部編六年級語文上冊模擬試卷.pdf

六年級語文試題 第1頁 共4頁 小學(xué)六年級語文上冊模擬試卷 一 看拼音寫詞語 10 分 L t n l ng zh ng r k u xu y q zh y l J n pi o d i w b n zhu m t f i t ng 二 給下列劃橫線的字注音 5 分 渲染 勾勒 蒙古包 擎著 窺見 單薄 參差 蒼穹 瞻仰 三 補(bǔ)充成語 并按要求完成下列問題 4 1 2 1 7 分 千 一 排 倒 首 胸 天 地 心 神 芳 賞 全神 斬釘 1 表示注意力集中的詞語是 我還會再寫一個(gè)這個(gè)意思的成語 2 含有反義詞的成語是 我還能再寫出兩個(gè)這樣的成語 3 請你選擇其中的兩個(gè)成語寫一句話 四 根據(jù)課文內(nèi)容填空 10 分 1 草原 一文敘述了 人名 第一次訪問 地名 時(shí)所 見所感 本文按照 的順序 依次寫了優(yōu)美風(fēng)光 歡迎遠(yuǎn)客 的場面 抒發(fā)了作者的思想感情 2 狼牙山五壯士 一文是按的順序記敘的 分別寫了接受任務(wù) 引上絕路 的故事 表現(xiàn)了五壯士的革命精 神和英雄氣概 3 1 天涯碧草話斜陽 2 縱放繁枝散誕春 3 路轉(zhuǎn)溪橋忽現(xiàn) 有異曲同工之妙的詩句 4 死而后已 六年級語文試題 第2頁 共4頁 5 祖宗 不可以 五 句子練習(xí) 6 分 1 石頭帶著五壯士的決心 帶著中國人民的仇恨 向敵人頭上砸去 改為比 喻句 2 春天小草發(fā)芽了 改為擬人句 3 小小的花苞圓圓的 鼓鼓的 恰如衣襟上的盤花扣 縮句 4 人生中的問題也是解不完的 不然 豈不太平淡無味了嗎 改為陳述句 5 閏土對魯迅說 我和我爹管西瓜去 你也去 改為轉(zhuǎn)述句 6 我一進(jìn)校園就看到了整齊的教室和同學(xué)們的讀書聲 修改病句 六 詞語活用 在句中填上適當(dāng)?shù)乃淖衷~語 2 分 1 老師們?yōu)榱藢懡贪?改作業(yè) 常常 地工作 真是太辛苦了 2 你沒把地址寫清楚 結(jié)果信件被 地退了回來 3 各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排 地前進(jìn) 4 到了張家界 他 地說 這地方的山好奇怪啊 七 口語交際 2 分 小剛對小麗說 我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩 可我因有其他 事不能赴約 請你幫我轉(zhuǎn)告小明 順便請問他 游玩時(shí)間改到后天下午 3 點(diǎn)行不 行 當(dāng)天下午 小麗遇到小明的媽媽 這時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說 八 閱讀與理解 2 2 2 3 4 2 15 分 2 1 2 3 3 2 13 分 開頭是海軍兩個(gè)排 雪白的帽子 跟海洋一個(gè)樣的藍(lán)制服 接著是步兵一個(gè) 師 以連為單位 列成方陣 齊步并進(jìn) 接著是炮兵一個(gè)師野炮 山炮 榴彈炮 火箭炮 各式各樣的炮 都排成一字形的橫列前進(jìn) 接著是一個(gè)戰(zhàn)車師 各種裝 六年級語文試題 第3頁 共4頁 甲車和坦克車兩輛或三輛一排 整整齊齊地前進(jìn) 戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上 像鋼鐵巨人一樣 接著是騎兵一個(gè)師 紅馬連 一色紅馬 白馬連 一色白馬 五馬并行 馬腿的動作完全一致 以上這些部隊(duì) 全都以相等的距離和相同的速 度經(jīng)過主席臺前 當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候 人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形 飛過天空 毛主席首先向空中招手 群眾看見了 都把頭上的帽子 手里的報(bào)紙 和別的東西拋上天去 歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲 兩個(gè)半鐘頭的檢閱 廣場上不斷地歡呼 不斷地鼓掌 一個(gè)高潮接著一個(gè)高 潮 群眾差不多把子都喊啞了 把手掌都拍麻了 還覺得不能夠表示自己心里的 歡喜和激動 1 裝甲車 的 甲 用音序查字法應(yīng)先查 再查音節(jié) 用部首查字 法應(yīng)先 部 再查 畫 甲 在字典中有 4 種解釋 1 第一 2 古代軍人打仗穿的衣服 3 動物身上的硬殼 4 現(xiàn)代用金屬做成有 保護(hù)功用的裝備 裝甲車 的 甲 該選第 種解釋 2 給劃 的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號 3 這個(gè)片斷主要寫了什么內(nèi)容 4 找出文中的比喻句 抄寫在答題卡上 這樣寫的作用是 5 哪個(gè)句子最能體現(xiàn)群眾的高興和激動的心情 寫在答題卡上 人們激動的原 因是 朗讀這個(gè)句子應(yīng)該用 的感情來讀 6 如果你在電視機(jī)前看到閱兵式的經(jīng)過 你會想些什么 二 第一抹春痕 看看日歷 知道已是春天 可走出戶外 覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng) 冰涼刺骨 太陽依舊病懨懨的樣子 起伏的山 一片片的林子 全是灰蒙蒙的顏色 鉛筆畫 似的 哪里有一絲春天的蹤跡 有一天 我卻意外地從學(xué)生的課桌上 發(fā)現(xiàn)了第 一抹春痕 學(xué)生在寫作業(yè) 我在靜悄悄地教室里巡視 驀然看見 一個(gè)課桌的縫隙里 有一撮小草芽 用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著 草芽針一樣細(xì) 頂端嫩綠 往下是鵝 黃 根部則嫩白 我站在那里端詳了許久 心中一時(shí)有些感動 我相信 這是天 地間的第一抹春色 在春寒料峭的二月里 在灰黃蒼茫的天地間 發(fā)現(xiàn)這一抹淡 到極致的春色 需要怎樣的 A 和 B 呀 也許只有靈秀的孩子們才 能感覺得到 當(dāng)孩子們采集到它時(shí) 一定十分快活 乃至大聲地歡呼過 我捏起 那一小撮纖細(xì)的草芽看了看 又插進(jìn)桌面的裂縫里 坐在位子上的男孩 這第一 抹春色的主人 仰臉望著我 笑了 六年級語文試題 第4頁 共4頁 這以后 稍一 C 便天天可以從學(xué)生的課桌上 感受到春意的萌動 和蔓延了 桌縫里 有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝 三五朵小野花 那么小 白的似米粒 黃的 紅的 像蠟筆削下的碎屑 想這些鮮艷的粉末 該 是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵 D 的孩子發(fā)現(xiàn)了 便用小手指將它們拈 起來 染在他們的課桌上 終于有一天 我看見學(xué)生的課桌上 插了一枝迎春 枝條上繁密的金色小花 如一串耀目的陽光 教室里 被映上了一層淡淡的暖意 1 結(jié)合語境 解釋下面詞語和句子的意思 嬌嬌 料峭 太陽依舊病懨懨的樣子 2 選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中拓號內(nèi) 耐心 細(xì)心 留心 3 寫出表示 看 的詞 如端詳 4 文中 發(fā)現(xiàn)第一抹春痕 指的是什么 看到這 這第一抹春痕 時(shí)我的心情怎樣 5 將 這些鮮艷的粉末 細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了 便用小手指將他們拈起來 染 在了他們的課桌上 中的 染 換成 插 好不好 為什么 6 文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用 九 習(xí)作 30 分 是父母給了我們生命 讓我們感受世間的美好 是老師教給了我們知識 讓 我