乒乓球小組活動計劃（1200字）.doc

乒乓球小組活動計劃（1200字）乒乓球乒乓球是由兩名或兩對選手在球網(wǎng)兩端用球拍輪流擊球的一項球類運動。乒乓球運動，占用場地少、器材簡單、運動量可大可小，趣味性強，既可娛樂又可健身；對個人來說，運動壽命又長，也不容易發(fā)生運動傷害事故。所以它深受人們的喜愛。參加這項運動可以提高人的靈敏、協(xié)調(diào)、動作速度和上下肢能力，改善心肺功能，全面提高身體素質(zhì)。乒乓球運動是我校的一個體育項目，我校具有良好的乒乓球運動氛圍，為了進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，成立乒乓球，通過活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?；顒臃绞讲扇『献鲗W(xué)習(xí)與自主、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，是解決乒乓球運動中，運動基礎(chǔ)參差不齊、個體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一。其目的與核心是提高學(xué)生的交往與合作能力，學(xué)會分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗與合作探究，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高整體協(xié)作能力和每個成員的學(xué)習(xí)能力。具體操作建議：1.教師在講授動作技術(shù)時，結(jié)合多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)知識，分析乒乓球技術(shù)原理，形成對正確動作技術(shù)重要性的認識。2.將學(xué)生按異質(zhì)分組原則分成若干組，由組長組織本組成員練習(xí)，確保每組有乒乓球技術(shù)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，以“點”帶“面”合作學(xué)習(xí)，采用現(xiàn)場說技、介紹打球經(jīng)驗、陪練等形式，增強“面”的打球信心，同時促進“點”的乒乓球運動技術(shù)、能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作的精神。3.乒乓球運動的特點是球小、速度快、變化多，教師在教學(xué)中應(yīng)重視步法與乒乓球?qū)ｍ椝刭|(zhì)的練習(xí)，提高學(xué)生的動作、反應(yīng)、移動等速度。訓(xùn)練要求：學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。組織安排：成立訓(xùn)練，學(xué)生自愿報名參加。訓(xùn)練時間：每周二、四下午最后一節(jié)課45分鐘訓(xùn)練地點：教師公寓前乒乓球臺指導(dǎo)教師：東繼偉訓(xùn)練任務(wù)：1、熟悉乒乓球球性。2、掌握乒乓球的基本打法、發(fā)球、接發(fā)球。3、掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則。4、參加乒乓球比賽。具體訓(xùn)練內(nèi)容安排： 準備期：（一周） 1、召開全隊隊員會議，制度訓(xùn)練紀律。2、準備訓(xùn)練所需器材。第一階段：入門階段，從握拍的方法開始教，以乒乓球球性訓(xùn)練為主。（1）直拍握拍方法和橫拍握拍方法。（2）乒乓球球性訓(xùn)練。（3）最基本的發(fā)球：正手平擊發(fā)球。第二階段：乒乓球基本技術(shù)練習(xí)（包括手法和步法）。（1）發(fā)球與接發(fā)球； （2）推、擋球技術(shù)； （3）搓球技術(shù)與削球技術(shù)； （4）正手快帶與反手快帶； （5）基本步法訓(xùn)練。第三階段：鞏固基本功球性訓(xùn)練，鞏固及提高階段 。（1）學(xué)生的相互推擋，搓球，削球，快帶及正手攻球。（2）以開火車的形式進行球性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。第四階段：發(fā)球和接發(fā)球練習(xí)，專項技術(shù)訓(xùn)練。（1）主要講解發(fā)球的技術(shù)動作，發(fā)球包括下旋、側(cè)旋、以及奔球。 （2）接發(fā)球要求站位正確，注意力集中。（3）乒乓球?qū)ｍ椉夹g(shù)訓(xùn)練。 20xx年x月 第二篇：乒乓球興趣小組活動計劃 3400字 泰小開展“體育、藝術(shù)2+1項目”是貫徹落實黨和國家的教育方針、落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見的精神，進一步推動學(xué)校體育、藝術(shù)的改革與發(fā)展，深入推進素質(zhì)教育的一項重要舉措。全面實施“體育、藝術(shù)21項目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在學(xué)?！笆濉币?guī)劃期間能夠掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長，為更好地實現(xiàn)這一目標，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定十三陵中心小學(xué)“2+1”項目方案。具體內(nèi)容如下：一、實施“2+1項目”的指導(dǎo)思想“體育、藝術(shù)2+1項目”工作的指導(dǎo)思想是：以中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育青少年體質(zhì)的意見為指針，為全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育；以“體育、藝術(shù)2+1項目”為切入點，進一步增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，形成特色。