【強(qiáng)烈推薦】山西省2009屆高三語文期末及模擬試卷大匯編.pdf

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屆高三第四次模擬考試 13 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分 任意選做五小題 分 補(bǔ)寫出下列名篇 名句中的空缺部分 任意選做五小題 任意選做五小題 5 論語 子罕 論語 子罕 論語子罕 1 歲寒 歲寒 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 孟子 梁惠王上 2 老吾老以及人之老 老吾老以及人之老 孟子 梁惠 王上 孟子梁惠王上 依依墟里煙 陶淵明 歸園田居 陶淵明 依依墟里煙 陶淵明 歸園田居 3 羨長(zhǎng)江之無窮 蘇軾 赤壁賦 蘇軾 4 羨長(zhǎng) 江之無窮 蘇軾 赤壁賦 此時(shí)無聲勝有聲 白居易 琵琶行 白居易 5 此時(shí)無聲勝有聲 白居易 琵琶行 李商隱 6 滄海月明珠有淚 滄海月 明珠有淚 李商隱 錦瑟 李商隱 錦瑟 蘇軾 赤壁懷古 7 人生如夢(mèng) 人生如夢(mèng) 蘇軾 念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 念奴嬌赤壁懷古 王勃 王勃 滕王閣序 王勃 滕王閣序 8 老當(dāng)益壯 老當(dāng)益壯 13 分 每空 1 分 5 1 然后知松柏之后雕也 4 哀吾生之須臾 7 一尊還酹江月 一尊還酹 江月 2 幼吾幼以及人之幼 5 別有幽愁暗恨生 8 寧移白首之心 3 曖曖遠(yuǎn)人村 6 藍(lán)田日曖玉生煙 大同一中 2008 2009 學(xué)年度第一學(xué)期第三次考試 14 文學(xué)常識(shí)和名篇名句填空 任選 3 題 一空一分 共 6 分 1 司馬遷在 屈 原列傳 中寫道 屈平疾王聽之不聰也 方正之不容也 故憂愁幽思而作 離騷 2 孟 浩 然 面 對(duì) 清 新 的 田 園 風(fēng) 光 在 過 故 人 莊 中 用 抒發(fā)了內(nèi)心的歡暢之情 3 李白借 古來圣賢皆寂寞 惟有飲者 留其名 來抒發(fā)懷才不遇的不平和無奈 4 人固有一死 用之所趨異也 5 老舍 原名 舒慶春 字舍予 1950 年獲 人民藝術(shù)家 稱號(hào) 主要作品有長(zhǎng)篇小說 四世同堂 魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作家是哥倫 比亞人 其小說 百年孤獨(dú) 被譽(yù)為 再現(xiàn)拉丁 美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著 14 分 6 1 讒諂之蔽明也 邪曲之害公 2 開軒 面場(chǎng)圃 把酒話桑麻 3 鐘鼓饌玉 不足貴 但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒 4 或重于太山 或輕于鴻毛 p a g e 1 5 駱駝祥子 加西亞馬爾克 斯 或 馬爾克斯 山西大學(xué)附中高三年級(jí)十二月月考試題 14 補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分 每空 1 分 共 8 分 1 西當(dāng)太白有鳥 道 可以橫絕峨眉巔 地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 青泥何盤盤 百步九 折縈巖巒 蜀道難 李白 2 細(xì)草微風(fēng)岸 危檣獨(dú)夜舟 旅夜書懷 杜 甫 3 夜發(fā)青溪向三峽 思君不見下渝州 峨 眉山月歌 李 白 14 略 參見 教材 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 大同市 2009 屆高三 學(xué)情調(diào)研測(cè)試語文試卷 14 補(bǔ)寫出下列各題中空缺的部分 小題必做 小題任選其一 6 分 我 國(guó)最早的長(zhǎng)篇敘事詩 孔子日 三人行 則必有我?guī)?是故 與北朝的 木蘭辭 并稱 如是而已 韓愈 師說 杜甫 蜀相 而不知其所止 飄飄乎如遺世 獨(dú)立 蘇軾 赤壁賦 丞相祠堂何處尋 錦官城外柏森森 14 6 分 孔雀東南飛 樂府雙璧 弟子不必不如師 師不必賢于弟子 聞道有先后 術(shù)業(yè)有專攻 映階碧草自春色 浩浩乎如馮虛御風(fēng) 隔葉黃鸝空好音 羽化而登仙 每空 1 分 錯(cuò)字 漏字 多字該空不得分 2009 年高三年級(jí)第四次月考 山西太原成成中學(xué) 2008 13 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分 兩題任選一題 5 分 1 白露橫江 凌萬頃之茫然 飄飄乎如遺世獨(dú)立 蘇軾 赤壁賦 紉秋蘭以為佩 屈原 離騷 2 千巖萬轉(zhuǎn)路不定 熊咆龍吟殷巖泉 李白 夢(mèng)游天姥吟 留別 漁舟唱晚 雁陣驚寒 王勃 滕王閣序 13 1 水光接天 縱一葦 之所如 浩浩乎如馮虛御風(fēng) 而不知其所止 羽化而登仙 2 扈江離與辟芷兮 迷花倚 石忽已暝 栗深林兮驚層巔 響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦 每句 1 分 有錯(cuò)別字該句不 得分 山西省太原市徐溝中學(xué)高三第一學(xué)期調(diào)研考試 山西省太原市徐溝中學(xué)高三第一 學(xué)期調(diào)研考試 12 閱讀下面一首唐詩 然后回答問題 分 8 賦得自君之出矣 張九齡 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 自君之出矣 不復(fù)理殘機(jī) 思君如滿月 夜夜減清輝 1 這首詩塑造了一個(gè)怎樣 的人物形象 4 分 2 詩歌的后兩句 詩人采用了哪種修辭手法 這樣寫有什么好處 4 分 13 略 參見教材 臨汾一中 平遙中學(xué) 臨汾一中 平遙中學(xué) 忻州一中三校聯(lián)考試卷 13 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分 兩題任選一題 分 5 A 杜甫在 兵車行 中解釋自己重女輕男的反傳統(tǒng)觀念的原因的一句是 細(xì)草微風(fēng)岸 杜甫 旅夜書懷 論語 李白 將進(jìn)酒 方正之不容也 司 馬遷 屈原列傳 B 孔子曾對(duì) 學(xué) 與 思 二者的關(guān)系作過辯證論述 他說 屈平疾王聽 之不聰也 故憂愁幽思而作 離騷 千金散盡還復(fù)來 13 略 參見教材 山西大學(xué)附中 2008 2009 學(xué)年上學(xué)期高三年級(jí)第二次月考語文試卷 14 在橫線上填寫作品的原文 5 分 屈 平 疾 王 聽 之 不 聰 也 也 但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒 申之以孝悌之義 13 略 參見教材 邪曲之害公也 方 正之不容 山西康杰中學(xué) 2008 2009 學(xué)年度高三第一次月考 12 