高三一本“臨界生”動(dòng)員會(huì)課件

咬定一本不放松立根原在堅(jiān)持中一、高考考什么?1、高考考的是文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)。它考知識(shí)、考耐力、考體能，是對(duì)考生的學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)、細(xì)節(jié)和習(xí)慣等的綜合考核。2、高考考的是心態(tài)。學(xué)生應(yīng)保持自信的姿態(tài)，相信自己的實(shí)力。認(rèn)真、理性、平和對(duì)待考試。3、高考考的是勤奮。近十年各省的高考狀元為什么女生多?原因：一是考試知識(shí)覆蓋面廣，不花大量時(shí)間不行；二是高校選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是有深厚學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可繼續(xù)深造的人，而不是高中階段就偏科的人，可以說(shuō)，現(xiàn)行高考制度對(duì)勤奮型學(xué)生是相當(dāng)有利的。二、臨界生與尖子生的區(qū)別臨界生尖子生有短板無(wú)短板無(wú)狀態(tài)少失誤無(wú)計(jì)劃有習(xí)慣懵懂狀有目標(biāo)上一本，我能行！第一點(diǎn)端正態(tài)度，明確目標(biāo)三、我們?cè)撛趺崔k積極、主動(dòng)、認(rèn)真的人，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極、被動(dòng)、散漫的人，像月亮，初一十五不一樣。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的未來(lái)。我們“臨界生"的特點(diǎn)1、考試成績(jī)不穩(wěn)定

優(yōu)點(diǎn)積極上進(jìn)2、學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定潛力很大3、學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定刻苦努力4、學(xué)習(xí)方式太穩(wěn)定堅(jiān)持不懈我為什么要學(xué)習(xí)?我為誰(shuí)而學(xué)習(xí)?我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系?哪些東西是我終身受益的?問(wèn)問(wèn)自己需要有恒定、清晰、高遠(yuǎn)的高考奮斗目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)會(huì)牽引自我潛意識(shí)去努力，克服學(xué)習(xí)中的重重困難。偉大的目標(biāo)構(gòu)成偉大的心靈，偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的動(dòng)力，偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。第二點(diǎn)充滿(mǎn)自信，超越自我上一本，我能行！心態(tài)的自我診斷例：考試中遇到一道難題你的想法與做法是怎樣的？甲乙想法

這道題，我難別人也難，所以別慌，讓我想想，既然想不出來(lái)，先做后面的題目，回頭再來(lái)做這道。這道題怎么做不出，萬(wàn)一做不出怎么辦？不行，一定要做出來(lái)。情緒鎮(zhèn)定、從容不迫急躁、冒汗、理不出頭緒?時(shí)間過(guò)去會(huì)做的題目做好正仔細(xì)分析難題后面還有好多題目沒(méi)做，心慌著急考試即將結(jié)束解出難題，檢查放棄解不出的題還有題目沒(méi)做完顧不上檢查了結(jié)果考出實(shí)際水平考不出實(shí)際水平心態(tài)情緒行為結(jié)果

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗?！闷苽悺は柸σ愿埃诰驖摿?，奮力一搏，突破自我！

（分享故事）

一個(gè)年輕的母親去買(mǎi)菜，把自己3歲的孩子鎖在10樓的家里，回來(lái)快到樓下的時(shí)候，看見(jiàn)孩子趴在陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)上和自己打招呼，瞬間孩子從樓上掉了下來(lái)，母親飛速跑到樓下，接住自己的孩子，一場(chǎng)悲劇沒(méi)有發(fā)生，后來(lái)消防隊(duì)員做了實(shí)驗(yàn)，在同樣的時(shí)間，無(wú)法跑到樓下，同樣重的東西在樓下也無(wú)法接住，這說(shuō)明，人在全力以赴的情況下，才能做出平時(shí)不可能做的事情來(lái)。青春路上，沒(méi)有盡力而為，只應(yīng)全力以赴！第三點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄（有舍才有得）上一本，我能行！吃一陣子的苦與吃一輩子的苦

