英語人教版五年級下冊Unit 6 A Lets talk教學設計.docx

人教版五年級下冊Unit 6 Work quietly Part A lets talk授課老師 陳小華 一、 教學內(nèi)容 本課的教學內(nèi)容是人教版PEP Unit 6 Work quietly A Lets talk 部分。本單元主要圍繞談論在公共場合如動物園、圖書館，看到的失誤、做的事情和參觀時應該遵守的文明禮儀。本課是第一課時，是一節(jié)對話課，主要談論孩子們在動物園看見的動物在做的事情，理解并回答句型：Whats the elephant doing? Its.What are the pandas doing? Theyre.二、 教學目標1. 知識目標 (1)通過觀看動物園老虎、熊貓、大象的視頻，鞏固復習關于現(xiàn)在進行時態(tài)的動詞詞組：playing, sleeping, eating, walking, drinking water等等。 (2)通過觀看Mike and Chen Jie在動物園的視頻了解動物猴子、熊貓和大象在干什么，學習句型：Whats the elephant doing?What are the pandas doing? 并明白其語用功能。(3)通過聽錄音跟讀，掌握正確的朗讀技巧，注意恰當?shù)恼Z音語調(diào)及重音語速。2能力目標（1）能理解句型Whats the elephant doing?What are the pandas doing?能詢問動物在干什么，能區(qū)分句型的單復數(shù)形式，并作正確回答。（2）能夠延伸運用句型，詢問別人正在干什么，并作正確回答。3.情感目標（1）通過課文學習，培養(yǎng)孩子對動物的喜愛之情，懂得保護動物。(2)結(jié)合人文價值教育因素，讓孩子懂得文明參觀動物園，不得隨意喂養(yǎng)動物。三、 教學重、難點1. 教學重點通過觀看視頻了解動物pandas, monkeys, elephant正在干什么，學習句型：Whats the elephant doing?What are the pandas doing?，明白其語用功能，能區(qū)分句型的單復數(shù)并能正確回答。2. 教學難點能夠延伸運用句型，詢問別人正在做什么，并作正確回答。四、教具：錄音機、錄音帶、多媒體、相關動物及人物頭飾。五、教學過程Step 1 Warm-up 1. Lets sing2Ask and answer: What is Mr. BearMiss Rabbit Mr. Monkey doing? Do you like animals? Why?（設計意圖：歌曲導入，創(chuàng)設輕松愉快的英語學習氛圍,引出話題）Step 2 Presentation T：We all like animals.lets go to Xiangjiang Safari Park to visit the animals,OK?1.教師讓學生觀看各種動物的視頻，復習上單元學過的現(xiàn)在進行時態(tài)的動詞詞組，學習句型：Whats the elephant doing? ItsWhat are the pandas doing? Theyre（設計意圖：生動的動物視頻更有效地吸引學生的注意力并激起他們濃厚的興趣，通過觀看視頻學習并使用單復數(shù)形式的新句型，也讓學生對動物進行評價，滲透正確價值觀教育）2.Lets try T: Were a little tired and have a rest. Lets listen ！What are other people talking about?教師播放Lets try部分的錄音。請學生聽錄音，并在符合對話內(nèi)容的圖片旁的方框內(nèi)打勾。核對答案后，帶領學生理解并復述錄音內(nèi)容。（設計意圖：聽音檢測，提高學生的聽力能力） 3.T：Were at the zoo. Look, Chen Jie and Mike are at the zoo,too. What are they talking about?在聽錄音之前，展示問題,讓學生帶著問題聽錄音。（設計意圖：帶著問題聽對話，繼續(xù)訓練學生的聽力）4.聽完錄音后，觀看對話視頻，針對視頻再提出三個問題。（設計意圖：從聽到看，從聽覺訓練過渡到視覺訓練，鍛煉學生提取、記憶有效信息的能力。通過拓展問題的引領，增加學習的廣度，開闊視野，提升素養(yǎng)）Step 3 PracticeT：Boys and girls,do you want to go on visiting other animals? Ss:Yes!T:But before we go,you should finish three missions.展示對話跟讀、配音、表演的三個任務并逐項完成。（設計意圖：通過聽音模仿和角色扮演，培養(yǎng)學生胡基本英語素養(yǎng)，學習過程由淺入深，有助于學生理解和掌握，為后面的語言輸出奠定基礎）Step 4 Consolidation 讓學生觀看音樂相冊，展示各種動物的活動圖片。T:Make a new dialogue.Choose two or more kinds of animals you see,talk about it with your partners. （設計意圖：通過談論動物正在做的事情有助于學生理解運用動詞形式，詢問或描述事物正在做的事情的單復數(shù)形式，加深理解其語用功能，提升能力）Step 5 Extension （設計意圖：提醒學生在動物園不可犯常人常做的不正確行為，學生幫助學生樹立正確的價值觀，滲透人文價值教育）Step 5 Homework1. Listen and repeat the dialogue three times and read it fluently with