默寫名句 10 分 每空 1 分 1 劍閣崢嶸而崔嵬 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 2 千金散金還復(fù)來 3 牽衣頓足攔道哭 4 花徑不曾緣客掃 5 吳楚東 p a g e 2 南坼 6 謹(jǐn)庠序之教 頒白者不負(fù)戴于道路矣 7 抱明月而長(zhǎng)終 8 別有幽愁暗 恨生 9 天行健 地勢(shì)坤 君子以厚德載物 12 略 參見教材 山西省 2009 屆高三語文期末及模擬試卷大匯編 語言運(yùn)用專題 語言運(yùn)用專題 語言運(yùn)用 山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2008 2009 學(xué)年度高三年級(jí)第四次月考 六 13 分 19 請(qǐng)依據(jù)下面所提供的語境 續(xù)寫一段話 30 字左右 分 3 要求 邏輯嚴(yán)謹(jǐn) 條理清楚 內(nèi)容相對(duì)完整 當(dāng)全球能源亮起紅燈的時(shí)候 中國(guó)能源危機(jī) 也迫在眉睫 古語曰 明者防患于未萌 智者圖患于將來 20 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言介紹下面這幅畫的內(nèi)容 并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活說明漫畫的寓意 分 6 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 答 1 內(nèi)容 2 寓意 21 在大學(xué)自主招生面試時(shí)你有一分鐘的自我介紹時(shí)間 請(qǐng)從下面提供的語言素材中選擇得 體的必須要說的內(nèi)容 按照連貫 通暢 合乎邏輯的 要求排出順序 分 4 1 某某大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃厚 2 我叫某某 3 男 女 今年 1 8 歲 4 我盼望今天能夠通過面試 成為某某大學(xué)的一員 5 我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美 歡迎 老師有時(shí)間去做客 6 老師 您好 7 我愛好音樂 也喜歡運(yùn)動(dòng) 8 我身高某某 是一 名陽光男孩 女孩 9 這次自主招生我一定能通過 我絕對(duì)相信自己的實(shí)力 10 是我 一向向往的名校 11 我的父親是一名公務(wù)員 我的母親是一位人民教師 12 我堅(jiān)強(qiáng) 樂觀 從不怕困難 13 錯(cuò)過我這樣的好苗子 相信老師您會(huì)后悔的 14 謝謝 答 6 1 7 4 2 10 12 14 只 寫序號(hào) 六 19 節(jié)能減排 環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展 緊跟世界能源發(fā)展趨勢(shì) 及時(shí)轉(zhuǎn)變能源發(fā)展戰(zhàn)略 20 這幅漫畫 其中一只手拿著厚厚的 收費(fèi)指南 另一只手拿著只有可憐的一頁紙 的 服 務(wù)指南 反差極大 形象地刻畫了某些職能部門 服務(wù)就是收費(fèi) 的嘴臉 在現(xiàn) 實(shí)生 活中 許多職能部門不是想方設(shè)法提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量 而是 挖空心思尋找 收費(fèi) 的理由 這種不良作風(fēng)必須得到徹底糾正 說明漫畫內(nèi)容 3 分 寓意 3 分 21 7 和 12 可互換 運(yùn)城市 2008 2009 學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試 六 15 分 18 2007 年 8 月 24 日騰訊網(wǎng)投放了一則廣告 引起軒然大波 討論 源于森馬集團(tuán)有限公司 的一則休閑服裝宣傳廣告語 我管不了全球變暖 但圭少我好 看 無數(shù)網(wǎng)民強(qiáng)烈批 評(píng)這則廣告帶來的負(fù)面效應(yīng) 森馬方面的負(fù)責(zé)人卻大呼冤枉 認(rèn)為 該廣告詞有著較為 積極的內(nèi)涵 請(qǐng)分別站在雙方的立場(chǎng)上 用一句話筒明準(zhǔn)確地分析 這則廣告語所體現(xiàn)出的涵義 每句不得超過 30 字 4 分 1 森馬集團(tuán) 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 2 網(wǎng)民 19 某名校校園內(nèi)有一個(gè)人工湖 名為 北冥湖 請(qǐng)你寫一段文字 闡述 此命名的含義或 目的 不少于 60 字 5 分 20 2008 年 4 月 書香滿城 活動(dòng)調(diào)查了 運(yùn)城人的閱讀狀況 具體情況見下面三個(gè)表格 請(qǐng)根據(jù)圖表回答問題 6 分 你喜歡購買哪種出版物 與工作相關(guān)的書 報(bào)紙或雜志 文學(xué)類圖書 生活類實(shí)用 書 19 4 38 8 30 11 8 你的日均閱讀時(shí)間是多少 30 分鐘以內(nèi) 45 分鐘以內(nèi) 1 小時(shí)左右 1 5 小時(shí)左 右 50 4 26 2 17 4 6 你經(jīng)常光顧哪些類型的書店 書城 網(wǎng)上購書 下班時(shí)路邊小店 離家最近的書店 29 1 2 1 34 9 33 9 從三個(gè)圖表中分別可以看出運(yùn)城人閱讀狀況有如下特點(diǎn) 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 六 15 分 18 4 分 答案提示 1 森馬集團(tuán) 凸現(xiàn)年輕人的個(gè)性 倡導(dǎo)良好的 心態(tài)和樂觀積極的生活態(tài)度 2 分 2 網(wǎng)民 誤導(dǎo)年輕人 缺少公益心 社會(huì)責(zé)任感和 基本的職業(yè)道德 2 分 觀點(diǎn) 正確即可酌情給分 超過 30 字 酌情扣分 19 5 分 北冥湖 名出莊子 逍遙游 北冥有魚 其名為鯤 化而為鳥 其名為 鵬 湖名 寄托了劉同學(xué)們?nèi)琏H鵬展翅一般實(shí)現(xiàn)自己宏偉抱負(fù)的美好祝愿 具有濃郁 的傳統(tǒng)色彩 20 6 分 答案示例 運(yùn)城人的閱讀主要是為了攝取信息和休閑 運(yùn)城人讀書時(shí)間 還 不多 或運(yùn)城人月均閱讀時(shí)間少 運(yùn)城人購書講究方便 屆高三第四 祁縣中學(xué) 2009 屆高三第四次模擬考試 p a g e 3 15 六 分 18 分 下面一段文字是 2007 年 3 月召開的全國(guó)人大政協(xié)會(huì)議 上三位代表委員共同提出 4 的一項(xiàng)議案 請(qǐng)你根據(jù)這段文字概括出議案主題 不超過 的一項(xiàng)議案 請(qǐng)你根據(jù)這段文字概括出議案主題 不超過 20 字 未成年人 