你選哪一樣？眉毛上的汗水與眉毛下的淚水問(wèn)問(wèn)自己臨界生臨界線(xiàn)努力，金榜題名松懈，名落孫山

（與夢(mèng)想擦肩而過(guò)）你的選擇決定你的命運(yùn)第四點(diǎn)堅(jiān)持不懈，努力拼搏黎明前的黑暗就是臨界，堅(jiān)持就可迎來(lái)光明！學(xué)會(huì)、善于調(diào)節(jié)心理狀態(tài)！要經(jīng)得住挫折，受得了打擊。上一本，我能行！堅(jiān)持，是一個(gè)信念，

更是一種鍥而不舍的力量。正如馬云所言，“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在了明天晚上”。第五點(diǎn)注重方法，全力備考上一本，我能行！二輪復(fù)習(xí)如何科學(xué)備考？1、

緊跟老師，按老師的要求開(kāi)展復(fù)習(xí)。2、回歸課本，多次回顧知識(shí)點(diǎn)，梳理、構(gòu)建知識(shí)體系。3、加強(qiáng)對(duì)典型例題的訓(xùn)練，認(rèn)真對(duì)待每一次月考、診斷考試。作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。二輪復(fù)習(xí)如何備考？4、充分利用好糾錯(cuò)本。5、確保優(yōu)勢(shì)學(xué)科，重視薄弱學(xué)科，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。6、利用一切可以利用的時(shí)間。7、找準(zhǔn)增分點(diǎn)，變不會(huì)為會(huì)；找到失分點(diǎn)，克服低級(jí)失分。四、如何成為尖子生?一、擬定目標(biāo)可行性/偏高性一般一本線(xiàn)即高考總分的70%，530左右二、找到差距

具體分析，逐個(gè)擊破三、制定計(jì)劃長(zhǎng)計(jì)劃=短計(jì)劃+短計(jì)劃.....四、堅(jiān)決執(zhí)行毅力堅(jiān)持+伙伴督促?zèng)]有人永遠(yuǎn)成功，也沒(méi)有人永遠(yuǎn)失敗，卻有人永遠(yuǎn)進(jìn)取!!不為失敗找理由!只為成功找方法!!贏在狀態(tài)，貴在堅(jiān)持！2023高考，拼搏無(wú)悔！

