小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃及教案.doc

小 學(xué) 四 年 級(jí) 下 冊(cè) 書(shū) 法教 學(xué) 計(jì) 劃 一、教材分析： 為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫(xiě)字水平，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）上好每周一課的寫(xiě)字指導(dǎo)課，以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫(xiě)字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。 w W w . X k b 1.c O m（2）教學(xué)中，要依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和寫(xiě)字教學(xué)綱要的要求優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽，為書(shū)法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書(shū)寫(xiě)，掌握各種筆畫(huà)和的寫(xiě)法，要求寫(xiě)的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能掌握常見(jiàn)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析： 四年級(jí)學(xué)生才開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，而且學(xué)生有的寫(xiě)字不夠靈活，書(shū)寫(xiě)不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫(huà)都記不牢，還有的可能連漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序都沒(méi)有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫(xiě)字習(xí)慣，如：寫(xiě)字筆畫(huà)生硬、書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字順筆拖，寫(xiě)潦草字等。四、教改措施： 1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、堅(jiān)持上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。6、開(kāi)展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。7、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行寫(xiě)字比賽。8、 班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。新 |課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)四、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)1、掌握20個(gè)偏旁的寫(xiě)法，能用鋼筆規(guī)范地書(shū)寫(xiě)帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。2、了解教材中出現(xiàn)的合體字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，比例恰當(dāng)。3、鞏固正確的握筆和運(yùn)筆，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，有一定的書(shū)寫(xiě)速度。4、樹(shù)立提筆即是練字時(shí)的意識(shí)，有踏實(shí)認(rèn)真的寫(xiě)字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5、養(yǎng)成樂(lè)于交流、善于思考的好習(xí)慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生的審美能力。五、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排1、偏旁練習(xí)10課時(shí)2、綜合練習(xí)2課時(shí)3、學(xué)生習(xí)作欣賞2課時(shí)4、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)2課時(shí)教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi)容12.15-2.21始業(yè)教育22.22-2.281.廠字旁和廣字旁32.29-3.62.學(xué)字頭和黨字頭43.7-3.133.立刀和寸字邊53.14-3.204.單耳和雙耳63.21-3.275.弓字旁和馬字旁73.28-4.3清明節(jié)放假（4月2日-4日）84.4-4.106.走之和建之94.11-4.177.兒字底和幾字底104.18-4.24期中考試114.25-5.18.金字旁和缶字旁125.2-5.89.力字旁和刀字旁135.9-5.1510.山字旁和立字旁145.16-5.2211.練習(xí)與評(píng)價(jià)155.23-5.2912.豎折和豎彎165.30-6.513.豎鉤和彎鉤176.6-6.12端午節(jié)放假186.13-6.1914.豎提和豎彎鉤196.20-6.2615.橫撇和橫鉤206.27-7.316.撇折和撇點(diǎn)217.4-7.107月4日暑假開(kāi)始教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第一課一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握廠字旁和廣字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。4、與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。二、教學(xué)過(guò)程1、課前導(dǎo)入鞏固鋼筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2、新課指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方。在書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。3、例字指導(dǎo)厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫(xiě)成豎撇。庫(kù)：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方，撇和橫的寫(xiě)法與廠字旁相同。車(chē)字的第一筆要寫(xiě)得稍短，第三筆橫稍長(zhǎng)。壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。廈：里面的夏字筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要控制好比例，橫畫(huà)間的布白要均勻。雁：里面的筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊一些。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫(huà)要寫(xiě)得直挺。三、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 四、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第二課一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程1、新課指導(dǎo)要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫(huà)的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。