jù)引自二戰(zhàn)巔峰戰(zhàn)役之經(jīng)典大海戰(zhàn)請(qǐng)回答：(1)根據(jù)以上材料比較兩次海戰(zhàn)的異同點(diǎn)。(2)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出美軍在中途島海戰(zhàn)中取勝的原因。答案(1)相同：日軍主動(dòng)進(jìn)攻，美軍防御；參戰(zhàn)兵力方面日本海軍實(shí)力占優(yōu)勢(shì)。不同：珍珠港事件日軍大獲全勝，中途島海戰(zhàn)美軍取勝；珍珠港事件標(biāo)志太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模，中途島海戰(zhàn)美國(guó)取得太平洋戰(zhàn)區(qū)的主動(dòng)權(quán)，成為太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(2)原因：掌握情報(bào)，精心部署；反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；美國(guó)綜合國(guó)力強(qiáng)大。解析第(1)問(wèn)，兩次海戰(zhàn)的相同點(diǎn)，比較戰(zhàn)場(chǎng)雙方的態(tài)勢(shì)，都是日本海軍主動(dòng)進(jìn)攻，而且從材料一、二可見(jiàn)日本參戰(zhàn)兵力占優(yōu)勢(shì)；兩次海戰(zhàn)的不同點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從海戰(zhàn)的結(jié)果和對(duì)整個(gè)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的影響方面分析。第(2)問(wèn)，美軍在中途島海戰(zhàn)中取勝的原因，從材料二中“美國(guó)提前發(fā)覺(jué)日本海軍計(jì)劃”及世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立以及美國(guó)強(qiáng)大的國(guó)力等方面分析。9閱讀下列材料：材料一20世紀(jì)20年代美國(guó)航空母艦“蘭利號(hào)”誕生，“萊克星頓號(hào)”和“薩拉托加號(hào)”也隨之而來(lái)。同時(shí)美國(guó)制造出了性能更加優(yōu)良的飛機(jī)彈射器、制動(dòng)器和用于飛機(jī)外殼的金屬合金。一批更輕型的飛機(jī)、魚(yú)雷和俯沖轟炸機(jī)被制造出來(lái)，并加入了航空母艦的方隊(duì)之中。早在第一次世界大戰(zhàn)期間，作為海軍副部長(zhǎng)的羅斯福已經(jīng)表現(xiàn)出了他對(duì)海軍的熱愛(ài)，并展現(xiàn)出了豐富的海軍知識(shí)。為提供更多工作崗位，美國(guó)國(guó)家工業(yè)復(fù)興總署在1933年6月提供了2.38億美元的撥款，用于32艘戰(zhàn)艦的制造。到了30年代，美國(guó)海軍終于迎來(lái)了復(fù)興。摘編自詹姆斯M莫里斯美國(guó)海軍史材料二1942年8月7日，美國(guó)海軍在瓜達(dá)爾卡納爾島登陸，邁出了通往東京的漫長(zhǎng)道路上的第一步。到1944年時(shí)，美國(guó)占領(lǐng)了馬里亞納群島的塞班島和關(guān)島，使日本本土諸島處于新型B29轟炸機(jī)的射程之內(nèi)。1945年8月14日，美國(guó)海軍也是整個(gè)美國(guó)在太平洋海域的戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。耐人尋味的是，日本的正式投降書(shū)是在一艘停泊在東京灣的美軍戰(zhàn)列艦“密蘇里號(hào)”的甲板上簽署的。摘編自斯塔夫里阿諾斯全球通史請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出20世紀(jì)30年代美國(guó)海軍發(fā)展的背景。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)期間美國(guó)海軍的作用，并談?wù)勀銓?duì)發(fā)展現(xiàn)代海軍重要性的認(rèn)識(shí)。答案(1)背景：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；羅斯福對(duì)海軍的重視；為增加就業(yè)，擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的需要；國(guó)際局勢(shì)的緊張。(2)作用：美國(guó)海軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)上，為美國(guó)的戰(zhàn)略反攻和戰(zhàn)勝日本法西斯發(fā)揮了主力軍的作用；為第二次世界大戰(zhàn)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。