夢(mèng)想成真！

高考質(zhì)量提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面、各個(gè)維度，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、備考策略務(wù)必精準(zhǔn)高三備考的不同階段，目標(biāo)和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動(dòng)仗。一是細(xì)化“作戰(zhàn)地圖”從現(xiàn)在到一模考試前，主要任務(wù)是過(guò)課本、串教材，把基礎(chǔ)知識(shí)再夯實(shí)，為專(zhuān)題復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、《中國(guó)考試評(píng)價(jià)體系及說(shuō)明》和近三年高考原題，把高考考點(diǎn)和試題變化點(diǎn)做成“作戰(zhàn)地圖”，平時(shí)考試、練習(xí)要對(duì)照“作戰(zhàn)地圖”進(jìn)行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標(biāo)注，確?？键c(diǎn)訓(xùn)練無(wú)死角、考點(diǎn)覆蓋無(wú)遺漏。二是組織集體攻堅(jiān)發(fā)揮學(xué)科組集體備考的優(yōu)勢(shì)，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責(zé)任到人，每次考試變式訓(xùn)練的預(yù)測(cè)由組長(zhǎng)把關(guān)。學(xué)科組堅(jiān)持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。三是找準(zhǔn)學(xué)科增分點(diǎn)認(rèn)真研究本省、本市、本校近年來(lái)的高考數(shù)據(jù)，細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得失分情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)和增分點(diǎn)，有目的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和突破提升。英語(yǔ)的閱讀理解和小作文、語(yǔ)文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實(shí)踐中調(diào)整提升，打破制約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。二、課堂教學(xué)務(wù)必高效課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實(shí)發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專(zhuān)題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入后期，學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)逐步浮出水面。這些薄弱知識(shí)點(diǎn)如果解決不好，將直接影響到二輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級(jí)要圍繞浮現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，上好微專(zhuān)題或微微專(zhuān)題課，針對(duì)某一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)精講、講透，觸類(lèi)旁通。微專(zhuān)題課怎么上？可以針對(duì)學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題，每節(jié)課重點(diǎn)解決1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，專(zhuān)題強(qiáng)調(diào)，專(zhuān)點(diǎn)訓(xùn)練，不貪多，順一個(gè)點(diǎn)“追祖宗八代”，剖析透!微微專(zhuān)題，則更精、更準(zhǔn)、更小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個(gè)會(huì)一類(lèi)，做會(huì)一題能舉一反三。二是上好試卷講評(píng)課。試卷講評(píng)課是高三的主打課型，必須切實(shí)收到實(shí)效。首先，要精確掌握考情?？荚嚥贿^(guò)夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對(duì)班級(jí)考試情況了如指掌，充分了解易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)，這樣講評(píng)時(shí)，才能有所側(cè)重，才能有針對(duì)性地攻克重難點(diǎn)。其次，要規(guī)范講評(píng)流程。針對(duì)錯(cuò)誤率高或重點(diǎn)考察的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自評(píng)自糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對(duì)解題思路進(jìn)行再歸納總結(jié)，寫(xiě)到紙上記錄下來(lái)，強(qiáng)化驗(yàn)證結(jié)果。三是克服“漏斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，后天想起來(lái)，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開(kāi)始，周而復(fù)始，積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，而且是在同一個(gè)地方循環(huán)往復(fù)。對(duì)于常錯(cuò)、?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是對(duì)于已經(jīng)進(jìn)行過(guò)的專(zhuān)題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認(rèn)為進(jìn)行過(guò)一次、兩次就萬(wàn)事大吉，要每隔2周進(jìn)行“回頭看”，把學(xué)生的易錯(cuò)題重新編輯，歸類(lèi)整理后附上分析講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反復(fù)夯實(shí)專(zhuān)題訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)。三、學(xué)生訓(xùn)練務(wù)必得法教師的教學(xué)能力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)高三學(xué)生而言，就是要通過(guò)訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為學(xué)生的答題能力。一是嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練。限時(shí)訓(xùn)練就是讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完訓(xùn)練題目，既訓(xùn)練速度，又鍛煉準(zhǔn)確度。限時(shí)訓(xùn)練可短可長(zhǎng)，可以是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅(jiān)決做到即練即評(píng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，通過(guò)教師評(píng)閱提升學(xué)生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應(yīng)高考臨場(chǎng)答題要求。二是嚴(yán)格規(guī)范答題。要認(rèn)真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學(xué)生的答題情況認(rèn)真進(jìn)行比對(duì)。要把學(xué)生在考試時(shí)的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出來(lái)，再讓學(xué)生自己對(duì)照答案進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)，找出與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，小組內(nèi)相互交流、討論，制定答題標(biāo)準(zhǔn)模板，保證將來(lái)一分不丟。三是突出變式訓(xùn)練。對(duì)于臨界生的典型錯(cuò)題或遺漏知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)行變式訓(xùn)練，一題多變進(jìn)行訓(xùn)練，把錯(cuò)題作為“母題”，至少進(jìn)行一題五變以上，讓學(xué)生寫(xiě)出每道題的解題思路，最后總結(jié)出此類(lèi)變式的特點(diǎn)和解題入手點(diǎn)。教師必須要把變式訓(xùn)練當(dāng)做作業(yè)認(rèn)真批改，帶領(lǐng)學(xué)生共同驗(yàn)證解題思路，形成答題的基本思路。四是落實(shí)“作業(yè)自助餐”。對(duì)學(xué)生要進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，不能一刀切，尤其是對(duì)于清北臨界生和一本臨界生，學(xué)校應(yīng)高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。要把握好臨界生的學(xué)科短板，制定好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實(shí)行面批面改，落實(shí)“作業(yè)自助餐”。針對(duì)不同的高頻錯(cuò)題，由教師分別獨(dú)立設(shè)置變式訓(xùn)練題，也就是A錯(cuò)題出至少5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；B錯(cuò)題再出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；C錯(cuò)題也出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；學(xué)生可以根據(jù)自己的錯(cuò)題，自主領(lǐng)取對(duì)應(yīng)的變式訓(xùn)練題，通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練補(bǔ)齊學(xué)科或知識(shí)短板，提升整體備考效益。五是強(qiáng)化精神激勵(lì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，師生缺乏必要交流，學(xué)生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問(wèn)題。為此，要對(duì)高三年級(jí)學(xué)生多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。大人總想聽(tīng)好聽(tīng)話(huà)，學(xué)生也是如此，越是鼓勵(lì)越有勁，因老師的一句話(huà)、一個(gè)眼神而改變一生命運(yùn)的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美，從情緒上、從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間了，不少有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動(dòng)積極，安排是否科學(xué)合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿(mǎn)的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨近高考的沖刺階段應(yīng)當(dāng)如何合理安排？最后關(guān)頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準(zhǔn)備了一份“考前30天備考指南”。英語(yǔ)一、英語(yǔ)聽(tīng)力：要堅(jiān)持每天聽(tīng)1、調(diào)整并保持聽(tīng)力狀態(tài)很重要。建議考前，考生要保持每天20分鐘的聽(tīng)力練習(xí)量。2、真題最好反復(fù)演練。最后的30天，主要應(yīng)該聽(tīng)去年各省市的高考聽(tīng)力試題和仿真度比較高的今年各市一模、二模試題。3、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。做一些真題的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練?；痉椒ǎ日w聽(tīng)一遍，然后聽(tīng)一句寫(xiě)一句，堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)完為止，然后再對(duì)照原文，檢查自己錯(cuò)在哪里。另外值得一提的是，在正式考試中，做完所有聽(tīng)力20道選擇題后，一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有百分之百的把握，不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一次選擇往往比改動(dòng)后的選擇更可靠。