違法犯罪是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的普遍性社會(huì)問題 與吸毒販毒 未成年人違法犯罪是當(dāng) 今世界各國(guó)面臨的普遍性社會(huì)問題 與吸毒販毒 環(huán)境污染并 稱為世界 三大公害 三大 公害 隨著社會(huì)的變化 稱為世界 三大公害 隨著社會(huì)的變化 如何教育未來的接班 人成為一個(gè)越來越有挑戰(zhàn)性 的課題 日前針對(duì)社會(huì)各界關(guān)注的未成年人教育問題 的 課題 日前針對(duì)社會(huì)各界關(guān)注的未成年人教育問題 我們建議采取有力措施預(yù)防未成年 人犯罪 人犯罪 參與討論的代表委員均認(rèn)為 除繼續(xù)對(duì)相關(guān)法律 法規(guī)進(jìn)行完善外 構(gòu)建 家庭 學(xué)校 的代表委員均認(rèn)為 家庭 參與討論的代表委員均認(rèn)為 除繼續(xù)對(duì)相 關(guān)法律 法規(guī)進(jìn)行完善外 構(gòu)建 家庭 學(xué)校 社會(huì) 三位一體的教育網(wǎng)絡(luò) 是預(yù)防未成年 人犯罪的治本之策 三位一體的教育網(wǎng)絡(luò) 社會(huì) 三位一體的教育網(wǎng)絡(luò) 是預(yù)防未成年 人犯罪的治本之策 議案主題 議案主題 19 分 20 世紀(jì) 80 年代 國(guó)外某漢學(xué)家讀了 圍城 后非常欽佩其作者錢鐘書 先生 6 年代 國(guó)外某漢學(xué)家讀了 圍城 后非常欽佩其作者錢鐘書先生 這位 漢學(xué)家在北京參加國(guó)際研討會(huì)時(shí)打電話給錢鐘書先生 表達(dá)了希望拜訪他的意思 這位 漢學(xué)家在北京參加國(guó)際研討會(huì)時(shí)打電話給錢鐘書先生 表達(dá)了希望拜訪他的意思 下面 是他們之間的一段對(duì)話 下面是他們之間的一段對(duì)話 錢鐘書 你吃過雞蛋嗎 錢鐘書 你吃過雞蛋嗎 漢學(xué)家 吃過 漢學(xué)家 吃過 錢鐘書 你吃過雞蛋以后有沒有想過要 認(rèn)識(shí)那只下蛋的雞呢 錢鐘書 你吃過雞蛋以后有沒有想過要認(rèn)識(shí)那只下蛋的雞呢 漢 學(xué)家 沒有想過 漢學(xué)家 沒有想過 錢鐘書 那你也就不必見我了 也就不必見我了 錢鐘書 那你也就不必見我了 如果你是這位漢學(xué)家 在遭到錢鐘書巧妙謝絕后仍然想 拜訪他 如果你是這位漢學(xué)家 在遭到錢鐘書巧妙謝絕后仍然想拜訪他 你怎樣表達(dá)你 的希望 呢 要求仍然以 雞 和 蛋 為喻體寫一句話來表達(dá)你的希望 不超過 40 字 要求仍然以 雞 和 蛋 為喻體寫一句話來表達(dá)你的希望 為喻體寫一句話來表達(dá)你 的希望 不超過 答 20 分 根據(jù)下面三種圖形的不同特征 聯(lián)系實(shí)際把三種圖作為一個(gè)整體來考慮 發(fā)揮 5 根據(jù)下面三種圖形的不同特征 聯(lián)系實(shí)際把三種圖作為一個(gè)整體來考慮 你的想象 寫一段象征性的文字 50 字以內(nèi) 你的想象 寫一段象征性的文字 字 以內(nèi) 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 答 15 分 六 18 分 建議 三位一體 教育 預(yù)防未成年人犯罪 4 建議 三位 一體 教育 三位一體 教育 19 分 這次吃的 雞蛋 味道非常特別 所以很想見一 見那只非凡的 母雞 6 這次吃的 雞蛋 味道非常特別 所以很想見一見那只非凡的 母 雞 雞蛋 味道非常特別 母雞 20 分 三個(gè)圖形分別象征人生的三個(gè)階段 少年 青年 中老年 人會(huì)隨年齡的增加 5 三個(gè)圖形分別象征人生的三個(gè)階段 少年 青年 中 老年 而不斷被社會(huì)環(huán)境所改變 說明 只要象征義合理 是一個(gè)整體就可以 說 明 而不斷被社會(huì)環(huán)境所改變 說明 只要象征義合理 是一個(gè)整體就可以 答案只是參 鼓勵(lì)創(chuàng)新 考 鼓勵(lì)創(chuàng)新 大同一中 2008 2009 學(xué)年度第一學(xué)期第三次考試 六 綜合表達(dá) 14 分 綜合表達(dá) 19 為下面的寓言續(xù)寫一段文字 字?jǐn)?shù)與文中的 其一 或 其二 兩項(xiàng)的字?jǐn)?shù)相當(dāng) 分 3 在鉛筆被放進(jìn)盒子之前 制作者對(duì)它說 在你 面世之前 有幾件事情你要牢記 這是你 成為一支最好的鉛筆的先決條件 其一 你能 做很多偉大的事情 可條件是 你必須能容忍別人把你握在手里 其二 你必須能容忍被 削尖的痛苦過程 這可是你要成為一去出色的鉛筆所必須的 其三 鉛筆把這些話牢記 在心 心中裝著一個(gè)偉大的理想就進(jìn)入了鉛筆盒 20 冰心的名句 雨后的青山 好像淚 洗過的良心 拿抽象的良心 來比具象的青山 清新 鮮活 巧妙精致 請(qǐng)?jiān)靸蓚€(gè)句子 要求 一個(gè)以具體的事物 比喻抽象的事物 另一個(gè)以 抽象的事物 比喻具體的事物 6 分 1 以具體的事物 比喻抽象的事物 2 以抽象的事物 比喻具體的事物 21 閱 讀下面一幅漫畫 擬寫一則 100 字 以內(nèi)的讀者感言 并為你的讀者感言 加一個(gè)標(biāo)題 p a g e 4 觀點(diǎn)要鮮明 分 5 說 明 圖中書封面上的文字為 繁體字 標(biāo)題 六 14 分 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 19 分 3 示例 你必須改正你可能犯的所有錯(cuò)誤 你最重要的部分是你的 內(nèi)芯 無論把你擁在什么地方 你必須留下自己的痕跡 無論環(huán)境如何 你必須要堅(jiān)持 寫下 去 20 6 分 略 21 標(biāo)題 小學(xué)生不是筐 別啥都往里裝 2 分 感言 宋祖英等 委員的建議的出發(fā)點(diǎn)是好 的 但這樣會(huì)增加小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) 作為成年人 我們對(duì)孩 子應(yīng)該是倍加關(guān)愛和呵護(hù) 而 不應(yīng)該把什么擔(dān)子都一股腦兒地推給孩子們 小學(xué)生不是 筐 別啥都往里裝 觀點(diǎn)鮮明 能自圓其說即可 3 分 山西大學(xué)附中高三年級(jí)十二月月考試題 六 6 分 19 把握下面一段話的主要內(nèi)容 提取三個(gè)關(guān)鍵詞寫在橫線上 分 6 今天中國(guó)獨(dú)特而強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情 直接源于 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 以來的民族生存危機(jī) 在 今天開放時(shí)代 中國(guó)與世界的關(guān)系發(fā)生了巨大變化 中國(guó)不但擺脫了民族生存危機(jī) 而 且成 為全球化競(jìng)爭(zhēng)中的最大受益者之一 