三 例字指導(dǎo)學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫(xiě)得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。黨，黨字頭應(yīng)寫(xiě)得寬而扁。見(jiàn)的上框不能寫(xiě)得過(guò)寬。覺(jué)，學(xué)字頭應(yīng)寫(xiě)得寬而扁，中間口不要寫(xiě)得太大，呈上寬下窄之狀常，黨字頭應(yīng)寫(xiě)得寬而扁，中間口不要寫(xiě)得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫(xiě)成懸針豎。嘗，下部云的第二筆長(zhǎng)橫寬度不能超出黨字頭掌，上部、中部的寫(xiě)法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇四、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 五、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第三課一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握立刀和寸字邊的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程1、兩個(gè)偏旁中的豎鉤要修長(zhǎng)、挺直，中腹可向左略呈弧勢(shì)。2、立刀和寸字邊做字的右偏旁時(shí)，字的左邊部分不宜寫(xiě)得太長(zhǎng)，更不能超過(guò)豎鉤。3、例字指導(dǎo)劃，戈的斜鉤要寫(xiě)得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時(shí)筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長(zhǎng)短變化。射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個(gè)橫畫(huà)間距均等，末筆的撇不宜太長(zhǎng)。則，左邊貝的上框呈豎長(zhǎng)方形，立刀要寫(xiě)得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長(zhǎng)。剛，同字框要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫(xiě)得稍長(zhǎng)。整個(gè)字的筆畫(huà)布白要均勻。寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對(duì)齊，要略向右偏；點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。三、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 四、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第四課一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握單耳和雙耳的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程1、新課指導(dǎo)單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳在左邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫(xiě)得小一點(diǎn)，在右邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫(xiě)得稍大一些，豎要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一些。2、例字指導(dǎo)印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對(duì)準(zhǔn)左邊第三筆短橫。鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫(xiě)得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長(zhǎng)點(diǎn)，右邊雙耳的豎要寫(xiě)得長(zhǎng)而挺。仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長(zhǎng)一些；中間部件略短，三個(gè)筆畫(huà)長(zhǎng)度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。陽(yáng)，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。隊(duì)，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。三、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 四、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第五課一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握弓字旁和馬字旁書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程1、新課指導(dǎo)弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長(zhǎng)方形要寬扁些馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提。這兩個(gè)偏旁在字的左邊時(shí)，一般都要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，而在字的底部時(shí)，則要寫(xiě)得寬扁一些。2、例字指導(dǎo)引，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫(xiě)成。駝，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，最后一筆橫改為提。弧，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，取斜勢(shì)，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊玄的上點(diǎn)在橫的中間上方，第一個(gè)撇折的起筆與點(diǎn)上下對(duì)齊。駕，上下結(jié)構(gòu)。上面的力和口要寫(xiě)得緊湊一些。下面的馬要寫(xiě)得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。三、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 四、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第六課一教學(xué)目標(biāo)1回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫(xiě)字信心3交流書(shū)法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二 教學(xué)過(guò)程1學(xué)習(xí)回顧請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。2綜合練習(xí)讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。3休閑一刻讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。