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2019教師上課遲到檢討書2019教師上課遲到檢討書(一)尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!身為一名人民教師我為我今天上課遲到的行為感到抱歉。通過這件事,我覺得這雖然是一件偶然發(fā)生的事情,但同時(shí)也是長期以來對(duì)自己放松要求,工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果,這種不良思潮的最直接表現(xiàn)就是自由散漫!在這件事中,我還覺得自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。在自己的思想中,仍就存在得過且過,混日子的應(yīng)付思想。現(xiàn)在,我深深感到,這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向!如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展,那么,后果是極其嚴(yán)重的,甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。我對(duì)我個(gè)人遲到所犯下的這個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤感到痛心疾首,感到無比遺憾,感到非常可恥,感到無以復(fù)加的后悔與悲痛。最后,我想說,我懷著愧疚和懊悔給寫下這份上課遲到檢討書,表示我對(duì)遲到的不良行為,已經(jīng)有了深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心!在寫這份檢討書的同時(shí),我真正意識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性和錯(cuò)誤,我感到非常愧疚!還望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我改過的機(jī)會(huì)。此致敬禮!檢討人:*2019年*月*日2019教師上課遲到檢討書(二)尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!*月*日,我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而遲到,嚴(yán)重違反教師上課課規(guī)第一條,究其原因,很簡單,就是自我要求不嚴(yán),約束力不強(qiáng),紀(jì)律觀念不強(qiáng)。我以后一定牢記自己的職責(zé):首先,愛憐我的學(xué)生,我要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待班級(jí)全體學(xué)生;舉意拯救學(xué)生脫離失去學(xué)習(xí)興趣的火獄,這比父母救孩子于今世的烈火更重要。因此,我的責(zé)任重于泰山,所以,我不能以任何理由遲到。其次,不要認(rèn)為自己有恩于學(xué)生,而應(yīng)將功勞歸于學(xué)生;因?yàn)榻虒W(xué)相長,學(xué)生純潔自己的心靈感染我的心靈,把知識(shí)播在我們心靈之中,而用心靈去接近心靈。再者,誨人不倦,講究教學(xué)藝術(shù),讓學(xué)生遠(yuǎn)離惡行,但盡可能采用暗示的方法而不用明說的方法;采用慈愛的方式而不用警告的方式。因?yàn)槊髡f有損教育者的威嚴(yán),會(huì)使對(duì)方反唇相譏、一意孤行。我一定根據(jù)學(xué)生的理解程度施教,不要教學(xué)生尚不理解的內(nèi)容,否則會(huì)使學(xué)生望而生畏。曾有人說:“切勿對(duì)一個(gè)群體講他們無法理解的圣訓(xùn),否則他們中有人會(huì)反其道而行之?!蔽艺J(rèn)為,我們只有不斷地奉獻(xiàn)自己,才能踏實(shí)地生活。我還應(yīng)當(dāng)實(shí)踐自己的知識(shí),切不可言而無信。因?yàn)橹R(shí)憑心靈獲得,行為靠身體實(shí)現(xiàn)。當(dāng)言行不一時(shí),知識(shí)將失真。此致敬禮!檢討人:*2019年*月*日2019教師上課遲到檢討書(三)尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是*班的數(shù)學(xué)任課老師*,今天由于自身的一些原因?qū)е挛疑险n遲到了。課堂紀(jì)律因此混亂不已,對(duì)此我深感愧疚與后悔。通過這件事,我深刻地進(jìn)行了自我反省,認(rèn)識(shí)到了自己的不足與欠缺,明白了這是長期以來對(duì)自己放松要求,工作做風(fēng)渙散的結(jié)果,這種不良思潮的最直接表現(xiàn)就是自由散漫!現(xiàn)在,我深深感到,這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向!如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展,那么,后果是極其嚴(yán)重的,甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此,這件事的后果是嚴(yán)重的,影響是惡劣的。為了嚴(yán)肅法紀(jì),也為了讓廣大教工從此不要再走我的老路犯下如我一樣的錯(cuò)誤,我衷心希望學(xué)校全體教工以我為反面教材,拿我當(dāng)做一面黑鏡子,每天對(duì)照自己檢查自己,以免與我犯下一樣的錯(cuò)誤。我會(huì)以此次的檢討書作為一面鏡子,時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,批評(píng)和教育自己,自覺接受監(jiān)督。要知羞而警醒,知羞而奮進(jìn),亡羊補(bǔ)牢,化羞恥為動(dòng)力,努力做到?jīng)Q不遲到,

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