中國(guó)離不開世界 世界也離不開中國(guó) 這時(shí)的 愛國(guó)主義 應(yīng)當(dāng)注入新的因子和意識(shí) 它不再應(yīng)當(dāng)僅是一種內(nèi)聚型的強(qiáng)烈感情 不應(yīng)當(dāng)是 封閉的 種族 的 排外的 而應(yīng)當(dāng)具有理性 深沉的意識(shí) 即開放的世界觀 積極的進(jìn)取心 普世的價(jià)值 觀念 關(guān)鍵詞 19 愛國(guó)主義 理性 深沉 大同市 2009 屆高三學(xué)情調(diào)研測(cè)試語文試卷 六 13 分 19 請(qǐng)概括說明下面這種語言現(xiàn)象 并表明自己的觀點(diǎn) 4 分 一些 報(bào)刊雜志經(jīng)常在行文中夾雜一連串的英文 如 APEC 記者招待會(huì)后 我約了 CCTV 的 幾名記者和一群 MBA MPA 的研究生 討論中國(guó)加入 WTO 后 IT 業(yè)對(duì) GDP 的影響 概括 觀點(diǎn) 20 2008 年北京殘奧會(huì) 天地人 會(huì)徽 由三部分組成 首先是由紅 藍(lán) 綠三色構(gòu)成 的 之 字形 其次是 Be i j i n g 2008 Pa r a l y m p i c Ga i n e s 的字樣 最下面是國(guó)際殘疾 人奧林匹 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 克 委員會(huì)的標(biāo)志 仔細(xì)觀察品味 從形體和字義的角度 分析說明其中 之 形圖案 的寓 意 要求 語言簡(jiǎn)明 表意清晰 5 分 21 如果不用任何修辭格 人民教育家陶行知先生 你的教鞭下有瓦特 你的冷眼里 有牛 頓 你的嘲笑中有愛迪生 這句名言的意思可以怎樣表達(dá) 限 20 字內(nèi) 4 分 六 13分 19 分 4 概括 外來語侵蝕漢語比較嚴(yán)重 或 英文大量夾雜在漢 語行文中 不倫不類 分 2 觀點(diǎn) 要捍衛(wèi)本民族漢語言的純潔性 杜絕外來語的不斷 侵蝕 意思大體對(duì)即可 分 2 20 分 示例 從形體看 表現(xiàn)的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形 且形體曲折 分 從字義 5 1 看 之 有 到達(dá) 之意 分 因此這一圖案有 歷經(jīng)坎 坷 自強(qiáng)不息 必定到達(dá)成功 1 的彼岸 的寓意 分 3 21 4 分 教師體罰 輕視的 學(xué)生中有未來的人才 學(xué)生可能會(huì)有另一方面的錯(cuò)誤理解 教鞭 下 冷眼 中會(huì)出 人才 此處應(yīng)注意讓學(xué) 生體會(huì) 2009 年高三年級(jí)第四次月考 山西太原成成中學(xué) 2008 15 六 15 分 18 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括下面一段文字的要點(diǎn) 不超過 15 個(gè) 字 分 4 隨著青藏鐵路的全線開通 神奇的 天路 正成為海內(nèi)外媒體沒有硝煙的新 聞大戰(zhàn)的 戰(zhàn)場(chǎng) 每天要求采訪的電話絡(luò)繹不絕 人手少的時(shí)候接都接不過來 駐扎 在拉薩西藏賓館 的鐵道部工作人員說 新華社地青海格爾木和西藏分別設(shè)立了采編平 臺(tái) 抽調(diào)近 120 名記者 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 編輯和技術(shù)人員在一線進(jìn)行文字 圖片 音視頻報(bào)道 據(jù)了解 除了鐵路部門確認(rèn)的 600 名媒體記者外 云集在青藏鐵路沿線的國(guó)內(nèi)外其它媒體記者也超過了 400 人 一場(chǎng)爭(zhēng)奪觀眾 讀者 網(wǎng)民眼球的新聞大戰(zhàn)已經(jīng)開始 答 19 下文是某小區(qū)物業(yè)公司致全體業(yè)主的公告 其中有五處不當(dāng) 請(qǐng)找到并改正 5 分 為切實(shí)做好 2008 年冬季取暖 本小區(qū)取暖收費(fèi)工作即日起開始進(jìn)行 市場(chǎng) 煤價(jià)大幅 度上升 造成燃煤取暖成本增加 根據(jù) 市物價(jià)局 價(jià)格發(fā) 2006 11 號(hào)文件要求 顯示 取暖費(fèi)價(jià)格上調(diào)至 20 5 元 平方米 請(qǐng)各住戶準(zhǔn)備好錢后 按時(shí) p a g e 5 繳納到物業(yè)公司 財(cái)務(wù)室 截止日期到 11 月 15 日以后不再收取 序號(hào) 改為 序號(hào) 改為 序號(hào) 改為 序號(hào) 改為 改為 序號(hào) 20 閱讀下面的文字 回答問題 6 分 近日 三鹿嬰幼兒奶粉安全事故 引起了社會(huì)廣泛關(guān)注 消費(fèi)者和受害者不但要求廠 商給說 法 就連其品牌代言人鄧婕 薛佳凝 花兒樂隊(duì) 倪萍等人也遭到網(wǎng)友的炮轟 你覺 得明 星代言的產(chǎn)品出了問題 明星應(yīng)不應(yīng)該負(fù)責(zé)任 發(fā)表你自己的看法 要求觀點(diǎn)鮮明 闡 發(fā) 有力 50 字左右 15 4 六 15 分 18 青藏鐵路開通 采訪記者云集 青藏鐵路開通 引發(fā)新聞大 戰(zhàn) 分 答 案必須包含 青藏鐵路 開通 新聞大戰(zhàn) 記者云集 每個(gè)要點(diǎn) 1 分 表 達(dá)不能順 扣 1 分 19 5 分 取暖 后加 工作 刪去 顯示 費(fèi) 價(jià)格 重復(fù) 刪去一處 刪去 準(zhǔn)備好錢后 刪去 不再收取 20 分 6 觀點(diǎn)一 不怪明 星 要怪生產(chǎn)商無良心 觀點(diǎn)二 應(yīng)負(fù)部分責(zé)任 要看清楚好 觀點(diǎn)三 應(yīng)負(fù)很大責(zé)任 他 們辜負(fù)了大家的信賴 觀點(diǎn)鮮明 2 分 分析清楚 2 分 闡述深刻有力 2 分 山西省太原市徐溝中學(xué)高三第一學(xué)期調(diào)研考試 山西省太原市徐溝中學(xué)高三第一 學(xué)期調(diào)研考試 15 分 六 18 網(wǎng)絡(luò)語言是漢語語言在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一種語言變體 是人們對(duì) 語言的創(chuàng)新使用 它能在 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 一定程度上豐富 活躍我們的文化生活 請(qǐng)仿照示例為下列網(wǎng)絡(luò)語言做注解 選擇 任意 3 個(gè)詞作答 分 6 示例 JS 奸商 原指一些不法商人 現(xiàn)在只要是賣東西都稱 JS 樓上樓下 貼子中的上下部分 065 原諒我 斑竹 答 19 閱讀下面一則手機(jī)短 信 用精煉而深刻的語句總結(jié)其寓意 不超過 20 個(gè)字 分 4 