三、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 四、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第七課一、教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。 2、初步掌握兒字底和幾字底這兩個(gè)字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 3、了解兒字底和幾字底這兩個(gè)字底的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 4、寫(xiě)好“兄、允、光、兜、憑、咒、禿、殼”，做到正確、端正、比例恰當(dāng)。 5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的審美能力，提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)兒字底和幾字底的一般規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握兒字底和幾字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。二、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:（1）寫(xiě)字教材、寫(xiě)字練習(xí)本、鋼筆；（2）收集一些 甲骨文及古代造字法的資料；2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)課件、方格黑板；3教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：教學(xué)在書(shū)法專(zhuān)用教室中進(jìn)行，書(shū)法教室是以書(shū) 法家命名的。教室四周的墻上懸掛著古代書(shū)法家的簡(jiǎn)介、碑帖，寫(xiě)字小常 識(shí)，如寫(xiě)字歌等，還有學(xué)生的習(xí)字作品；4教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備（投影、展臺(tái)）。三、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入親近漢字 1、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“字如其人”嗎？（ 師板書(shū)“字如其人” ）你能從老師 寫(xiě)的這幾個(gè)字中猜猜老師是個(gè)怎樣的人嗎？ 2、你們知道中國(guó)最古老的漢字是怎樣的呢？那你能猜一猜：“ ”、“ ” 這兩個(gè)是什么字嗎？教師略說(shuō)甲骨文的相關(guān)知識(shí)。 3、揭示課題 （二）觀察比較揭示規(guī)律 1、一比：“兒”和“幾”的異同。 師：請(qǐng)仔細(xì)觀察“兒”和“幾”這兩個(gè)字的筆畫(huà)相同和不同的地方。 生：第一筆都是豎撇，它們的第二筆不同。 生：都有豎彎鉤部分。 生：當(dāng)你看到“豎彎鉤”時(shí)你又聯(lián)想到什么呢？ 師：（簡(jiǎn)筆畫(huà)“鵝”）并說(shuō)說(shuō)王羲之寫(xiě)字換鵝的故事： 師：讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“兒”和“幾”吧。教師邊示范邊提示豎彎鉤的寫(xiě) 法：先豎右彎轉(zhuǎn),長(zhǎng)伸不宜短；下部船底形,勾尖向上行。 2、二比：“兒”和“幾”做字底時(shí)，發(fā)生的變化。 師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，當(dāng)“兒”和“幾”做字底時(shí)，發(fā)生了怎樣的變化？ （1）出示例字：“兄”和“憑” （2）教師用動(dòng)畫(huà)的效果展示“兒”和“幾”做字底時(shí)的變化。 生：要將兒和幾寫(xiě)得寬些、扁些。 生：要將豎彎鉤寫(xiě)得舒展些。 師：剛才同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，總結(jié)得也很好。老師把同學(xué)們的意思編成 了一首三字歌：兒和幾 做字底 書(shū)寫(xiě)時(shí) 變寬扁 寫(xiě)舒展 須牢記 師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，記一記。（三）學(xué)以致用掌握技能 1、你能用我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“兄”和“憑”嗎？ 出示漢字：“兄”和“憑” 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“兄”和“憑”上下的比例有什么不同嗎？ 生：“兄”字上窄下寬。 生：“憑”字上下比例差不多。 師：咱們一起來(lái)試一試吧！不過(guò)在寫(xiě)字前還要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)，請(qǐng)閉上你的 眼睛，按老師的要求做：頭正、肩平、身正、臂展、腳放平。做好了， 睜開(kāi)眼睛，咱們開(kāi)始練習(xí)。 2、教師范寫(xiě)：“兄”和“憑”。 3、學(xué)生模仿練寫(xiě)。 4、教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后繼續(xù)練習(xí)。（四）賞字品文陶冶情操 書(shū)法欣賞（播放歌曲中國(guó)功夫，教師在激揚(yáng)的歌聲中現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)：寶劍鋒 從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。） 1、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)句的理解。 2、教師小結(jié)，以此鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真努力習(xí)字。 （五）舉一反三形成能力 1、舉一反三，重在運(yùn)用 師：你能用剛才學(xué)到的知識(shí)和技能寫(xiě)好下面的字嗎？ 出示：第一排 兄、允、光、兜；第二排 憑、咒、禿、殼 師：說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 生：第一排的字都是兒字做字底，第二排的字都是幾字做字底。 師：咱們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下“兒”字底和“幾”字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 生：讀三字歌。 2、潛心書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化技能 學(xué)生在優(yōu)美、舒緩的古箏樂(lè)曲（高山流水）聲中練寫(xiě)，練寫(xiě)之前教師提 醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。 3、展示成果，多元評(píng)價(jià) 教師點(diǎn)評(píng)同桌互評(píng)學(xué)生自評(píng)。多種評(píng)價(jià)方式穿插進(jìn)行，在評(píng)價(jià)中 提醒學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)（寬扁、舒展），以保證評(píng)價(jià)的有效性。 （六）課外延伸鞏固提高 1、寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)字練習(xí)本中兒字底和幾字底的字。 2、你還知道哪些兒字底和幾字底的字？找一找，寫(xiě)一寫(xiě)。 第八課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握缶字旁金字旁?xún)煞N偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。缶字旁金字旁的寫(xiě)法。三、學(xué)習(xí)新知。1出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。輕、鐘、較2示范講解。缶字旁頭撇要伸展，書(shū)寫(xiě)時(shí)從首橫起筆盡量靠在撇的中下部。