二、“體育、藝術(shù)2+1項目”的原則：1、課堂與課外相結(jié)合的原則：體藝課堂是開展“2+1項目”的主陣地，如何在課堂上提高“2+1項目”， 如何把實施“21項目”融入于課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課外活動這一“主渠道”的作用，體、藝教師和班主任密切配合，是保證開展“2+1項目”的關(guān)鍵。2、主體性原則：開展“2+1項目”，學(xué)生是主體，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。3、發(fā)展特長，構(gòu)建特色的原則：開展“2+1項目”，就是張揚個性，發(fā)展特長；就是進一步拓展教育的空間，促使學(xué)生發(fā)展特長，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育，提升教育質(zhì)量。4、安全性原則：開展“2+1”項目，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。活動中加強組織性、紀律性教育，確保學(xué)生活動的安全性。三、項目實施的基本目標1、學(xué)生主動參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合 。2、著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，促進人格完善，增強主體意識和學(xué)習(xí)能力，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。3、通過培訓(xùn)和繼續(xù)教育提高體育、藝術(shù)教師師資的業(yè)務(wù)水平，能涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設(shè)計、組織和指導(dǎo)方法、一專多能，較高專業(yè)水平和能力的教師。四、項目實施的辦法1、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色根據(jù)國家“21項目” 體育與藝術(shù)技能標準，依本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實際情況，在我校原有的體育、藝術(shù)活動開展的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育、藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生體育、藝術(shù)的基本知識、技能，發(fā)展學(xué)生個性，構(gòu)建民族學(xué)校特色。2、結(jié)合實際，分步實施我校將把“2+1項目”活動的展開作為一個新的起點，結(jié)合我校的實際情況，20xx年初，繼續(xù)推行全校體育大課間操活動，（兒童健美操七、八兩套和夏季班級跳長繩、冬季不同年級長跑活動），當天沒有體育課的班級在第7節(jié)安排體育特長活動訓(xùn)練， 由班主任和體育老師共同負責，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。20xx年初，音樂、美術(shù)教師要建立藝術(shù)隊，各班初步建立班級小組并組織開展活動。中心將在每年的5月召開春季體、藝才藝展示會并對每個學(xué)生進行初步評定。3、自主選項，突出主體學(xué)生在“自選”項目時，教師應(yīng)當尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，教師適當指導(dǎo)并點評，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生一定的時間和空間，使學(xué)生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運動天賦和藝術(shù)特長。4、內(nèi)外結(jié)合，通力協(xié)作目前，學(xué)校有限的教育資源難以滿足全校學(xué)生的需要以及實驗項目的廣泛性和開放性，學(xué)校力求通過課內(nèi)（體藝教師的有效指導(dǎo)）與課外（學(xué)生自主訓(xùn)練）結(jié)合，滿足全校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；通過班主任與學(xué)科教師協(xié)作、教師與家長協(xié)作，學(xué)校與社會協(xié)作，形成活動的網(wǎng)絡(luò)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵、指導(dǎo)和督促，確保每一個學(xué)生都有適合自己的選項，確保每一個學(xué)生都有足夠的練習(xí)時間，達到初步效果。5、制定細則，分期達標根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標準，結(jié)合本校的實際教育資源和學(xué)生實際，制定十三陵中心“體育、藝術(shù)2+1項目”考核標準。根據(jù)學(xué)生不同的選項，體藝教師對任教學(xué)生選項進行統(tǒng)計分類，根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標，體藝教師分類進行有效指導(dǎo)，由體藝教師和班主任每學(xué)年進行“2+1項目”的階段性考核評定。6、學(xué)科滲透，加強整合“21項目”是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要與學(xué)科教學(xué)加強整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標的多元性、教學(xué)評價的主體性。五、實施項目及標準根據(jù)我校是一所民族校這一特點，結(jié)合我校的師資和場地器材等實際情況，學(xué)校擬開展以下項目作為活動的內(nèi)容，每位學(xué)生除普及項目外，再自選一項體育和一項藝術(shù)，原校小組不變。（一）體育類普及項目：跳繩。（全員參與）自選項目：空竹、呼拉圈、象棋、踢毽子、高蹺。校隊項目： 100米、200米、400米、1500、跳高、跳遠、鉛球。