大熊貓過生日 吹滅 生日蠟燭后 朋友們問它許了什么愿 大熊貓回答說 我這輩子 有兩個(gè)愿望 一個(gè)是希 望能把我的黑眼圈治好 還有一個(gè)就是希望我也能照張彩色照片 灌水 菜鳥 果醬 9 18 596 潛水員 稀飯 拍磚 大蝦 工分 5 20 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括下面一段文字的要點(diǎn) 不超過 15 個(gè)字 分 隨著青 藏鐵路的全線開通 神奇的 天路 正成為海內(nèi)外媒體沒有硝煙的新聞大戰(zhàn)的戰(zhàn) 場(chǎng) 每 天要求采訪的電話絡(luò)繹不絕 人手少的時(shí)候接都接不過來 駐扎在拉薩西藏賓館的 鐵 道部工作人員說 新華社地青海格爾木和西藏分別設(shè)立了采編平臺(tái) 抽調(diào)近 120 名記 者編 輯和技術(shù)人員在一線進(jìn)行文字 圖片 音視頻報(bào)道 據(jù)了解 除了鐵路部門確認(rèn)的 600 名媒 體記者外 云集在青藏鐵路沿線的國(guó)內(nèi)外其它媒體記者也超過了 400 人 一 場(chǎng)爭(zhēng)奪觀眾 讀 者 網(wǎng)民眼球的新聞大戰(zhàn)已經(jīng)開始 答 六 15 分 18 分 斑竹 版 主 論壇板塊的管理人員 灌水 發(fā)無關(guān)緊要的帖子 6 菜鳥 新手 果醬 過獎(jiǎng) 918 加油吧 596 我走了 潛水員 那些喜歡看別人灌水而自己不灌水的人 稀飯 喜歡 拍磚 批評(píng) 點(diǎn)評(píng)等 大蝦 高手 工分 總發(fā)貼數(shù) 答對(duì)一處得 2 分 19 示例 1 愿 望不切合自身實(shí)際 或 愿望不切實(shí)際 2 未能正確認(rèn)識(shí)自我優(yōu)勢(shì) 4 分 20 青 藏鐵路開通 采訪記者云集 青藏鐵路開通 引發(fā)新聞大戰(zhàn) 分 答案必須包含 青 5 藏 鐵路 開通 新聞大戰(zhàn) 記者云集 每個(gè)要點(diǎn) 2 分 表達(dá)通順 1 分 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 臨汾一中 平遙中學(xué) 臨汾一中 平遙中學(xué) 忻州一中三校聯(lián)考試卷 六 15 分 18 下面一段話在內(nèi)容 語言表達(dá)和標(biāo)點(diǎn)方面有4處錯(cuò)誤 請(qǐng)?jiān)谠?文相應(yīng)處畫線并注明序號(hào) 再將序號(hào)及修改意見寫下來 分 4 王濤說 水果罐頭 價(jià)格的波動(dòng) 是由于水果產(chǎn)量和市場(chǎng)需要的變化決定的 前年年底 受蟲害和寒流的影 響 貴省一些地區(qū)的果樹死了不少 去年荔枝 龍眼 柑桔 等的產(chǎn)量 都受到了較大影 響 今年以來 省各級(jí)政府和社會(huì)化組織加大了對(duì)果農(nóng)的服務(wù) 果樹長(zhǎng)勢(shì)普 遍良好 據(jù)預(yù) 測(cè) 今年的水果會(huì)獲得大豐收 今后遇到問題及時(shí)找我 貴廠有什么難處 我 一定鼎力相 助 19 下面這則新聞報(bào)道披露了有關(guān)高校教育的兩條重要信息 請(qǐng)概括出這兩條信 息 不超 過 40 字 分 6 2007 年 12 月 6 日在清華大學(xué)舉行的 華人生物學(xué)家 生命科學(xué)前沿論壇 上 教育部部 長(zhǎng)周濟(jì)指出 中國(guó)有一些高校的教學(xué)質(zhì)量 確實(shí)存在嚴(yán) 重的問題 他也補(bǔ)充說 這些學(xué)校 主要集中在地方上的高職學(xué)校 周濟(jì)表示 今后我 國(guó)高等教育規(guī)模仍將擴(kuò)招 不過幅度將 大大放緩 在去年 540 萬 招生規(guī)模的基礎(chǔ)上 今年招生 567 萬 這個(gè)增幅已大大放緩 根據(jù)他的設(shè)想 2020 年中國(guó) 高校的毛入學(xué)率 將達(dá)到 40 高校中有一半學(xué)生進(jìn)行本科學(xué)習(xí) 一半學(xué)生進(jìn)入高職學(xué)習(xí) 周濟(jì)承認(rèn) 在 p a g e 6 擴(kuò)招的過程中有各種各樣的問題 也為此遭到了來自各方面的批評(píng) 我 但 們都是當(dāng) 父母的 這些批評(píng)都能理解 其實(shí)我所了解到的問題比被批評(píng)的多得多 周濟(jì)仍堅(jiān)持 認(rèn)為 高校擴(kuò)招是遲早要發(fā)生的事 只有這樣才能滿足當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要 據(jù) 教育部統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù) 1998 年我國(guó)高校招生規(guī)模僅為 108 萬人 而今年達(dá)到 567 萬 周濟(jì)說 經(jīng) 過十 年的艱苦努力 1998 年印度高等教育在校生規(guī)模為中國(guó)的兩倍 而到了現(xiàn)在中國(guó)高等 教育的在校生規(guī)模卻是印度的兩倍 周濟(jì)強(qiáng)調(diào)說 用精英教育階段的高等教育標(biāo)準(zhǔn)跟 大眾化教育條件下的中國(guó)高等教育標(biāo)準(zhǔn) 比較是 不公平的 但他同時(shí)表示 接下來中 國(guó)高等教育將重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量上來 兩條重要信息 一 3 分 二 3 分 20 仿照畫波浪線的句子 在橫線處填寫兩句句式相同的分句 分 5 江山如畫如詩 佇立在塞外的大漠 我領(lǐng)略了 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 的壯觀 拾級(jí)于廬山的 秀峰 我產(chǎn)生了 疑是 銀河落九天 的幻覺 18 由于 與 決定 搭配不當(dāng) 將 由于 改成 由 柑桔 后面的省略號(hào)誤用 應(yīng)刪去 加大了對(duì)果農(nóng)的服務(wù) 成分殘缺 應(yīng)在 服務(wù) 后加上 力度 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 鼎力相助 是敬辭 應(yīng)改為 盡力幫忙 19 1 高校擴(kuò)招幅度將大大放緩 3 分 提高教學(xué)質(zhì)量將成為重點(diǎn) 3 分 20 略 山西大學(xué)附中 2008 2009 學(xué)年上學(xué)期高三年級(jí)第二次月考語文試卷 六 本題共 3 小題 共 15 分 19 將下面 5 個(gè)句子 按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處 只填序號(hào) 5 分 人在文字里前行 帶上心情去文字里旅游 我們就陶 醉了 微笑與淚水變化著表情 那鉛字就幻化成 感受 我們的路途有多樣的心情相隨 退去雖然退去 而心中早已涌起了某種情懷 