二、詞匯語(yǔ)法：堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一部分在單項(xiàng)選擇題上，適當(dāng)做題是必要的，但不要采用題海戰(zhàn)術(shù)。勻些時(shí)間看以前的聽(tīng)課筆記、講義、以前做錯(cuò)的題目(錯(cuò)題集)也是復(fù)習(xí)該題型很好的方法。尤其要把做過(guò)的一些題，特別是錯(cuò)題，反復(fù)地看，同時(shí)簡(jiǎn)單的題要總結(jié)規(guī)律，難題記死記牢即可。要重視語(yǔ)境題、時(shí)態(tài)題、動(dòng)詞短語(yǔ)相關(guān)的單選題。關(guān)于語(yǔ)法，最近幾年的高考在淡化語(yǔ)法，但并不是完全不考，而是以交際的方式考查，所以復(fù)習(xí)語(yǔ)法專(zhuān)題的同時(shí)要注意交際方面的問(wèn)題，要特別注意從語(yǔ)境和語(yǔ)意中來(lái)解決語(yǔ)法問(wèn)題。語(yǔ)法重點(diǎn)要掌握時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及定語(yǔ)從句三大塊的內(nèi)容。三、完形填空：每天要保證做一篇1、培養(yǎng)語(yǔ)感。如何來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感呢？這里給同學(xué)們提一個(gè)成功學(xué)生使用過(guò)的、正確提高語(yǔ)感的方法：把去年的所有完形填空題正確答案填上，然后大聲朗讀，不要求背誦但是至少要能做到熟練朗讀。在朗讀中，慢慢領(lǐng)悟。2、堅(jiān)持訓(xùn)練。每天要保證做一篇，這是量上的一個(gè)要求。還要把做錯(cuò)的做出標(biāo)記，重點(diǎn)記憶。應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過(guò)程就是由已知信息推出未知信息的過(guò)程。

四、閱讀理解：重中之重閱讀理解是高考的重頭戲，提高成績(jī)，閱讀理解是關(guān)鍵?？荚嚺R近也要堅(jiān)持閱讀。與其陷入題海，不如抽出20-30