（二）藝術(shù)類合唱、繪畫、書法、朗誦、手工制作六、“2+1項目”實施與學(xué)科教育的關(guān)系1、以課程為載體，在“21項目”實驗中，做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為核心， 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展和興趣的需要，依托體育、藝術(shù)課程，對“21項目”進行課內(nèi)外教育活動。2、結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“21項目”特長。體育類：增強體育意識，提高健身能力，掌握基本運動技能。藝術(shù)類：培養(yǎng)興趣，提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力，使藝術(shù)特長得到發(fā)展。七、“2+1項目”的教學(xué)評價學(xué)校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)21項目”相關(guān)考核小組。制定十三陵中心小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”技能標準。（一）對學(xué)生評定1、過程性評價：過程性評價要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標達成度和學(xué)生達成目標的學(xué)習(xí)過程，因此，除了要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識與技能的習(xí)得過程外，更要評價體藝訓(xùn)練中評價能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。2、評價形式：“21項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項；作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級技能認定。3、綜合性評價：“2+1項目”除了技能性評價，在認定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學(xué)生對項目的關(guān)注，并終身受益。4、評價等級：根據(jù)學(xué)生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標的完成情況，對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。5、評價方式：對學(xué)生的評定由各興趣小組指導(dǎo)者和班主任組織實施，并將認定結(jié)果記入學(xué)生檔案。6、個人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時的收集和整理。（二）對教師（班主任、指導(dǎo)教師）評價1、教師從教必須有計劃、有進度、有學(xué)生考勤記錄。2、有完整、真實的學(xué)生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。3、專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學(xué)目標。4、學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入績效工資。八、“2+1項目”實驗步驟（一）第一階段：準備階段（20xx年x月x日至xx年x月x日）1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任分工；2、研究制定體藝活動目標規(guī)劃和實驗方案；3、搞好宣傳教育，爭取社會各界，特別是學(xué)生家長的支持，提高全體師生對“2+1”體藝工作目的、意義的認識，自覺參與實驗活動。4、專任教師根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校優(yōu)勢、自身專長，確定重點訓(xùn)練項目，并與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進行有機整和，制定教學(xué)計劃。5、班主任老師調(diào)查學(xué)生根據(jù)個人興趣和特長，組織學(xué)生報名，建立學(xué)生檔案。（二）第二階段：起步階段（20xx年x月）1、對照中心擬定項目，參照學(xué)生個人意愿，組織學(xué)生報名，對學(xué)生報名情況篩選組合。2、對各組選派指導(dǎo)教師。3、制定標準。4、組織對學(xué)生進行原有藝體水平的調(diào)查，并作好記錄并進行統(tǒng)計。（三）第三階段：活動階段（20xx年x月20xx年x月x日）1、以小組的形式開展活動。2、考核評定。3、對照標準，確立下階段的預(yù)期目標。4、作好階段性總結(jié)（四）第三階段：調(diào)整提高階段（20xx年x月至20xx年x月）1、各年級、各小組根據(jù)活動開展情況調(diào)整活動手段、方法，調(diào)整學(xué)生掌握項目技能水平。2、為使更多的學(xué)生參與“21項目”達標活動，鼓勵學(xué)生通過體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，參加課外體藝興趣活動、社會體藝活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認定。3、繼續(xù)組織對學(xué)生進行評定。（五）第四階段：總結(jié)展示階段（20xx年x月20xx年x月）1、撰寫活動總結(jié)2、形成民族學(xué)校特色（傳統(tǒng)項目）3、成果展示：學(xué)生可以現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、展覽等形式；教師可以觀摩教學(xué)、論文、特色訓(xùn)練方案等。 少年宮經(jīng)典誦讀小組活動計劃經(jīng)典誦讀是一項教育活動。通過一年的探索實踐，已逐漸形成自己的模式，卻還在實驗中。為使這項工作開展更規(guī)范，更有實效，根據(jù)新課標的要求，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實際，特制定