一個(gè)個(gè)字像火車窗外的風(fēng)景 沿途有 燦爛如陽光的喜 也有淅瀝如雨的哀 有隨風(fēng)而逝的怒 20 概括下面一則新聞的主 要內(nèi)容 不超過 25 個(gè)字 并針對(duì)這則新聞內(nèi)容 進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述 不超過 40 字 6 分 昨天 在中華骨髓庫召開的新聞發(fā)布會(huì)上 來自深圳的黃偉華從中國(guó)紅十字會(huì)名譽(yù) 會(huì)長(zhǎng) 何魯麗手中接過了 造血干細(xì)胞志愿者榮譽(yù)證書 他的加入讓中國(guó)骨髓庫庫容數(shù) 字變成了 70 萬 記者了解到 中國(guó)骨髓庫自 2001 年重新啟動(dòng)以來 已經(jīng)有 70 萬志 愿者加入 可以滿足 60 患者的初次配型 在茫茫 70 萬大軍中 有 800 名志愿者成功 捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞 34 名 志愿者的造血干細(xì)胞還被送往了美國(guó) 英國(guó) 瑞士等多個(gè)國(guó)家 去挽救白血病人的生命 中國(guó)紅十字會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)江亦曼表示 中華骨髓庫已經(jīng)擁有 了 70 萬份資料 但是相對(duì) 于全球 15 億華人的人口基數(shù)和近百萬等待移植的病人來 說 仍然是杯水車薪 主要內(nèi)容 2 分 簡(jiǎn)要評(píng)述 4 分 21 根據(jù)例句仿寫兩句話 4 分 如果你是陽光的朋友 就會(huì)有紅潤(rùn)的面龐和明朗 的心境 如果你是 如果你是 18 4 分 答對(duì) 5 個(gè)得 4 分 答 對(duì) 3 個(gè)得 2 分 答對(duì) 2 個(gè)得 1 分 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 19 6 分 主要內(nèi)容 2 分 中華骨髓庫庫容已達(dá) 70 萬 1 分 但仍然不能滿 足患者需求 1 分 簡(jiǎn)要評(píng)述 4 分 答題要點(diǎn) 關(guān)注白血病患者 1 分 奉獻(xiàn)我們 的愛心 1 分 愿更多人成 為志愿者 1 分 語句通順 1 分 意思相同即可 20 國(guó)際 頂級(jí) 頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志 封面標(biāo)題 首次 共 4 分 答對(duì)一個(gè)得 1 分 山西康杰中學(xué) 2008 2009 學(xué)年度高三第一次月考 五 15 分 17 依照示例 按要求回答問題 分 6 學(xué)校決定在校園里某些地 方寫上富有教育性的詩句 用來勸學(xué)和勵(lì)志 請(qǐng)你推薦兩條 并說明推薦理由 注意 必須是比較有名的詩句 一定要寫出作者 示例 詩句 紙上得來終覺淺 絕知此事 要躬行 陸游 理由 它提醒師生 從書本上得到的知識(shí)還是比較淺薄地 必須親身實(shí) 踐才能深刻理解 使 之真正成為自己的知識(shí) 發(fā)揮其應(yīng)有的作用 詩句 理由 詩句 理由 18 下面一則 征稿啟事 畫線處在語言表達(dá)和標(biāo)點(diǎn)方面有多處毛病 請(qǐng)找出五 處并加以改 正 分 5 征稿啟事 東山哲學(xué)學(xué)報(bào) 是綜合類哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論期刊 國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行 熱誠歡迎海內(nèi)外 知名人士 為本刊撰寫稿件 一 稿件須是未經(jīng)發(fā) 表的學(xué)術(shù)論著 文內(nèi)請(qǐng)勿引用未公開發(fā)表的資料 二 撰寫格式必須 執(zhí)行本刊的編 排規(guī)范 規(guī)范詳見 東山哲學(xué)學(xué)報(bào) 文稿 三 如本刊認(rèn)為稿件需要改動(dòng) 將主動(dòng)垂詢 作者 商量改動(dòng)事宜 四 來稿三個(gè)月未被錄用 有權(quán)對(duì)稿件另行處理 鑒于人力所 p a g e 7 限 本刊一般不予退 稿 煩請(qǐng)作者自留底稿 五 歡迎使用電子信箱投稿 Ds z x 163 c o m 承蒙國(guó)內(nèi)外作者的熱心支持 本刊 得以不斷發(fā)展 于此謹(jǐn)致謝忱 東山哲 學(xué)學(xué)報(bào) 編輯部 2008 年 8 月 5 日 改正 1 2 3 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 4 5 19 如今 廣告已經(jīng)逐漸演變成一種文藝形式 有著獨(dú)特的魅力 如聯(lián)想電 腦的 人類失去 聯(lián)想 世界將會(huì)怎樣 宛西制藥的 藥材好 藥才好 山東省旅游的 走 近孔子 揚(yáng) 帆青島 等等 請(qǐng)從上述三則廣告詞中 任選一則從修辭方法和廣告本身所 引起的廣告 效應(yīng)兩個(gè)方面來分析其創(chuàng)意的妙處 分 4 答 17 示例 詩句 問渠那得 清如許 為有源頭活水來 朱熹 示例 詩句 問渠那得清如許 為有源頭活水來 朱熹 朱熹 理由 它用比喻的手法說明 只有多讀書 知識(shí)才會(huì)不枯竭 才思才會(huì)不間斷 理由 它用比喻的手法說明 只有多讀書 知識(shí)才會(huì)不枯竭 才思才會(huì)不間斷 它鼓勵(lì)人 們努力學(xué)習(xí) 不斷進(jìn)取 們努力學(xué)習(xí) 不斷進(jìn)取 詩句 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 杜甫 杜甫 詩句 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 杜甫 理由 它告訴人們 站得高才能望得 遠(yuǎn) 可以激勵(lì)人們勇攀高峰 不斷進(jìn)取 理由 它告訴人們 站得高才能望得遠(yuǎn) 可以激勵(lì) 人們勇攀高峰 不斷進(jìn)取 18 處 知名人士 用語不當(dāng) 可改為 學(xué)者 知名人士 用語 不當(dāng) 可改為 學(xué)者 必須 用語生硬 可改為 請(qǐng)嚴(yán)格 請(qǐng) 處 必須 用語生硬 可 改為 請(qǐng)嚴(yán)格 請(qǐng) 垂詢 用語不得體 此處改為 征求作者意見 處 垂詢 用語不 得體 此處改為 征求作者意見 有權(quán)對(duì)稿件另行處理 沒主語 表意不清 可加 作者 處 有權(quán)對(duì)稿件另行處理 沒主語 表意不清 可加 作者 處把括號(hào)放至 電子信箱 處把括號(hào)放至 電子信箱 后面 19 聯(lián)想電腦的廣告詞運(yùn)用雙關(guān)的手法 說明失去聯(lián)想 品牌電腦與人類失去想象力一樣 19 聯(lián)想電腦的廣告詞運(yùn)用雙關(guān)的手法 