語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)斑羚飛渡.pptx

沈石溪 斑羚飛渡 湖北省隨州市曾都區(qū)萬(wàn)店中心學(xué)校劉豐 斑羚 也稱(chēng)青羊 山羊 體長(zhǎng)1 1 2米 形似家養(yǎng)的山羊 但頜 h 下無(wú)須 雌雄均有角 角小 黑色 角基有輪紋 毛松而厚 冬毛灰黑色或深棕色 夏毛色較暗 常棲于山頂之間 善跳躍 冬季一般以灌木幼枝和苔蘚 地衣為食 為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物 斑羚 沈石溪 原名沈一鳴 1952年生于上海 1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶(hù) 有著豐富的生活體驗(yàn) 1975年當(dāng)兵 歷任新聞干事和宣傳部長(zhǎng) 1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作 所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性和知識(shí)性融為一體 充滿(mǎn)哲理內(nèi)涵 風(fēng)格獨(dú)特 作品多次獲獎(jiǎng) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 賞析關(guān)于斑羚飛渡過(guò)程的細(xì)膩描寫(xiě) 2 感悟斑羚在危難中表現(xiàn)出的智慧勇氣和自我犧牲的精神 3 探究人與自然界其他生物和諧相處的重要性 培養(yǎng) 珍視生命 關(guān)愛(ài)動(dòng)物 的觀(guān)念 整體感知 1 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章敘述了一個(gè)什么故事 2 請(qǐng)用最精練的語(yǔ)言把文章概括成四幅畫(huà)面 明確 課文講述的是一群被逼至絕境的斑羚 為了贏(yíng)得種族生存的機(jī)會(huì) 用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉 獵人追殺 陷入絕境 斑羚飛渡 贏(yíng)得生存 6米 傷心崖 飛渡簡(jiǎn)圖 老年斑羚 年輕斑羚 飛奔 起跑 躍 跳 緊跟 鉤 躥躍出去 猛蹬 起跳 升高 輕巧地落 墜落 3 文章中詳細(xì)描述了第一對(duì)羚羊試跳成功的全過(guò)程 試用自己的話(huà)加以復(fù)述 作者采用詳寫(xiě)一對(duì) 略寫(xiě)其他的方法 清楚而重點(diǎn)突出地寫(xiě)出這群斑羚飛渡的情景 點(diǎn)面結(jié)合 合作探究 勾畫(huà)出描寫(xiě)鐮刀頭羊的語(yǔ)句 分析形象 在這群斑羚中 你對(duì)那只印象最深刻 2 鐮刀頭羊是怎樣指導(dǎo)這次飛渡的 3 頭羊本來(lái)站在年輕斑羚的行列 后來(lái)為什么又走到老年斑羚的隊(duì)伍里了 4 頭羊的叫聲是在哪三種不同的情況下發(fā)出來(lái)的 文中重點(diǎn)寫(xiě)了鐮刀頭羊的三次叫聲 第一次 這是無(wú)能為力的表示 第二次 招回母斑羚 并告訴大家 他已有了自救的辦法組織飛渡 第三次 表示為了讓更多年輕的斑羚獲救 只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚 這既是憂(yōu)傷的嘆息 也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍的命令 5 鐮刀頭羊的結(jié)局如何 你對(duì)鐮刀頭羊的態(tài)度是怎么樣的 品讀賞析 角色體驗(yàn) 假如你是斑羚中的一員 你會(huì)在傷心崖上想些什么呢 如果還有時(shí)間的話(huà) 一 讓我們走進(jìn)斑羚的內(nèi)心世界 去感受一下它們的內(nèi)心活動(dòng)吧 假如你是一只老斑羚 飛渡前 你會(huì)對(duì)小斑羚說(shuō)些什么呢 假如你是一只成功飛渡的小斑羚 你想對(duì)墜入崖底的老斑羚說(shuō)些什么呢 假如你就是獵人 你會(huì)怎么看待那些斑羚的 課外拓展 由于人類(lèi)的肆意屠殺 導(dǎo)致了許多物種滅絕 中國(guó)的金絲猴 東北虎 400多種獸 593種鳥(niǎo) 209種兩棲爬行動(dòng)物和2萬(wàn)多種高等植物都將瀕臨滅絕 觸目驚心的數(shù)據(jù) 觸目驚心的畫(huà)面 善待動(dòng)物善待生命 所有動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán) 如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛(ài) 那將是我們?nèi)祟?lèi)的榮譽(yù) 動(dòng)物世界 拍攝者金 沃爾哈特 我們只有一個(gè)地球 同根相殘 等待我們的也必將是死亡 那么 就讓我們像歌中的主人公徐秀娟一樣 珍視生命 關(guān)愛(ài)動(dòng)物 還動(dòng)物朋友一個(gè)自由 安全的生活空間吧 相信我們每一個(gè)人都不希望這悲壯的一幕在自然界中重演 那就讓我們行動(dòng)起來(lái) 做一