金字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要撇畫(huà)常、橫畫(huà)短，豎畫(huà)與撇畫(huà)的起筆處在同一條垂線上，挑畫(huà)向右上出鋒，橫畫(huà)之間間距基本相等。3學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。 四、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第九課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)并掌握力字旁的和刀字旁的寫(xiě)法及在結(jié)字中的應(yīng)用。2、通過(guò)練習(xí)，把字書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。3、通過(guò)觀察分析,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和辨別能力.4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣5、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好力字旁和刀旁的字教學(xué)難點(diǎn)：掌握寫(xiě)字方法教學(xué)方法：直觀演示法、引導(dǎo)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：課件 投影教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣師：一個(gè)小朋友因?yàn)榫氉痔朊裕涯?dāng)成芝麻醬蘸著吃了，你知道他是誰(shuí)嗎？（大屏幕 王羲之）同學(xué)們，學(xué)會(huì)欣賞書(shū)法作品，會(huì)大大提高我們的寫(xiě)字能力。（大屏幕 王羲之兩幅作品）看了之后有什么感受？（用欣賞活動(dòng)去陶冶學(xué)生。）師：要想寫(xiě)好字，姿勢(shì)很關(guān)鍵。我們平時(shí)寫(xiě)字應(yīng)注意那些姿勢(shì)？（培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。）二、學(xué)寫(xiě)“力”字旁及“力”字旁的字1、“力”字旁的字有哪些？（出示 “力”字旁的字）請(qǐng)觀察“力”字的位置有什么不同？（大致分兩類(lèi)：“力”字在一旁 在下方)請(qǐng)觀察“加”“努”這兩個(gè)字“力”字旁的特點(diǎn)。（生說(shuō)）師：概括成寫(xiě)字要領(lǐng)：做左旁，形窄長(zhǎng)；做字底，形稍方。2、學(xué)寫(xiě)“力”字旁。師邊講解邊范寫(xiě)：“力”由兩筆組成，第一筆橫折鉤起筆稍高，第二筆豎撇起筆和鉤在一條直線上，運(yùn)筆由重到輕。指名一生到黑板前描摹，其他學(xué)生一起書(shū)空。師：這種方法特別適合練字帖。（讓學(xué)生通過(guò)口訣掌握方法。）3、觀察“加”“努”兩字，怎樣才能寫(xiě)漂亮？（生說(shuō)位置、結(jié)構(gòu)、口訣要領(lǐng)等）(然后大屏幕展示筆順，師范寫(xiě)，學(xué)生田字格本練寫(xiě)。（親自實(shí)踐。）4、幻燈下展示學(xué)生作品，生評(píng)價(jià)，師幫助改正。（互評(píng)，在找不足中進(jìn)步。）5、拓展：出示“賬、贊”“曉、暫”“脆、肯”，學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)漂亮。（鞏固寫(xiě)字要領(lǐng)。）三、師生一起做手指操。（放松手指。）四、學(xué)寫(xiě)刀字旁及刀字旁的字1、出示刀旁，觀察形體特點(diǎn)（扁方）、筆畫(huà)、筆順，概括成書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 。師范寫(xiě)。2、出示兩個(gè)有代表性的刀旁的字“切”“召”。請(qǐng)學(xué)生自學(xué)?；仡櫱懊娴膶W(xué)法：（1）先觀察字形、筆畫(huà)，就是讀帖，要做到眼到。（2）心中對(duì)字在格中位置有數(shù)，可以描摹，要做到心到。（3）臨寫(xiě)，就是把眼睛看到的和心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)，要做到手到。（總結(jié)學(xué)習(xí)方法。）學(xué)生按照這樣的步驟，同桌先交流再書(shū)寫(xiě)。（合作學(xué)習(xí)。）匯報(bào)交流。學(xué)生作品展示。評(píng)價(jià)互改。拓展：出示本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的豎心旁的字，生說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)漂亮，鞏固寫(xiě)字要領(lǐng)。五、小練筆。1、學(xué)生伴著音樂(lè)書(shū)寫(xiě)。2、欣賞學(xué)生佳作。六、老師送給同學(xué)們一句話：郭沫若先生說(shuō)過(guò)：“總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正，干凈容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣是有好處的，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人?！鼻д嫒f(wàn)確，寫(xiě)字如同做人。相信大家一定會(huì)方方正真地寫(xiě)字，堂堂正正地做人。最后給鋼筆戴上帽子，把它送回家，下次還要用到它。第十課教學(xué)目標(biāo): 1掌握山字旁和立字旁作為左偏旁時(shí)的寫(xiě)法以及在左右結(jié)構(gòu)漢字中的結(jié)構(gòu)規(guī)律。 2通過(guò)觀察練習(xí)，掌握“峰、嶺、站、端”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3了解山字旁和立字旁在上下結(jié)構(gòu)中的變化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn):掌握山字旁和立字旁在左右結(jié)構(gòu)漢字中的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):山字旁和立字旁在不同結(jié)構(gòu)的漢字中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程:一、課前談話今天我來(lái)給大家上寫(xiě)字課，你們開(kāi)心嗎？我姓陳，來(lái)自錦園小學(xué)。請(qǐng)把你的名字寫(xiě)在紙的空白處，好嗎？（糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）。某某某，你的名字真好聽(tīng)，我們交個(gè)朋友吧?。ㄎ帐郑┫嘈胚@節(jié)課我們一定會(huì)合作愉快的，對(duì)嗎？二、導(dǎo)入你們知道嗎？我們中國(guó)的漢字有著悠久的歷史，最早人們是根據(jù)自然界中的萬(wàn)物創(chuàng)造出來(lái)的。（課件展示漢字的發(fā)展簡(jiǎn)史）（師畫(huà)山）瞧，這會(huì)是什么字呢？板書(shū)：山三、探究（一）學(xué)寫(xiě)山字旁1學(xué)寫(xiě)山字旁（1）老師再來(lái)寫(xiě)一個(gè)山，有什么不一樣？（2）課件出示 山 與 山字旁 生：一個(gè)寬一點(diǎn)，一個(gè)窄一點(diǎn)。一個(gè)平一個(gè)斜。 師：讓我們一起寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)山字旁。（師夸張寫(xiě)） 我在寫(xiě)的時(shí)候，運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師生討論寫(xiě)法（4）小結(jié)：對(duì)，（兒歌出示，師引領(lǐng)生齊讀并書(shū)空） 起筆稍頓直下筆， 豎提上斜粗到細(xì)。 最后短豎外向內(nèi)， 上寬下窄要牢記。（5）生練習(xí)山字旁。我們根據(jù)兒歌把山字旁寫(xiě)一寫(xiě)。 （播