說明失去聯(lián) 想品牌電腦與人類失去想象力一樣 后果也會(huì)不堪設(shè)想 宛西制藥的廣告詞用諧音既強(qiáng) 調(diào)了制藥原料的精良的重要性 后果也會(huì)不堪設(shè)想 宛西制藥的廣告詞用諧音既強(qiáng)調(diào)了 制藥原料的精良的重要性 也道出 了藥效好 同時(shí)又簡(jiǎn)單易記 山東省旅游的廣告詞運(yùn) 用借代的手法 告訴游客來山東觀光 了藥效好 同時(shí)又簡(jiǎn)單易記 山東省旅游的廣告詞 運(yùn)用借代的手法 告訴游客來山東觀光 可以親近山東古代博大精深的文化 年奧運(yùn)會(huì) 精神 可以親近山東古代博大精深的文化 又可近距離感受 2008 年奧運(yùn)會(huì)精神 山西省 2009 屆高三語文期末及模擬試卷大匯編 詩歌鑒賞專題 詩歌鑒賞專題 學(xué)年度高三年級(jí)第四次月考 山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2008 2009 學(xué)年度高三年級(jí)第四 次月考 13 閱讀下面兩首唐詩 回答問題 分 8 房兵曹胡馬 杜甫 胡馬大宛名 鋒棱瘦 骨成 竹批雙耳峻 風(fēng)入四蹄輕 所向無空闊 真堪托死生 驍騰有如此 萬里可橫行 病馬 杜甫 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 乘爾亦已久 天寒關(guān)塞深 塵中老盡力 歲晚病傷心 毛骨豈殊眾 馴良猶至今 物微意不淺 感動(dòng)一長(zhǎng)吟 注 第一首詩大約寫于開元二十三年或二十四年 公元 74 0 年或 741 年 詩人當(dāng)時(shí) 在河北 山東一帶漫游 兵曹 參與軍事的小官 第二 首詩大約寫于乾元二年 公 元 759 年 當(dāng)時(shí)詩人流落秦州 1 兩首詩中的馬 形象 不同但品質(zhì)相同 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 分 4 答 2 兩首詩的感情基調(diào)不盡相同 結(jié)合作者 的身世經(jīng)歷作簡(jiǎn)要分析 分 4 答 13 1 第一首詩中的馬是一匹駿馬 神清骨俊 奔馳生風(fēng) 縱橫馳騁 竹批雙耳峻 風(fēng) 入四蹄輕 一靜一動(dòng)寫出了馬非凡的氣概 第 二首詩中的馬則是一匹病馬 歲暮天寒 風(fēng)寒入骨 襯托了病馬的老邁 步履艱難 要求 答出馬的形象特點(diǎn)并結(jié)合詩句分析 3 分 兩匹馬 一雄健 一病弱 但它們具有一種共 同的品質(zhì) 秉性誠篤 對(duì)主人忠誠盡 力 答出 忠誠 盡力 1 分 2 第一首詩感情 基調(diào)是激昂向上的 寫此詩時(shí)詩人正值人生壯年 雄姿英發(fā) 氣宇不 凡 驍騰有如此 寫 馬縱橫馳騁的非凡的本領(lǐng) 既是對(duì)房兵的殷切鼓勵(lì) 也蘊(yùn)含著作者 建功立業(yè)的渴望 第 二首詩感情基調(diào)是抑郁低沉的 詩人此時(shí)棄官西行 顛沛流離 飽 經(jīng)戰(zhàn)亂 詩人以病馬自 喻 表達(dá)了對(duì)君國(guó)的一腔赤誠之心 感動(dòng)沉吟之中 更寄予著無 盡的辛酸 答出感情基 調(diào) 2 分 結(jié)合作者 2 分 運(yùn)城市 2008 2009 學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試 12 閱讀下面這首唐詩回答問題 8 分 每小題 4 分 閱讀下面這首唐詩回答問 p a g e 8 題 早 雁 杜 牧 金河秋半虜弦開 云外驚飛四散哀 仙掌月明孤影過 長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來 須知胡騎紛紛在 豈逐春風(fēng)一一回 莫厭瀟湘少人處 水鄉(xiāng)菰米岸莓苔 本詩寫于 唐武宗會(huì)昌二年 842 八月 北方回鶻族烏介可汗率兵南侵之時(shí) 仙掌 皇宮求仙時(shí)以 銅鑄仙人托盤盛露的一種設(shè)施 長(zhǎng)門 漢代宮殿之名 這里指朝廷 菰 g 草本 植物 果實(shí)可食用 1 詩的頷聯(lián)描寫了大雁飛過皇宮的 孤影 與哀鳴聲 有什么作用 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 2 早雁在文中有何象征意義 詩人借這一形象抒發(fā)了什么樣的情懷 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 12 8 分 每小題 4 分 1 孤雁的哀鳴聲與孤影更渲染了一種清冷孤寂氣氛 將孤雁的哀鳴聲與朝 廷的承平景象作對(duì)比 表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者不問百姓生死的不 滿 突出了主題 以警示統(tǒng)治 者關(guān)注邊疆安全 安撫邊疆的百姓 2 早雁象征邊疆地區(qū)戰(zhàn)亂中離家漂泊的百姓 2 分 作者借早雁這一形象表達(dá)了對(duì) 戰(zhàn)亂中背井離鄉(xiāng) 寄身江南的百姓的深切同情 同時(shí) 也表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者不事邊疆穩(wěn)定 無視百姓狀況的不滿 2 分 屆高三第四 祁縣中學(xué) 2009 屆高三第四次模擬考試 12 閱讀下面一首宋詩 然后回答問題 分 閱讀下面一首宋詩 然后回答問題 8 南 浦 王安石 南浦東風(fēng)二月時(shí) 物華撩我有新詩 南浦東風(fēng)二月時(shí) 物華撩我有新詩 含風(fēng)鴨綠 粼粼起 弄日鵝黃裊裊垂 含風(fēng)鴨綠粼粼起 弄日鵝黃裊裊垂 南浦 在江西南昌西南 畫棟朝飛南浦云 滕王閣序 中的南浦 畫棟朝飛南浦云 滕王閣序 中的 南浦 注 南浦 在江西南昌西南 即 畫棟朝飛南浦云 滕王閣序 中的南浦 鴨綠 鵝黃 分別指什么 1 鴨綠 鵝黃 分別指什么 請(qǐng)作具體說明 鴨綠 鵝黃 分別指 什么 請(qǐng)作具體說明 答 物華撩我有新詩 中的 字用得好 2 第二句 物華撩我有新 詩 中的 撩 字用得好 請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析 第二句 物華撩我有新詩 中的 撩 字用得好 請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析 答 12 分 每小題 4 分 8 鴨綠 色的 水光 裊裊 而垂的當(dāng)是 鵝黃 色 1 因風(fēng)粼粼而起的是 鴨綠 色的 水光 柔和的陽光映照下 裊裊 而垂的當(dāng)是 鵝黃 色 因風(fēng)粼粼而起的是 鴨綠 色的 水光 柔和的陽光映照下 裊裊 而垂的當(dāng)是 鵝黃 的 新柳 鴨綠 鴨綠 與 鵝黃 用的都是借代手法 鵝黃 用的都是借代手法 的新柳 鴨 綠 與 鵝黃 用的都是借代手法 2 第二句中一個(gè)擬人化的 撩 字 極富情態(tài) 既從側(cè) 面烘托了南浦風(fēng)光旖旎 又點(diǎn)明引 第二句中一個(gè)擬人化的 