認(rèn)識(shí)：建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代海軍有利于維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，有利于開(kāi)發(fā)和利用海洋資源，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)；有利于維護(hù)海洋航道的自由航行、海上安全和世界和平。解析第(1)問(wèn)，根據(jù)材料一的描述，結(jié)合所學(xué)知識(shí)中美國(guó)20世紀(jì)30年代的史實(shí)和當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)概括即可。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)，根據(jù)材料信息“使日本本土諸島處于新型B29轟炸機(jī)的射程之內(nèi)在太平洋海域的戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)中關(guān)于二戰(zhàn)的信息可知美國(guó)海軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)上，為美國(guó)的戰(zhàn)略反攻和戰(zhàn)勝日本法西斯發(fā)揮了主力軍作用，為第二次世界大戰(zhàn)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)；第二小問(wèn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合現(xiàn)代海軍重要性，從海洋權(quán)益、海上自由與世界的和平等角度歸納即可。10閱讀下列材料：材料一“維斯特普拉特半島是一個(gè)標(biāo)志，它見(jiàn)證了弱者抗擊強(qiáng)者的歷程，見(jiàn)證了愛(ài)國(guó)主義和永不言棄的精神”“在1939年波蘭軍隊(duì)抵抗納粹侵略者的同時(shí)，蘇聯(lián)軍隊(duì)也入侵了波蘭東部”“我們要牢記誰(shuí)發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)是戰(zhàn)爭(zhēng)罪人，誰(shuí)是劊子手，誰(shuí)是受害者。忘記這些將使波蘭、歐洲甚至整個(gè)世界重新陷入戰(zhàn)爭(zhēng)陰影”。波蘭總統(tǒng)和總理講話材料二“今天我們向烈士致敬，并分析研究歷史問(wèn)題，希望1939年的悲劇不要重演。第二次世界大戰(zhàn)奪走了我們2700萬(wàn)同胞的生命，每個(gè)俄羅斯家庭都有痛苦和損失。我們?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)的勝利和祖父輩們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上建立的功勛而驕傲，這種驕傲代代相傳，因?yàn)槎砹_斯和波蘭在這場(chǎng)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)中曾經(jīng)是盟友”“第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)日是世界歷史上最可怕的一天。很不幸的是，眾多錯(cuò)誤的決定導(dǎo)致了歷史悲劇，我們應(yīng)該了解悲劇為何發(fā)生，但是了解之后我們還是應(yīng)該向前看”。普京材料三“9月1日是紀(jì)念(第二次世界大戰(zhàn))遇難者的日子。德國(guó)納粹引發(fā)第二次世界大戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)牢記納粹給歐洲人民和德國(guó)人民帶來(lái)的巨大傷害?！钡聡?guó)總理默克爾講話請(qǐng)回答：(1)材料二中提到“眾多錯(cuò)誤的決定導(dǎo)致了歷史悲劇”，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉出兩個(gè)“錯(cuò)誤決定”的例子。(2)在對(duì)待第二次世界大戰(zhàn)問(wèn)題上，材料一、二反映了哪些共同點(diǎn)？又有何不同看法？(3)結(jié)合材料三回答，德波兩個(gè)昔日敵國(guó)能夠共同出席紀(jì)念活動(dòng)最主要的因素是什么？有何意義？答案(1)舉例：英法的綏靖政策、美國(guó)的“中立法案”、蘇德互不侵犯條約慕尼黑協(xié)定等。(任舉兩個(gè)即可)(2)共同點(diǎn)：都肯定了犧牲烈士的愛(ài)國(guó)精神；都痛斥德國(guó)法西斯的罪行；都表示要牢記第二次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)。不同看法：波蘭政要譴責(zé)蘇聯(lián)對(duì)波蘭的侵略行為；普京強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)為世界反法西