撩 字 極富情態(tài) 既從側(cè)面 烘托了南浦風(fēng)光旖旎 發(fā)詩歌創(chuàng)作激情的原因 令人遐思 發(fā)詩歌創(chuàng)作激情的原因 令 人遐思 大同一中 2008 2009 學(xué)年度第一學(xué)期第三次考試 13 閱讀下面的漢詩 然后回答問題 分 8 明月何皎皎 無名氏 明月何皎皎 照 我羅床幃 憂愁不能寐 攬衣起徘徊 客行雖云樂 不如早旋歸 出戶獨(dú)彷徨 愁思當(dāng)告 誰 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 引領(lǐng)還入房 淚下沾裳衣 1 請(qǐng)說出詩中主人公的形象 分 3 答 2 簡(jiǎn)析這首詩主要運(yùn)用了什么手法如何逐層深入地刻畫了主人公的心理發(fā)展變 化 分 5 答 13 1 這首詩塑造了一位久居異鄉(xiāng) 愁思輾轉(zhuǎn) 夜不能寐的游子形象 分 4 2 這首詩主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫的手法 寫游子因明月而起鄉(xiāng)愁 因 憂愁 而 不能寐 因 不能寐 而 起 因 起 而 徘徊 因 徘徊 而 出戶 而 彷徨 因彷徨無 告 入 房 一 出 一 入 把游子心中翻騰的愁情推向頂點(diǎn) 以至禁不住 淚下沾裳衣 詩歌 以具體生動(dòng)的動(dòng)作 逐層深入地刻畫了詩中主人公的欲歸不得的心理狀態(tài) 分 4 山西大學(xué)附中高三年級(jí)十二月月考試題 13 閱讀下面這首唐詩 然后回答后面的問題 晚 春 韓愈 草樹知春不久歸 百般 紅紫斗芳菲 楊花榆莢無才思 惟解漫天作雪飛 1 花褪殘紅的暮春 在古代詩歌中一 般帶有凋零感傷的特點(diǎn) 但本詩所描繪的暮春之 景 卻是 生氣勃勃 請(qǐng)結(jié)合全詩的內(nèi) 容和表現(xiàn)手法 簡(jiǎn)析本詩是怎樣描繪這一景象的 6 分 2 本詩抒發(fā)了作者怎樣的感 p a g e 9 情 3 分 13 8 分 1 6 分 答 本詩描繪暮春之景 一反常態(tài) 不寫暮春凋零 而寫草 木的生機(jī)勃 勃 1 分 一二句 寫花草樹木探得春將歸去 便各施解數(shù) 吐艷爭(zhēng)芳 爭(zhēng)芳 斗菲 2 分 三 四句 寫連那乏色少香的楊花 榆莢也不甘示弱 化作雪花隨風(fēng)飛舞 2 分 全詩運(yùn)用擬人 手法 寥寥幾筆描繪了暮春的勃勃生機(jī) 1 分 2 分 答 本詩通過 草樹 有 知 2 惜春爭(zhēng)艷的描寫 1 分 表達(dá)出詩人對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜贊美之 情 2 分 大同市 2009 屆高三學(xué)情調(diào)研測(cè)試語文試卷 13 閱讀下面一首唐詩 完成后面問題 8 分 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽 盡 川迥洞庭開 雁引愁心去 山銜好月來 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 云間連下榻 天上接行杯 醉后涼風(fēng)起 吹人舞袖回 注 乾元二年 李白流放途 中遇赦 回舟江陵 南游岳陽時(shí)作此詩 1 結(jié)合詩人的經(jīng)歷 談?wù)勗姼璞磉_(dá)了詩人怎樣 的情感 3 分 2 詩中 雁引愁心去 一句 有的版本寫作 雁別秋江去 人們普遍認(rèn)為 雁引愁 心去 要比 雁別秋江去 更好 請(qǐng)你把兩句做一簡(jiǎn)要比較 說說前句好在哪里 5 分 13 8 分 1 3 分 這時(shí)候的李白正值遇赦 心情輕快 眼前景物也顯得有情有 意 1 分 所以詩歌表達(dá)了詩人歡樂和喜悅的心情 2 分 2 5 分 引 在文中是 帶走 的意思 大雁有意為詩人帶走愁心 君山有情 為詩人銜來好月 愁去喜來 互相映 襯 通過擬人手法 表達(dá)出了李白流放遇赦后的高興心 情 3 分 而 別秋江 則只寫雁 兒離開了秋江 形象不夠生動(dòng)活潑 也不能表現(xiàn)作者的高興心情 2 分 2009 年高三年級(jí)第四次月考 山西太原成成中學(xué) 2008 12 閱讀下面一首唐詩 然后回答問題 分 8 孤 雁 杜甫 孤雁不飲啄 飛鳴聲 念群 誰憐一片影 相失萬重云 望盡似猶見 哀多如更聞 野鴉無意緒 鳴噪自紛紛 1 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩中大雁的形象 分 4 2 試以第二 四聯(lián)中任意一聯(lián)為例 分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果 分 4 12 1 這是一只悲傷寂寞而執(zhí)著的大雁 分 它不飲 不啄 只是一個(gè)勁飛著 叫著 1 追尋 他的同伴 即使聲竭力衰無人理解也不放棄 分 詩人通過這一形象的塑造 表達(dá) 1 自 己孤苦無依 苦悶抑郁之情以及對(duì)理想的執(zhí)著 分 2 2 答案一 頷聯(lián)用反襯的手法 2 分 一片影 形容其形單影只 萬重云 形容道路遼 遠(yuǎn) 構(gòu)成極大的反差 極言其 孤 1 分 凝聚了詩人對(duì)孤雁的憐憫之情 突出了孤雁的 高三語文學(xué)習(xí) 陽光家教網(wǎng) h t t p b j y g j j c o m 高三語文 執(zhí)著與勇敢 1 分 也可以說 作者以 一片影 自喻 在那動(dòng)蕩不安的年月里 詩 人流 落他鄉(xiāng) 親朋離散 天各一方 這孤零零的雁兒 就是詩人自己的影子 詩人借此寄 托了惶 急 焦慮 迷茫的心情 答案二 尾聯(lián)用對(duì)比 反襯 手法 2 分 以野鴉的平 庸鳴噪突出了孤雁的高遠(yuǎn)追求 2 分 也可以說 使用了陪襯的寫法 孤雁念群之情那么 迫切 它那么痛苦勞累 而野鴉們 卻全然不懂不顧 它們紛紛然鳴噪不停 自得其樂 表現(xiàn)了杜甫對(duì)親朋知己的思念 對(duì)一些 俗客庸夫的厭惡 山西省太原市徐溝中學(xué)高三第一學(xué)期調(diào)研考試 山西省太原市徐溝中學(xué)高三第一 學(xué)期調(diào)研考試 12 閱讀下面一首唐詩 然后回答問題 分 8 賦得自君之出矣 張九齡 自君之出矣 不復(fù)理殘機(jī) 思君如滿月 夜夜減清輝 1 這首詩塑造了一個(gè)怎樣 的人物形象 4 分 2 詩歌的后兩句 詩人采用了哪種修辭手法 這樣寫有什么好處 4 分 12 1 塑造了一位因?yàn)檎煞蜻h(yuǎn)出久而未歸 內(nèi)心空虛 無心勞作 日益憔悴的思婦 形象 2 詩歌的后兩句采用比喻的手法 寫出了思婦因?yàn)槿找沟乃寄?容顏憔悴 宛如 那圓圓 的明月 在逐漸的減弱其清輝 逐漸變成了缺月 寫得極含蓄委婉 又真摯動(dòng)人 給人以鮮 明的美的感受 手法 1 分 內(nèi)容理解 2 分 藝術(shù)效果 1 分 臨汾一中 平遙中學(xué) 臨汾一中 平遙中學(xué) 忻州一中三校聯(lián)考試卷 12 閱讀下面這首宋詩 然后回答問題 分 8 戲答元珍 歐陽修 春風(fēng)疑不到天 涯 二月山城未見花